1.综合题- (共2题)
1.
根据人体生命活动调节的有关知识，回答下列问题：
（1）某同学的手指突然受到针刺，出现缩手反射，完成该反射的结构基础是______________。
（2）当人在饥饿时遇到寒冷刺激，会表现出面色苍白，全身颤抖。这说明体内的血糖浓度_______________（填“较高”或“较低”），此时体内 _____________（填一种腺体名称）分泌的促甲状腺激素释放激素含量增加，导致甲状腺激素的含量____________ 。机体产热增加。
（3）某同学只要参加打扫卫生活动，就会打喷嚏、流鼻涕，甚至喘不过气来，离开现场后症状就消失。该同学的表现叫 ______________ （填“过敏反应”或“自身免疫病”）。
（4）目前普遍认为，__________________ 调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
（1）某同学的手指突然受到针刺，出现缩手反射，完成该反射的结构基础是______________。
（2）当人在饥饿时遇到寒冷刺激，会表现出面色苍白，全身颤抖。这说明体内的血糖浓度_______________（填“较高”或“较低”），此时体内 _____________（填一种腺体名称）分泌的促甲状腺激素释放激素含量增加，导致甲状腺激素的含量____________ 。机体产热增加。
（3）某同学只要参加打扫卫生活动，就会打喷嚏、流鼻涕，甚至喘不过气来，离开现场后症状就消失。该同学的表现叫 ______________ （填“过敏反应”或“自身免疫病”）。
（4）目前普遍认为，__________________ 调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
2.
如图表示高等动、植物细胞二合一的亚显微结构模式图。据图回答：
（1）A、B两部分中，表示植物细胞的是______ 。理由是它具有___________ （填结构名称）。
（2）动、植物细胞都具有，且与能量转换有关的细胞器是_______________ （填序号）。它是细胞进行______________ （填“有氧”或“无氧”）呼吸的主要场所。
（3）蛋白质合成的场所是⑦________________ 。分泌蛋白以胞吐形式分泌出细胞，体现了⑥的结构特点是：具有一定的___________________ （填“流动性”或“选择透过性”）。
（4）在细胞中，由细胞膜、细胞器膜及核膜等结构，共同构成了细胞的_____________ 系统，该系统的主要成分是蛋白质分子和____________ 分子。
（1）A、B两部分中，表示植物细胞的是
（2）动、植物细胞都具有，且与能量转换有关的细胞器是
（3）蛋白质合成的场所是⑦
（4）在细胞中，由细胞膜、细胞器膜及核膜等结构，共同构成了细胞的
2.单选题- (共16题)
5.
正常情况下,有关人体体温的叙述,正确的是( )
| A．不同家庭成员体温完全一致 |
| B．同一年龄同一性别不同个体的体温完全一致 |
| C．同一个体的体温在一日内也有变化,但一般不超过1℃ |
| D．人的体温随着环境温度的变化而显著变化 |
10.
有关生态系统信息传递的叙述，错误的是（ ）
| A．生命活动的正常进行离不开信息的传递 |
| B．生物种群的繁衍离不开信息的传递 |
| C．信息传递能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 |
| D．生物与生物之间信息传递往往是单向进行的 |
3.实验题- (共1题)
19.
Ⅰ．如图为探究酵母菌呼吸作用装置图。据图回答：
（1）甲、乙两组装置中，探究无氧呼吸的实验装置是_______________ 。
（2）甲装置中，质量分数为10%的NaOH溶液的作用是吸收充入空气中的___________ 。
（3）实验结束时，取少量酵母菌培养液A和培养液B，分别加入酸性的重铬酸钾溶液，其中B呈现灰绿色，说明该种呼吸方式的产物有_____________ 。
Ⅱ．根据绿叶中色素的提取和分离实验，回答下列问题：
（1）利用无水乙醇提取绿叶中的色素时，需加入少量的二氧化硅和碳酸钙，其中加入碳酸钙的目的是__________ （填“使研磨更充分”或“防止色素被破坏”）。
（2）利用毛细吸管在滤纸条上画滤液细线时，重复1~2次的目的是_________ （填“增加色素的含量”或“增加无水乙醇的含量”）。
（3）如图表示色素在滤纸条上的分离结果，其中标号__________ 代表的色素在层析液中的溶解度最大。
（1）甲、乙两组装置中，探究无氧呼吸的实验装置是
（2）甲装置中，质量分数为10%的NaOH溶液的作用是吸收充入空气中的
（3）实验结束时，取少量酵母菌培养液A和培养液B，分别加入酸性的重铬酸钾溶液，其中B呈现灰绿色，说明该种呼吸方式的产物有
Ⅱ．根据绿叶中色素的提取和分离实验，回答下列问题：
（1）利用无水乙醇提取绿叶中的色素时，需加入少量的二氧化硅和碳酸钙，其中加入碳酸钙的目的是
（2）利用毛细吸管在滤纸条上画滤液细线时，重复1~2次的目的是
（3）如图表示色素在滤纸条上的分离结果，其中标号
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(2道)
单选题:(16道)
实验题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：0
7星难题：0
8星难题：0
9星难题：19