下图为某生物细胞有丝分裂模式图和细胞有丝分裂过程中相关物质的数量变化曲线，请据图回答：

（1）图乙所示细胞表示有_______条脱氧核酸链。
（2）图乙中，与①的大小、形态完全相同的染色体为_______（填序号），原因是______________。
（3）图乙所示的细胞分裂时期对应于图甲中的_______段，图丙对应于图甲中的_______段。

某种植物的茎叶均为紫色，为探究叶片中是否含有叶绿素，生物兴趣小组进行了如下实验：
(l)兴趣小组甲用纸层析法进行色素的分离、鉴定。色素分离的原理是 __________________________。若出现___________色的色素带，说明有叶绿素a和叶绿素b。
(2)兴趣小组乙先将同一生长状况的本品种植株均分为两组，分别培养在完全培养液、只缺镁的培养液中，置于适宜条件下培养两周后，再将两种条件下的植株分别移入两个密闭玻璃容器内，置于室外（晴天）相同的条件下，测定密闭容器中一天的CO₂浓度变化情况，如图所示。

①____组是在缺镁条件下培养的植株，判断的依据是________________________________________。
②对于这两组植株来说，B₁、B₂两个点对应的光照强度又称为_________________。 在这一天内，B₁对应的时刻______（填“等于”“早于”或“晚于”）B₂对应的时刻，原因是____________________________。

如今社会上很流行烫发，发型的形成与头发角蛋白中二硫键（—S—S—）的断裂与再生有关。图是角蛋白部分结构示意图，图中的数字代表每条肽链上氨基酸的序号，下列相关叙述错误的是

A．图中蛋白质有两条肽链，49个肽键

B．烫发过程有蛋白质空间结构的改变

C．S元素只能存在于氨基酸的R基中

D．角蛋白氧化分解后的产物是氨基酸

狼体内有a种蛋白质，兔体内有b种蛋白质，狼捕食兔子后，狼体内的一个细胞中含有的蛋白质种类最可能是

A．少于a

B．a+b

C．a

D．多于a

马铃薯从土壤溶液中吸收的磷元素，可用于合成

A．NADPH和ATP	B．叶绿素和缬氨酸
C．磷脂分子和脱氧核糖	D．纤维素和丙酮酸

植物受伤时会释放一种由18个氨基酸组成的多肽——系统素，系统素与受体结合后，能激活植物细胞的蛋白酶抑制剂基因，合成蛋白酶抑制剂。后者可抑制害虫和病原微生物的蛋白酶活性，从而阻止害虫取食和病原菌繁殖。根据以上材料，下列有关叙述错误的是

A．系统素是一种信号传递分子

B．系统素能抑制植物细胞中蛋白酶基因的表达

C．系统素能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色

D．系统素的合成与核糖体、ATP相关

细胞呼吸是细胞内分解有机物、释放能量、产生ATP等一系列代谢活动的总称。下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是

A．细胞外的葡萄糖分子可进入线粒体参与有氧呼吸过程

B．用14C－葡萄糖研究肝细胞的糖代谢，可在线粒体等结构中检测到放射性

C．产生酒精的无氧呼吸都可叫做酒精发酵

D．人体细胞产生CO2的场所有细胞质基质和线粒体

图为不同化学元素组成的化合物示意图，以下说法错误的是

A．若图中①为某种化合物的基本单位，则①可能是氨基酸

B．若②大量积累于皮下和内脏器官周围，则②是脂肪

C．若③为生物大分子，则其彻底水解的产物有4种

D．若④主要在人体肝脏和肌肉中合成，则④最可能是糖原

从生命系统的结构层次角度理解，人体的结构层次为

A．原子、分子、细胞器、细胞	B．细胞、组织、器官、系统
C．元素、无机物、有机物、细胞	D．个体、种群、群落、生态系统

实验测得小麦、大豆、花生三种生物干种子中三大类有机物含量如图，有关叙述正确的是

A．向小麦种子的研磨滤液中加入斐林试剂，就会呈砖红色

B．选用花生检验细胞中有脂肪存在时需要使用显微镜

C．用双缩脲试剂检验大豆组织样液中存在蛋白质加热呈紫色

D．萌发时相同质量的三种种子需要的O2量基本相同

下列有关酶的实验设计中，所选材料与试剂最合理的组别是

A．A

B．B

C．C

D．D

下列各项描述的化合物中元素组成一定相同的是

A．纤维素酶催化的底物，脂肪酶催化的底物

B．生命活动的主要承担者，遗传信息的携带者

C．红细胞内运输氧气的物质，HIV的遗传物质

D．具催化功能的有机物，具调节功能的有机物

下列有关科学研究的叙述,错误的是

A．卡尔文以小球藻为材料,利用同位素标记法,探明CO2中的碳在光合作用中的转移途径

B．萨顿以蝗虫细胞为材料,观察精子和卵细胞形成过程,类比推理基因在染色体上

C．罗伯特森通过电镜观察,发现细胞膜由脂质-蛋白质-脂质三层结构构成

D．林德曼以赛达伯格湖为调查对象,采用定量分析的方法,发现能量流动的特点

从生命活动的角度理解，人体的结构层次为

A．原子、分子、细胞器、细胞	B．细胞、组织、器官、系统
C．元素、无机物、有机物、细胞	D．个体、种群、群落、生态系统