学以致用，探究问题。

材料一：朕安抚尔等亿兆，终欲开拓万里波涛，布国威于四方。

——明治天皇（1868年）

材料二：1888～1894年日本工厂和蒸汽机数量增长统计表（见下表）

（1）19世纪末20世纪初哪些史实能够反映材料一中日本天皇的话？

（2）根据材料二和所学知识，概括19世纪晚期至20世纪初日本经济发生了哪些变化。变化产生的原因是什么？

（3）20世纪前半期，日本采取非和平的方式崛起，但遭到彻底失败。有学者认为，这一时期日本的失败与“美国因素”有关。请你结合相关史实，对这一观点进行说明。

   阅读材料，回答问题。

材料一：1975年、1980年、1985年、1995年，联合国先后召开了4次妇女大会，肯定妇女在经济和社会发展中的重要作用。大会制定世界妇女事业发展战略；倡导提高妇女教育和健康水平；消除性别歧视和妇女贫困；保护和促进妇女人权，为提高妇女地位作出了积极的努力。

材料二：2018年10月11日在法国巴黎举行了联合国教科文组织第三届女童和妇女教育奖颁奖仪式。此奖项是由中国政府提议并资助设立，是联合国教科文组织在该领域设立的首个奖项。彭丽媛表示，发展女童和妇女教育，是实现全球可持续发展目标的重要内容和重要举措。

——摘自时事新闻报道稿

（1）根据材料一指出，联合国为提高妇女地位作出的积极努力主要是什么？

（2）根据材料二及所学知识回答，中国政府主动参与并重视世界女童和妇女教育的主要原因有哪些？（三点即可）

（3）如今，受诸多因素的影响，妇女地位在许多方面还没有取得与男性完全平等的权利。请你写两条提高妇女地位的建议。

   阅读材料，回答问题。

材料一：如果说资本主义生产方式是以工人的劳动条件被剥夺为前提，那么，在农业中它是以劳动者的土地被剥夺，以及农业劳动者从属于一个为利润而经营农业的资本家为前提。

——马克思《资本论》

材料二：从14、15世纪起，西欧先后产生了人文主义和启蒙思想两大进步思潮；19世纪中期，伴随着工业革命的迅速发展，出现了马克思主义这一进步思潮。

材料三：17、18世纪，商品经济取代了自然经济，法制社会到来。公民取代臣民，主权在君”向“主权在民”转变。19世纪中期，资产阶级政治民主化体制进一步扩展。

（1）材料一提到的农业中生产方式的性质是什么？

（2）根据材料二并结合所学知识，说出人文主义和启蒙思想、马克思主义三大思想运动诞生的经济根源是什么？

（3）根据材料三说出19世纪中期世界近代史上建立民主政治的重大实践，并说出推动这重大实践出现的共同因素。

（4）请概括上述材料和问题探究的主题。

   阅读材料，回答问题。

材料一：经过两次世界大战的厮杀后，昔日称雄于世界的欧洲列强均已沦为二等国三等国家，他们面对的是一个虚弱不堪、支离破碎的欧洲。在东方，来自苏联和东欧盟威胁日益严重；在西方，来自美国的经济渗透和政治控制不断加强。欧洲政治家们清醒识到，如此下去，欧洲将不再是欧洲人的欧洲。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二：

（1）根据材料一指出让“欧洲列强”衰退的两个主要原因。

（2）材料二的图一中“太阳”喻指什么？请准确概括图一和图二内容之间的关系。

（3）欧洲曾是世界的中心、世界大国的所在，这些国家的兴衰有着共同的原因。我们从中需要吸取的教训有哪些？（两点即可）