规范书写词语。
yún xiāo hòu qiào zhú shāi yōng zhǒng
（_____）   （_____） （_____）  （_____）

根据意思写词语。
1．形容少有人来。（______）
2．过度肥胖，转动不灵。（______）
3．鉴别；欣赏。（______）

课外阅读。
悠悠童心
当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声“再见”！
每当我看儿童捉迷藏、跳房子、办家家……我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。我盼望成天和他们一起。
终于在一起了！我们一起在蔚蓝的天空下阅读优美的散文、诗歌，讲孙悟空大闹天宫的故事；我们一同在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶，采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；我们在充满神秘、哲理的松树林里捉迷藏，你找，我躲，这儿露出一角衣襟，那儿又冒出半个脑袋，林里充满了朗朗的笑声。
这些声音常常掀开我童年的窗帘——
那时，我是一个饥饿的孩子。法国的雨果说过，好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。那么我的饥饿可算是个好奇症吧！因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机，安装小汽船，修手电筒。知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫，怎么使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟，而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王。
啊，我希望我的“好奇症”继续下去，永远保持童心。我希望永远在好奇中生活，永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。
童心，童心把我带回到了50个小朋友的欢快笑声之中。
【小题1】本文以“童心”为线索，条理分明，请根据文章内容，补写横线上的内容。
(1)文章开头：不愿___________________________。
(2)现实：如愿______________________________。
(3)回忆：___________________________________。
(4)憧憬：_____________________________。
【小题2】文中画横线的句子的作用是_______________________
【小题3】文中哪个句子标志着作者的思绪由回忆到了现实？请用横线画出来。
【小题4】说说文章抒发了作者怎样的感情。
__________________________________________

给下列带下划线字选择正确的解释，填序号。
深：

A．跟“浅”相对。

B．深奥。

C．说话的分寸。

D．久；时间长。    E．很；十分。    F．颜色重。

1．《我的百草园》这篇课文不深，很好理解。（______）
2．这口井很深。（______）
3．夜深了，妈妈还在劳作。（______）
4．找们对小明的遭遇深表同情。（______）

仿写比喻句。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得多。
_________________________________________