某同学在做“探究加速度与力、质量的关系”实验中，在平衡摩擦力时把长木板不带滑轮的一端垫得过高，使得木板倾角偏大.则他所得到的图线是下列图中的（是小车的加速度，是细线作用于小车上的拉力）

A．

B．

C．

D．

如图所示小车打点计时器一电池是某同学利用教材提供的方案进行“探究加速度与力、质量的关系”实验时，正要打开夹子时的情况，某同学指出了实验时的几个错误，其说法正确的是（  ）

A．实验前没有平衡摩擦力

B．拉小车的细线应平行于水平桌面

C．实验电源应为交流电源

D．小车应靠近打点计时器且打点计时器应距左端较近

利用图所示实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度与钩码的质量的对应关系图，如图（b）所示实验中小车（含发射器）的质量为，实验时选择了不可伸长的轻质细绳和轻的定滑轮，小车的加速度由位移传感器及与其相连的计算机得到.回答下列问题：

（1）根据该实验数据的结果，小车的加速度与钩码的质量的关系如何？
（2）由图（b）可知，图线不经过原点，可能的原因是什么？如何消除？
（3）若利用该实验装置来验证“在小车质量不变的情况下，小车的加速度与作用力成正比”的结论，并直接以钩码所受重力作为小车受到的合外力，则实验中应采取何种改进措施？

甲、乙、丙、丁四位同学在做探究加速度与物体质量的关系和加速度与合力的关系的实验时，使用图所示的装置，设小车和车上砝码（图中未画出）的总质量为，小盘及盘中砝码的总质量为，分别得出如图（a）、（b）、（c）、（d）四个图像，其中图（a）、（b）、（c）是图像，图（d）是图像，则下列说法正确的是（  ）
（a）（b）
（c）（d）

A．甲和乙较好地把握了实验条件：远大于

B．丙和丁没有把握好实验条件：远大于

C．长木板的倾角太小时，得到（a）图，长木板的倾角太大时，得到（b）图

D．甲、乙、丙三位同学中，丙同学较好地完成了平衡摩擦力的操作

在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，采用如图所示的装置。
（1）本实验应采用的实验方法是_______。

A.控制变量法
B.假设法
C.理想实验法
D.替代法
（2）下列说法正确的是_______。
A.在探究加速度与质量的关系时，应只改变拉力的大小
B.在探究加速度与力的关系时，应只改变小车的质量
C.在探究加速度与质量的关系时，为了直观判断二者间的关系，应先作出的是图像
D.当小车的质量远大于小盘和砝码的总质量时，才能近似认为小车受到的合力大小等于小盘和砝码的总重力

某实验小组利用如图所示的实验装置来探究当合外力一定时，物体运动的加速度与其质量之间的关系.
（1）已知两个光电门中心之间的距离，遮光条的宽度。该实验小组在做实验时，将滑块从图示位置由静止释放，通过数字计时器可以读出遮光条通过光电门1的时间，遮光条通过光电门2的时间，则滑块经过光电门1时的瞬时速度的表达式________，滑块经过光电门2时的瞬时速度的表达式________，则滑块的加速度的表达式________。（以上表达式均用字母表示）

（2）在本次实验中，实验小组通过改变滑块质量总共做了6组实验，得到如下表所示的实验数据，分析表中数据后，你得出的结论是______________________________________。

	250	300	350	400	500	800
	2.02	1.65	1.33	1.25	1.00	0.63

 
（3）现需通过图像进一步验证你的结论，请利用表格中的数据，在坐标系中描点并作出相应的图像_____________。

如图所示为验证牛顿第二定律的实验装置示意图图中打点计时器的电源为50Hz的交流电源，打点的时间间隔用表示。在小车质量未知的情况下，某同学设计了一种方法用来研究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系”。

（1）完成下列实验步骤中的填空：
①平衡小车所受的阻力：小吊盘中不放物块，调整木板右端的高度，用手轻拨小车，直到打点计时器打出一系列________的点。
②按住小车，在小吊盘中放人适当质量的物块，在小车中放人砝码
③打开打点计时器电源，释放小车，获得带有点迹的纸带，在纸带上标出小车中砝码的质量。
④按住小车，改变小车中砝码的质量，重复步骤③。
⑤在每条纸带上清晰的部分，每5个间隔标注一个计数点，测量相邻计数点的间距，，…，求出与不同对应的加速度.
⑥以砝码的质量为横坐标，为纵坐标，在坐标纸上作出关系图线.若加速度与小车和砝码的总质量成反比，则与应呈_______关系（填“线性”或“非线性”）。
（2）完成下列填空：
（i）本实验中，为了保证在改变小车中砝码的质量时，小车所受的拉力近似不变，小吊盘和盘中物块的质量之和应满足的条件是________。
（ii）设纸带上三个相邻计数点的间距为、、。可用、和表示为_______。如图所示为用米尺测量某一纸带上的、的情况，由图可读出_______mm，_______mm。由此求得加速度的大小_______。

如图所示，两个高1.2 m左右的支架上，放着两条平行光滑铝合金导轨，且已调节成水平状态，在光滑的导轨上放着两辆质量相等、性能一样的小车，1号车放在左边，系有一根通过木板右端小定滑轮的细线，线的另一端有一小桶，桶中放有数量未知的砝码。2号车放在右边，系有一根通过木板左端小定滑轮的细线，线的另一端有一相同的小桶，桶中也放有数量未知的砝码，两辆车刚开始时被左、右两端的电磁铁吸住，两电磁铁串联后接在6 V的学生电源上（开关闭合），断开开关，两电磁铁同时失去磁性，小车在拉力作用下从两端向中间运动，在某位置相遇，记下相遇位置，可以通过木板上的刻度得知两车通过的位移由于两车的运动时间相等，根据位移公式，只要比较两车的位移就可以比较两车的加速度，试作比较。