把下列名言补充完整。
1．________使人进步，________使人落后。我们应当永远记住这个真理。
2．________招损，________受益。
3．________是向上的车轮。

这是一篇写人记事的课文，多读几遍课文后，指出这篇文章的“四要素”。
时间：________________________ 地点：________________________
人物：________________________ 事件：________________________

将下列词语补充完整。
若(    )其(    )    (    )味(    )长   慢条(    )(    )
欣喜(    )(    )   功亏( )(    )   自吹(    )(    )

课外阅读。
揭开水并不浑的秘密
在我们学校操场的一角有一口大大的水井，它解决了五百多名师生的饮水问题。可是每到春夏季节，一场大雨过后，地面雨水渗入井里，井水就变得浑浊不堪，不能饮用。
怎样才能让井水不浑浊呢？学校采取的加隔离板、挖沟排水等措施都不见效。最后自然老师们又想到一个办法：把水井周围的空地修成一个个花坛，花坛里种上花草。这样一来，校园一角变绿了，变美了，更奇怪的是，不论什么季节，井水都十分清澈，不再浑浊。我们都不明白这是怎么回事，就去问老师。老师不告诉我们，让我们自己去找答案。但我查了许多科学书都没有弄明白。
有一天，我偶然看到一篇关于植物的文章，总算真正明白了其中的道理。文章说：植物是天然的净水器，它的根系能截留、吸收水中的有机物质。科学家通过实验证明：将污水通过柳树、芦苇和水葱组成的绿地净化，结果污水中的悬浮物减少了30％，氯化物减少了90％，水的硬度降低了97％，酚、苯、胺等物质几乎全部被吸收。植物的根真神奇！
在敬佩老师之余，我对绿色植物更多了一层认识：它是人类最真诚的朋友，在默默地为人类作贡献。保护环境，关爱地球，我们就首先要绿化地球。
【小题1】在文中找出下列词语的反义词。
经常—（______）   提高—（______）
【小题2】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)学校采取的加隔离板、挖沟排水等措施没有效果。（______）
(2)植物能够净水的原理是它的根系能截留、吸收水中的有机物质。（______）
【小题3】作者对绿色植物有哪些新认识？用横线在文中画出来。

写出下列句子所运用的修辞手法。
1．蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上呢？（______）
2．蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。（______）
3．他的话音未落，只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪，便箭一般地射向了河心。（______）

按要求写句子。
1．我立刻看到一条逗人爱的小狗鱼在璀璨的阳光下活蹦乱跳。(缩句)
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2．叔叔又把鱼竿塞到我手里。(改为“被”字句)
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3．钓鱼得有耐心。(改为感叹句)
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4．这不是明摆着的吗？(改为陈述句)
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课内阅读。
1．这个故事的回忆部分是按照________________、________________、________________的顺序来写的。
2．在钓鱼的过程中，作者的情感可用文中的三个词概括：________、________、________；而叔叔对应的态度也可以用：________、________、________这几个词来概括。
3．从钓鱼这件事中，“我”得到了怎样的启示？
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