1.单选题- (共10题)
5.
若两个非零有理数a，b，满足|a|＝a，|b|＝﹣b，a+b＜0，则a，b的取值符合题意的是（ ）
| A．a＝2，b＝﹣1 | B．a＝﹣2，b＝1 | C．a＝1，b＝﹣2 | D．a＝﹣1，b＝﹣2 |
6.
中国人很早开始使用负数，中国古代数学著作《九章算术》的“方程”一章，在世界数学史上首次正式引入负数.如果收入100元记作+100元.那么﹣80元表示（ ）
| A．支出20元 | B．收入20元 | C．支出80元 | D．收入80元 |
10.
用四舍五入法按要求对0.05049分别取近似值，其中错误的是（）
| A．0.1（精确到0.1） | B．0.05（精确到百分位） |
| C．0.05（精确到千分位） | D．0.050（精确到0.001） |
2.选择题- (共1题)
, 灯塔A在观察站C的北偏东
, 
，则灯塔A与灯塔B的距离为（ ）
3.填空题- (共5题)
，例如3※5=
，则6※（﹣3）的值是_____．4.解答题- (共10题)
18.
某班抽查了10名同学的语文成绩，以80分为基准，超出的记为正数，不足的记为负数，记录的结果如下：﹣3、+12、﹣10、+8、﹣7、﹣3、﹣8、+1、0、+10
（1）这10名同学的最高分是 分，最低分是 分
（2）求这10名同学的平均成绩．
（1）这10名同学的最高分是 分，最低分是 分
（2）求这10名同学的平均成绩．
19.
点A、B在数轴上分别表示实数a、b，A、B两点之间的距离表示为AB＝|a﹣b|，回答下列问题：
（1）数轴上表示1和﹣3的两点之间的距离是 ；
（2）数轴上表示x和﹣1的两点分别是点A和B，如果AB＝2，那么x＝ ；
（3）互不相等的有理数a，b，c在数轴上的对应点分别为A，B，C，如果|c﹣a|+|b﹣c|＝|a﹣b|，那么，在点A，B，C中居中的点是 ．
（4）当|x+2|+|x﹣1|取最小值时，相应的x的取值范围是 ．
若|x﹣a|+|x﹣b|的最小值为4，若a＝3，则b的值为 ．
式子|x﹣1|+|x﹣2|+|x﹣3|+…+|x﹣617|的最小值是 ．
（1）数轴上表示1和﹣3的两点之间的距离是 ；
（2）数轴上表示x和﹣1的两点分别是点A和B，如果AB＝2，那么x＝ ；
（3）互不相等的有理数a，b，c在数轴上的对应点分别为A，B，C，如果|c﹣a|+|b﹣c|＝|a﹣b|，那么，在点A，B，C中居中的点是 ．
（4）当|x+2|+|x﹣1|取最小值时，相应的x的取值范围是 ．
若|x﹣a|+|x﹣b|的最小值为4，若a＝3，则b的值为 ．
式子|x﹣1|+|x﹣2|+|x﹣3|+…+|x﹣617|的最小值是 ．
，﹣38，10，0.
21.
计算：
（1）|﹣1|＝_____；
（2）﹣（﹣2）＝_____；
（3）3+（﹣3）＝_____；
（4）3﹣7＝_____；
（5）（﹣2）×5＝_____；
（6）（﹣9）÷（﹣3）＝_____；
（7）（﹣2）3＝_____；
（8）
＝_____．
（1）|﹣1|＝_____；
（2）﹣（﹣2）＝_____；
（3）3+（﹣3）＝_____；
（4）3﹣7＝_____；
（5）（﹣2）×5＝_____；
（6）（﹣9）÷（﹣3）＝_____；
（7）（﹣2）3＝_____；
（8）
＝_____．
×（﹣
）2
+
﹣
）×（﹣36）
×[2﹣（﹣3）2]
23.
甲乙两人玩一种游戏：共20张牌，牌面上分别写有﹣10，﹣9，﹣8，…，﹣1，1，2，…，10，洗好牌后，将背面朝上，每人从中任意抽取3张，然后将牌面上的三个数相乘，结果较大者为胜．
（1）你认为抽取到哪三张牌时，不管对方抽到其他怎样的三张，你都会赢？
（2）结果等于4的可能性有几种？把每一种都写出来．
（1）你认为抽取到哪三张牌时，不管对方抽到其他怎样的三张，你都会赢？
（2）结果等于4的可能性有几种？把每一种都写出来．
24.
小王上周五在股市以收盘价（收市时的价格）每股25元买进某公司股票1000股，在接下来的一周交易日内，小王记下该股票每日收盘价格相比前一天的涨跌情况：（单位：元）
根据上表回答问题：
（1）星期二收盘时，该股票每股多少元？
（2）周内该股票收盘时的最高价，最低价分别是多少？
（3）已知买入股票与卖出股票均需支付成交金额的千分之五的交易费。若小王在本周五以收盘价将全部股票卖出，他的收益情况如何？
| 星期 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 |
| 每股涨跌（元） | +2 | ﹣1.4 | +0.9 | ﹣1.8 | +0.5 |
根据上表回答问题：
（1）星期二收盘时，该股票每股多少元？
（2）周内该股票收盘时的最高价，最低价分别是多少？
（3）已知买入股票与卖出股票均需支付成交金额的千分之五的交易费。若小王在本周五以收盘价将全部股票卖出，他的收益情况如何？
25.
观察下列两个等式：
，
，给出定义如下：我们称使等式
的成立的一对有理数a，b为“共生有理数对”，记为
，如：数对
，
，都是“共生有理数对”．
数对
，
中是“共生有理数对”的是______；
若
是“共生有理数对”，则
______“共生有理数对”
填“是”或“不是”
；
请再写出一对符合条件的“共生有理数对”为______；注意：不能与题目中已有的“共生有理数对”重复
若
是“共生有理数对”，求a的值．
，，给出定义如下：我们称使等式的成立的一对有理数a，b为“共生有理数对”，记为，如：数对，，都是“共生有理数对”．数对，中是“共生有理数对”的是______；若是“共生有理数对”，则______“共生有理数对”填“是”或“不是”；请再写出一对符合条件的“共生有理数对”为______；注意：不能与题目中已有的“共生有理数对”重复若是“共生有理数对”，求a的值．
=2×
=5×
)是不是“共生有理数对”，写出过程；试卷分析
-
【1】题量占比
单选题:(10道)
选择题:(1道)
填空题:(5道)
解答题:(10道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：17
7星难题：0
8星难题：2
9星难题：6