1.综合探究题- (共1题)
1.
材料一：小满进入初中以来，积极的适应初中新生活，努力学习，帮助同学，获得了老师同学的一致表扬，还被大家推选为学习委员，可是自从接触网络游戏，他作业经常完成不了，上课不能认真听讲，成绩一落千丈，家长和老师都非常着急……
材料二：获得“中国少年科学院十佳校园小院士”称号的山东省少年苏振鹏从小就对小电器、小物件感兴趣。小学三四年级他开始逐渐接触发明创造，并进行试验，遇到困难时他总能坚持到底，从不放弃。此外他还爱看外国名著，兴趣广泛，充满情趣。
（1）材料一中的小满受到了哪方面的诱惑？你怎样正确看待诱惑？
（2）根据材料二请你说说高雅的生活情趣有什么作用？
（3）在我们的生活中还有哪些高雅的生活情趣？
（4）请你谈谈我们应该怎么样追寻高雅的生活？
材料二：获得“中国少年科学院十佳校园小院士”称号的山东省少年苏振鹏从小就对小电器、小物件感兴趣。小学三四年级他开始逐渐接触发明创造，并进行试验，遇到困难时他总能坚持到底，从不放弃。此外他还爱看外国名著，兴趣广泛，充满情趣。
（1）材料一中的小满受到了哪方面的诱惑？你怎样正确看待诱惑？
（2）根据材料二请你说说高雅的生活情趣有什么作用？
（3）在我们的生活中还有哪些高雅的生活情趣？
（4）请你谈谈我们应该怎么样追寻高雅的生活？
2.简答题- (共2题)
2.
（2）赵惠应怎样克服这种心理，结交更多的朋友？
中学生赵惠性格内向，不善于与人交往，特别是升入初中后，她来到了一个陌生的学校，面对不熟悉的老师和同学，她更是感到自己很孤单，她很少和班上的同学说话，集体活动也不愿参加，从来不主动与老师交流，慢慢地，同学们也都疏远了她。为此，赵惠很苦恼。
（1）赵惠表现出了一种怎样的心理特征？这种心理有何危害？（2）赵惠应怎样克服这种心理，结交更多的朋友？
3.
（1）老师是我们学习的引导者、合作者、参与者，是我们的良师，也是我们的朋友。请问：建立良好的师生关系对我们的成长有何意义？
（2）从材料二中的马老师身上你体会到了哪些高尚的道德品质？
（3）怎样感恩老师？
材料一：“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。……长大后我就成了你。才知道那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴……”这是对老师的讴歌和赞扬，也是良好的师生关系的缩影。
材料二：青海省某县老师马复兴，从小失去双手，但他身残志坚，经过艰难的磨炼，能够用一双断臂正常写字，教学成绩一直名列前茅。被评为“青海省残疾人自强模范”，多次被授予“优秀班主任”“优秀教师”等荣誉。2011年教师节，马复兴像往常一样收到大量学生的问候短信和邮件：“您是我心里最敬佩的老师，每当我遇到困难时，想起您，我就有了勇气，勇往直前……”
阅读材料，运用所学知识回答下列问题：（1）老师是我们学习的引导者、合作者、参与者，是我们的良师，也是我们的朋友。请问：建立良好的师生关系对我们的成长有何意义？
（2）从材料二中的马老师身上你体会到了哪些高尚的道德品质？
（3）怎样感恩老师？
3.单选题- (共14题)
4.
一位作家告诉自己上中学的孩子：“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。你和班上的那位女同学既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这段话告诉我们（ ）
| A．男女生交往应心里坦坦荡荡，行为落落大方 |
| B．男女生交往要使人对你望而生畏，敬而远之 |
| C．男女生之间的情感需要慎重对待，理智处理 |
| D．男女生交往的最好时节是春天，而不是秋天 |
5.
下列名言或俗语分析有误的是（ ）
| A．人逢喜事精神爽﹣﹣﹣﹣积极的情绪可以改变人的精神状态 |
| B．过喜伤心﹣﹣﹣﹣情绪对人的正常才能的发挥有一定影响 |
| C．凡是有生活的地方就有快乐﹣﹣﹣﹣以积极的情绪面对生活，则快乐将伴随你 |
| D．如果因错过太阳而流泪，那么你将又错过群星了﹣﹣﹣﹣学会控制情绪．不因一次失败而气馁，重新站起来 |
6.
小军喜欢收集军事装备的图片，他从学校图书馆借来了新的《军事天地》杂志。他悄悄撕下了一幅新的新型坦克图片。小军的情趣属于（ ）
①高雅的生活情趣，因为他收集的是军事装备方面的图片
②庸俗的生活情趣，是道德修养水平不高的表现
③高雅的生活情趣，有利于他拓展眼界，开发智力
④庸俗的生活情趣，因为他采取的方法不可取。
①高雅的生活情趣，因为他收集的是军事装备方面的图片
②庸俗的生活情趣，是道德修养水平不高的表现
③高雅的生活情趣，有利于他拓展眼界，开发智力
④庸俗的生活情趣，因为他采取的方法不可取。
| A．①② | B．②④ | C．①④ | D．①③ |
7.
现代科学研究发现，不仅癌症与人的不良情绪有关，而且高血压、冠心病、糖尿病、哮喘、神经性皮炎等几十种疾病，都与不良情绪因素有关。这说明（ ）
| A．不同的情绪有不同的表现形式 |
| B．情绪产生的原因是多方面的 |
| C．不良情绪会对人的身心健康产生不良影响 |
| D．情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行 |
8.
近日，“一女生遭多名同学围殴”的视频在网上流传。这起因早恋引起的暴力冲突，造成该女生听力和腰部损伤，情绪不稳，心理留下了阴影。这警示我们（）
①要理智处理男女同学之间的情感
②男女同学拒绝交往可以避免发生冲突
③要珍惜生命和友情，遇到问题多向老师、父母请教
④在学校要正确处理与老师之间的关系
①要理智处理男女同学之间的情感
②男女同学拒绝交往可以避免发生冲突
③要珍惜生命和友情，遇到问题多向老师、父母请教
④在学校要正确处理与老师之间的关系
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．③④ |
9.
有人说：“得不到友情的人将是可怜的孤独者，没有友情的社会，只是一片繁华的沙漠。”这句话是说（）
| A．孤独是安静的代名词，安静也是一种幸福 |
| B．友情对任何人来说，都是生活的必需 |
| C．友情是可有可无的 |
| D．人情冷暖、世态炎凉，每个人都要冷漠地对待生活 |
10.
在青春期，当心理上出现一些如焦虑、烦躁、悲观等不良情绪时，我们要学会“心理按摩”，下列做法不正确的是
| A．当考试不理想时，李兵在心里对自己说：“别泄气，你一定能行！加油！” |
| B．与父母闹别扭了，韩伟主动找自己的好朋友，倾诉自己的烦恼。 |
| C．贾玲是比较有名气的笑星，别人笑她身胖，她得意地说自己在唐朝可是美女呢。 |
| D．小敏觉得自己在班上默默无闻，想融入集体又缺乏勇气，她只能哀叹自己性格太内向。 |
11.
莎士比亚说：“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。”这启示我们（）
| A．遇到不良情绪时，可以在任何场合宣泄出来 |
| B．情绪需要调控 |
| C．喜怒哀乐，不忘关心他人 |
| D．人的情绪具有相通性和感染性 |
12.
“一份快乐，两人分享，就变成了两份快乐；一份痛苦，两人承担，就变成了一半痛苦。”这告诉我们，当我们遭遇被人误解等不良情绪时
| A．进行自我激励 | B．进行自我暗示 |
| C．可以向他人倾诉 | D．可以把痛苦转给别人 |
13.
俄国著名诗人普希金在一首诗中写道:“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临。”这首诗在情绪问题上给我们的启示是：（）
①面对困境，不能使自己的情绪太过低落
②生活欺骗了我们，我们对待生活的态度必然是悲观的
③我们面对生活中的苦，就应该大哭一场。
④对待生活，我们应该多以微笑面对
①面对困境，不能使自己的情绪太过低落
②生活欺骗了我们，我们对待生活的态度必然是悲观的
③我们面对生活中的苦，就应该大哭一场。
④对待生活，我们应该多以微笑面对
| A．①② | B．①④ | C．①②③ | D．②④ |
14.
新学期就要开始了，小兰和明明就如何建立良好师生关系各谈了自己的见解，正确的是（ ）
①小兰：“春节刚过完，要和老师建立好关系必须让家长先送一个大红包给老师为前提。”
②明明：“师生之间应该相互尊重，互相理解、共同努力。”
③小兰：“自觉遵守纪律，正确对待老师的表扬和批评”
④明明：“老师一定要知识渊博，任何方面都要比学生好，否则就不值得尊敬。”
①小兰：“春节刚过完，要和老师建立好关系必须让家长先送一个大红包给老师为前提。”
②明明：“师生之间应该相互尊重，互相理解、共同努力。”
③小兰：“自觉遵守纪律，正确对待老师的表扬和批评”
④明明：“老师一定要知识渊博，任何方面都要比学生好，否则就不值得尊敬。”
| A．①② | B．③④ | C．①④ | D．②③ |
15.
课堂上，你发现老师的讲解有误或不当之处。下列属于比较不恰当的做法是（ ）
①下课后，告诉同学们老师的讲解有错误
②课后，私下与老师交换意见
③打断老师的讲解，指出老师的错误
④等老师讲解结束后，向老师提出你的疑问
①下课后，告诉同学们老师的讲解有错误
②课后，私下与老师交换意见
③打断老师的讲解，指出老师的错误
④等老师讲解结束后，向老师提出你的疑问
| A．①③ | B．②④ | C．③④ | D．①④ |
试卷分析
-
【1】题量占比
综合探究题:(1道)
简答题:(2道)
单选题:(14道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：1
5星难题：0
6星难题：9
7星难题：0
8星难题：5
9星难题：2