阅读材料，回答问题。
材料一   开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通口岸；割香港岛给英国；赔款2100万元银元；英商进出口货物缴纳的税款，必须经过双方协议。
--1842年《南京条约》
材料二 俄国通过不平等条约割占中国北方领土表

时间	不平等条约名称	割占领土范围	割占领土面积
1858年	中俄《瑷珲条约》	中国东北外兴安岭以南黑龙江以北	60多万平方千米
1860年	中俄《北京条约》	中国乌苏里江以东、包括库页岛在内	约40万平方千米
1860年 1864年	中俄《北京条约》 中俄《勘分西北界约记》	中国巴尔喀什湖以东以南	44万多平方千米
19世纪80年代	中俄《改订条约》以及以后五个勘界议定书	中国西北部	7万多平方千米

 
材料三 清政府割辽东半岛、台湾及附属岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日军白银二亿两；允许日本在中国开设工厂；增辟通商口岸。
--1895年《马关条约》
材料四“九一八，九一八，从那个悲惨的时候，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃了那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内流浪，哪年，哪月，才能够回到我可爱的故乡？”
--节选自歌《松花江上》
结合上述材料，提炼有关近代中国领土主权的完整发生变化的观点，并结合史实简要说明这一观点。
观点：近代中国领土主权的完整不断遭受破坏。
证据：（1）鸦片战争后，美国割占香港岛（例）
（2） 
（3） 
（4） 
家国情怀是学习和探究历史具有的人本，关注现实问题，以服务于国家强盛人民幸福、民成自强和人类社会的进步为使命。

构建“学科思维导图”，有助于形成“关联化知识”、“理解性记忆”、“结构化思考”、“可视化思维”的历史学习能力。下面是某同学，根据所学世界近代史的知识，制作的“西方民主法治初步构建”的学科思维导图。请帮助他完成未填写的内容。

A．  B．   C．

阅读材料，回答问题
材料一：公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”、东周分为春秋和战国时期。春秋时期出现了大规模的争霸战争，如公元前632年，晋楚之间的城濮之战。公元前475年，战国时期开始。战国时期，为了实现富国强兵，各国先后掀起了变法运动。其中，公元前356年，秦因商鞅颁布法令：承认土地私有，奖励耕战，根据军功授爵等，变法后的秦国，实力大增。从公元前230年至公元前221年，陆续天掉六国，建立起了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家一秦朝。
--摘编自人教版（中国历史•七年级上册》

（1）A．  B．   C．  
（2）结合材料回答，秦朝统一后，开创并为后世封建王朝所沿袭的政治制度是什么？
材料二：第二次世界大战全面爆发前法西斯德国的侵略扩张示意图

--摘编自中国地图出版社（世界地图册•九年级下册）
材料三：1938年9月，德、意、英、法四国首脑在德国的慕尼黑举行会议，当事国的代表被拒之门外，签订协定将与德国接壤，战略地位非常重要的苏台德等地割让给德国。这一协定是以牺牲小国利益，来安抚侵略者、它是一场阴谋，助长了法西斯德国的侵略气焰，加快了其对外扩张的步伐。1939年9月，德国进攻波兰，第二次世界大战全面爆发。
--摘编自人教版《世界历史•九年级下册》
（3）材料中的“当事国”是   D ；苏台德地区在图中的序号为  E ；这一事件，历史上称为  F 。
（4）根据材料概括，这一协定的签订与“二战”全面爆发的关系。

宋朝是一个“前所未有的发展、创新和文化繁荣的时代”。这种创新和繁荣的表现是（ ）

A．发明雕版印刷术	B．火药开始应用于军事
C．改进造纸术	D．指南针应用于航海

北宋有位文豪，曾与我们黄石地区的山水结下了不解之缘，他在游览我市阳新境内银山时，手书“铁壁”二字，后人作摩崖刻，至今犹存。这位文豪是（ ）

A．苏轼

B．苏辙

C．苏润

D．王安石

为了加强君主专制，清朝的统治者从思想领域严密控制知识分子，将人们禁锢于思想的牢笼。材料中的“思想的牢笼”是指（ ）

A．焚书坑儒

B．罢黜百家

C．大兴文字狱

D．闭关锁国

新中国成立后，黄石这个老工业基地也焕发了青春，日益得到党和人民政府的重视。20世纪50年代，曾两次亲临黄石视察的党和国家领导人是（ ）

A．***

B．周恩来

C．邓小平

D．刘少奇

20世纪50年代，中印联合发表声明：“两国总理重中这些原则，并且感到在他们与亚洲以及世界其他国家的关系中，也应该适用这些原则。”材料中“这些原则”是指（ ）

A．和平共处五项原则	B．求同存异原则
C．“一边倒”原则	D．不结盟原则

古代印度的一项制度规定：各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。这一制度是（ ）

A．分封制度

B．种姓制度

C．领主制度

D．专制制度

暴力冲突是不同地区文明交流的形式之一。公元前4世纪前后，通过这种方式，希腊文化传播到东方。这一时期，担当希腊文化传播“使者”的是（ ）

A．罗马帝国	B．罗马共和国
C．波斯帝国	D．亚历山大帝国

某同学研究性学习中收集了相关的资料（如下图），据此判断，该同学研究的主题是（ ）

A．思想解放

B．科技创新

C．启蒙运动

D．殖民扩张

1868年4月，日本睦仁天皇颁布了（五条誓文》，该誓文成为明治维新的政治领。下列关于明治维新的说法正确的是（ ）

A．这次改革主要是局限于学习西方先进技术

B．通过改革彻底铲除了日本的封建制度

C．改革后的日本迅速走上了资本主义发展道路

D．改革后的日本，实现了与周围邻国的“和平共处”

“三角贸易”是人类历史上最悲惨的一页（见示意图），下列对“三角贸易”说法正确的是（ ）

A．从欧洲输往非洲的主要是机器生产的工业品

B．从事“三角贸易”最早的国家是英国

C．它是造成美洲地区长期落后的根源

D．它促进了欧洲资本主义的发展

二战后，丘吉尔在演说中指出：“我向欧洲提出的建议可以概括为一句话一一联合起来!”下列能体现20世纪60年代，欧洲国家“联合起来”的是（ ）

A．北约的建立	B．煤钢共同体的建立
C．欧洲共同体的建立	D．欧洲联盟的建立

社会主义核心价值观中的“诚信、友善”，体现了中华民族的传统美德。它源于中国古代的，“仁、义、信”等思想。中国古代的“仁、义，信”思想属于（ ）

A．儒家思想

B．墨家思想

C．道家思想

D．法家思想