1.论述题- (共1题)
1.
阅读下列材料，回答问题。
围绕材料，结合中国近现代史的具体史实，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求明确写出论题，阐述须史论结合）
| 时段 | 民族国家观念的演进及其实践 |
| 19世纪40—50年代 | 传统天下观开始动摇：林则徐具有了朴素的民族意识和近代国家主权观念，打破了中国是世界中心的的神话，魏源提出“师夷长技以制夷”，强调这是中国发展的“根本之图”。 |
| 19世纪60到90年代 | 洋务派代表人物提出“中体西用”并主办洋务运动，以“自强”“求富”为口号，为中国走上近代化发展之路做了铺垫。 郑观应等早期维新派在爱国基础上，“究泰西政治实业之学”，主张建立民主政治。 |
| 19世纪末，20世纪初， | 康有为提出在中国建立起一个近代化民族国家。 梁启超提出“中华民族”的概念，并形成了“国家”取代“天下”，“民族国家”替代“封建王朝”的近代民族国家观以救亡图存、发展资本主义为目标的戊戌变法运动，成为中国政治近代化的里程碑。 |
| 20世纪初 | 孙中山不但提出了三民主义，还将三民主义发展为一个把民族解放，国民革命和社会改造合为一体的理论体系，并在此基础上完整提出了建设民族国家，国民国家和社会国家的思想，因辛亥革命而建立起来的中华民国是拥有独立主权民族国家的雏形，开启了近代以来建设中国民族国家的进程。 |
| 20世纪上半叶 | 中国共产党成立后，把马克思列宁主义理论及其国家学说与中国实际相结合，经过国民革命运动，抗日战争，解放战争取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国使民族国家最终实现了独立自主 |
围绕材料，结合中国近现代史的具体史实，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求明确写出论题，阐述须史论结合）
2.单选题- (共4题)
2.
黄宗羲在《明夷待访录》中说，地方发展，犹如诸侯，有相当自主权；学校是议政的场合，其所议定，由地方长吏付之实行．这一思想
| A．是对君主专制集权的批判 |
| B．具有鲜明近代代议制度的特征 |
| C．奠定了近代地方自治制度的基础 |
| D．提出了学校议政的方式 |
3.
唐代科举出身的宰相占全部宰相的50%左右。宰相中多有累世而屡显的家族，400余任宰辅中，崔氏一姓即占32人，杨、杜二姓各占11人，卢氏、郑氏分别占10人和8人。这反映出当时
| A．科举制度不能选拔优秀人才 |
| B．世家大族垄断官员选拔 |
| C．门阀士族仍然具有较大影响 |
| D．世卿世禄制度再度实施 |
4.
阅读下表1936年国民政府贸易和生产指标，这份数据可反映出
| 棉纱进口 | 棉布进口 | 麦粉进口 | 钢铁进口 | 机器进口 | 生铁产量 |
| 下降38% | 下降20% | 下降15% | 增加20% | 增加20% | 增加30% |
| A．官僚资本在中国形成 |
| B．国民经济比例的失调 |
| C．政府为抗战作物质准备 |
| D．民族工业的日益萎缩 |
试卷分析
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【1】题量占比
论述题:(1道)
单选题:(4道)
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【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：0
7星难题：0
8星难题：0
9星难题：5