阅读下面这首诗，完成后面小题
观沧海
（曹操）
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【小题1】对这首诗的理解和分析不正确的一项是（   ）

A．开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察的对象，“观”字统领全篇。

B．“水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。

C．“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。

D．诗末“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的套语，跟正文内容没有直接关系。

【小题2】“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”表达了诗人怎样的思想感情？

【甲】《咏雪》
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】《论语》四章
第一章：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
第二章曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
第三章子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
第四章子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。
【小题1】解释加点的词。
⑴俄而雪骤 ： _______________ ⑵未若柳絮因风起：___________________
⑶饭疏食饮水： _______________
【小题2】下列各组中加点词意义相同的一组是（ ）

A．公大笑乐 好之者不如乐之者

B．人不知而不愠   学而不思则罔

C．元方时年七岁   学而时习之

D．可以为师矣 为人谋而不忠乎？

【小题3】翻译文中画线的句子。
⑴白雪纷纷何所似？
____________________________________________________________________________ 
⑵曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
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【小题4】对上面四则论语理解错误的一项是（ ）

A．第一章 讲学习方法和个人修养。学以致用，体现学习的价值。强调知识的学习、道德的修炼，都需要自觉学习，不断实践。

B．第二章 讲学习方法，强调随时都该反省自己。自省，是儒家弟子自我教育、自我修德的方法和途径。

C．第三章 讲个人修养，要循序渐进，进德修业。进德修业整个过程分为三个阶段，不受环境左右的阶段，是道德修养达到了最高境界。

D．第四章 讲个人修养，讲富贵与仁义之间如何抉择。有理想、有志向的君子，不会总是为自己的吃穿住而奔波的。强调不符合道义的富贵荣华，坚决不予接受

【小题5】甲乙两文画线句”乐“的情趣分别是什么？

秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了。我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打着这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。母亲进来了，拦在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让母亲喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个，……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，他昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
【小题1】本文写了母亲关心我的几件事情？请归纳后简要作答。
【小题2】赏析语言 
（1）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活„„”（从加点词的角度）
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（2）“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。（从描写的角度） 
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【小题3】结合全文，探究母亲提议去北海看菊花有何用意。
【小题4】下列对这篇文章的赏析，不正确的一项是（    ）

A．本文的感情基调是：沉痛、感伤、悲慨、压抑，结尾处又有一种达观释然的宁静。

B．本文作者内心的情感汹涌澎湃、痛彻肺腑，文章直接抒情、咏叹呼号产生了感人力量，表达了儿子对母爱的深切感受。

C．第①段中“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。”。说明母亲是一个非常热爱生活的人，但为儿子放弃了对生活的享受，写出母亲的伟大，。

D．课文第③段写“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”，暗示着自己当时悲凉的心情，同时为下文母亲“挡在窗前”，又央求“我”去北海看菊花做了铺垫。

【小题5】结合全文，探究标题《秋天的怀念》的含义。

判断下列句子中谦辞、敬辞使用正误（正确的打“√”，错误的打“×”）。
⑴这群年轻人这么虚心的求教于我，我定会不吝赐教的。（_______）
⑵作为主要领导干部就要率先垂范，我每年坚持下基层。（______） 
⑶正所谓“愚者千虑，必有一得”，我的一点儿拙见，请在座的各位作个参考，也许对你们有一点儿帮助。（_______）

阅读下面两段话，按要求作答。
“吹面不寒杨柳风”,不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些心翻的泥土的气息，混着青草味儿，A还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的hóu咙，B唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天liáo亮的响着。
⑴给加点字注音或根据拼音写汉字。
酝酿（________）  ②应和（________） ③liáo（________）亮    ④hóu（________）咙
⑵文中画水波线的A、B两句，你认为每句话的哪个词应该读重音，填在括号里。
A.（___________） B.（________________）
⑶下列加点词语属于名词的一项是（_______）
A.像母亲的手抚摸着你 B. 风里带着些心翻的泥土的气息
C. 跟清风流水应和着   D. 吹面不寒杨柳风

综合性学习。
为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
⑴无数文人墨客们为歌颂友谊写下了不少不朽的诗句，请你写下你最喜欢的两句。
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⑵阅读下面的材料，并说说你从中获得的启发。（各写一点）
材料一：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间，而志在 流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
材料二：管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而 掷 去 之。又尝同席读书，有乘轩冕（miǎn)过门者，宁读书如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰："子非吾友也。
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⑶“海内存知己，天涯若比邻”，互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网上交友方式有利也有弊，请谈谈你的看法。____________________________________________________________________________