阅读下列材料，回答问题。

材料一　1938年5月，***在《论持久战》中对持久战的一系列问题进行了系统完整论述。***认为抗战作战形式应该是“基本的游击战，但不放松有条件下的运动战”。***多次强调：“兵民乃胜利之本”“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中”。正是基于这样的认识，中共放手发动群众，深入敌后，开展游击战，不断地建立和巩固抗日根据地。

抗战爆发前后，国民党逐渐形成了持久消耗战略的思想，其基本内容是：“以空间换时间”和“积小胜为大胜”。国民党制订了“游击战重于正规战”的作战方针，但在实战中又设想用顽强的阵地防守充分杀伤敌人，遏制日军的进攻势头。1938年国民党提出“团结海内外全民族一切力量”“训练全国壮丁，充实民众武力”。但同年蒋介石又下令，对各地自发组织的游击队“一律勒令取消”，李宗仁说国民党把抗战“前途建立在欧战和世界大战之上”，因此在日本进攻面前被动应敌、苦撑待变。

——摘编自祝滨滨《抗战时期国共两党持久战略之比较》

材料二　从1937年到1941年，中国的国际援助主要来自苏联，苏联三次向中国提供了总额为2.5亿美元的低息贷款，且全部为军火贷款，苏联援助的飞机、坦克、大炮等军火物资通过新疆和甘肃的西北国防大通道输送到内地抗战前线。而同期美英法的援助总共才2.6亿美元，且均为非军事贷款，主要用于购买非军事品和稳定货币。

从1940年起，尤其是太平洋战争爆发后，美国成为援助中国的主要国家。1941年3月，罗斯福总统将《租借法案》适用于中国，从1942年到战争结束，美国援助的枪炮弹药、飞机坦克及各种军用装备通过滇缅公路、中印公路和驼峰航线进入昆明、重庆等地，租借法援助总额达到13亿美元左右。

——摘编自徐中约《中国近代史》等

(1)根据材料一并结合所学知识，概括指出国共两党抗战如何体现了有异有同。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析抗战期间国际对华援助的变化及国际援助对中国抗战的影响。
(3)根据材料一、二并结合所学知识，概括中国抗战的特点。

（历史选修1：历史上重大改革回眸）
阅读材料，回答问题。
材料一 明中叶以来，吏治败坏，考察官吏的制度流于形式。张居正在维护明朝统治的基础上推行了“考成法”，内容：其一是六部和都察院要把所属官员应办之事，规定出完成期限。然后分别登记在三个帐薄上，一本由部、院留做底薄，一本送六科，一本道内阁。其二是六部和都察院分别按照底簿登记，逐月检查。六科根据帐薄登记，稽查六部的执行情况，内阁亦根据账簿登记，稽查六科，并对欺隐事例进行惩处。这样，月有考，岁有稽，内阁总其成。“致理之要，无逾于此”。

——摘编白张海瀛《论张居正的考成法》

材料二  17世纪和18世纪初叶，中国对欧洲的影响远比欧洲对中国的影响大得多……中国由于其孔子的伦理体系、为政府部门选拔人才的科举制度、对学问而不是对作战本领的尊重以及精美的手工艺品……开始被推举为模范文明……18世纪末叶，欧洲人对中国的钦佩开始消逝。

——摘自美国学者斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》

材料三 在1855—1870年文官制度改革期间……最大胆的举措是八个方面的借鉴和采用了中国科举制度原则，对英国文官秉用制度做出了革命性的变革。第一采用科举制公开考试、自由竞争，择优录取原则……还强调了新的考试科度必须和美国国情融合、贯通。

——摘自严泉《论中国的科举制度对近代西方文官考试制度形成的影响》

（1）依据材料一，概括指出张居正推行“考成法”的目的和特点，并简析“考成法”实施的历史作用。
（2）依据材料二、三，说明西方人是怎样学习中国的考试制度的？到18世纪末叶“欧洲人对中国的钦佩开始消逝”的根本原因是什么？

阅读下列材料，回答问题。
自从17世纪以来，有关克伦威尔的著作，源源不断地大量涌现。据统计，到20世纪40年代时已达3692种。……在浩如烟海的史籍中，不但内容广泛，而且思想差异很大，对克伦威尔的评价更是千差万别。颂扬他的人，说他在行动领域中的地位正像莎士比亚在艺术领域中地位一样，是“古往今来，英国人中最伟大的人”。责骂他的人，说他是世界上曾有过的最臭名昭彰的暴君之一。他之所以成为国家元首，完全是通过他对自由事业的背叛和他对那些曾与他共同为争取自由而战斗过的卓越的爱国者们的卑鄙的和无情的背弃。有人在讲到这样两方面极端的评论时曾说：“没有哪一个人像他这样被人说得更好或被人说得更坏了。”也有很多人把克伦威尔说成是好坏参半的人物。休谟说他在许多方面是“一个优秀的人物，甚至是一个卓越的天才”。然而他却是“靠了欺骗和暴行才使他成为国家第一把手的。”拿克拉兰敦典型的话来说：克伦威尔是一个“勇敢的坏人”。因为他“既有那么多的受到咒骂、应入地狱的罪恶，又有些引起若干人长期怀念的美德”。
——（英）查尔斯·弗思著《克伦威尔传》
（1）归纳材料中对克伦威尔的不同评价，对克伦威尔的不同评价受哪些因素的影响。
（2）结合所学知识，尝试客观的评价克伦威尔。

阅读材料，按要求回答问题
历史的发展主线和分期是两个密切关联的重要问题-----以不同的历史现象作为历史的发展主线会形成不同的史观，不同的史观往往会伴随产生不同类型的历史分期法，而这两个问题又涉及到能否科学地认识历史，正确地总结和阐释历史的经验教训、发展规律、各种复杂的历史现象、重大历史事件和历史人物等一系列重要问题，因此历来是史学家们研究讨论的重点。
请选择一个自己熟悉的史观给世界近代史分期（即世界近代史的上限和下限），并说明理由。

恩格斯曾对1871年《德意志帝国宪法》做过这样的评述：“在资产阶级借以组织其统治的国家机构中，也有许多东西是工人阶级可能利用来对这些机构本身作斗争的……资产阶级和政府害怕工人政党的合法活动更甚于害怕它的不合法活动，害怕选举成就更甚于害怕起义成就。”恩格斯的评述主要说明（   ）

A．德意志帝国分裂局面仍然没有消除

B．德意志帝国是以议会形式粉饰门面

C．《帝国宪法》为工人合法斗争提供了平台

D．德意志帝国并不害怕德意志工人武装起义

“英国人在法国革命和拿破仑战争把‘暴力革命’和‘激进主义’的观念传播向欧洲的时代，终于用自己的方式解决了问题。”下列最能够体现当时英国人“自己的方式”的是

A．1688年“光荣革命”	B．《权利法案》的颁布
C．建立现代工厂制度	D．1832年议会改革

（题文）1930年，李立三在《新的革命高潮前面的诸问题》中写道：“乡村是统治阶级的四肢，城市才是他的头脑和心腹。单只斩断了他的四肢，而没有斩断他的头脑，炸裂他的心腹，还不能置他的最后死命。这一斩断统治阶级的头脑、炸裂他的心腹的残酷争斗，主要是靠工人阶级的最后激烈斗争——武装暴动。”这表明作者

A．发展了“工农武装割据”理论

B．客观认识了当时中国社会现实

C．强调城乡结合的均衡发展革命

D．实际否定了农村包围城市道路

下图时间轴所列事件，解读错误的是

A．世界由分散走向整体的趋势

B．殖民扩张推动历史发展的进程

C．世界经济由无序走向有序的趋势

D．近代化推动全球化的进程

“一场严肃的祷告，同样可以在草屋中或者猪圈里进行。……有说话声音的地方，就是上帝的所在。……只有在最后一个穷人得到照应后，才能考虑兴建教堂。至于教堂的建造、风格和装饰都无关紧要”。材料所反映的历史事件

A．旨在冲破封建专制制度的束缚

B．使人获得灵魂自救的自主权

C．使人开始摆脱基督教神学统治

D．构筑了未来社会的美好蓝图

梭伦改革“根据财产多寡，把公民分为四个等级，财产越多者等级越高、权利越大，同时，在军事义务方面，一、二等级提供骑兵，自备军械、军装和马匹”。对此理解正确的是

A．是对从前按照血缘划分等级的肯定

B．维护利用血缘关系谋取特权的贵族利益

C．加剧了贵族阶层和社会下层的矛盾与冲突

D．体现出公民权利与义务相互统一的思想

（题文）春秋时期的政治家管仲在《管子•乘马数》中说：“若岁凶旱水佚（水灾），民失本，则修宫室台榭，以前无狗、后无彘（猪）者为庸（劳力）。故修宫室台榭，非丽其乐也，以平国灾也。”这表明他主张

A．以工代赈，体恤民生

B．追求华美，善用民力

C．修筑宫室，祈求免灾

D．重本抑末．刺激生产

顾炎武认为：“知封建之所以变而为郡县，则知郡县之敝而将复变。然则将复变而为封建乎？曰：不能。有圣人起，寓封建之意于郡县之中，而天下治矣。”材料表明其主张是

A．中央集权和地方分权相结合

B．郡县制避免了分封制的弊端

C．应重新恢复分封制

D．反对封建君主专制

明清时期，纂修族谱以尊崇人伦成为一种普遍的社会现象。名门望族、寒门小姓都以修谱为大事。这一现象反映出

A．宗族观念受到人口流动的冲击	B．宗族成为社会等级的表现形式
C．理学成为维系宗族的思想基础	D．先秦时期的宗法制度得以重建