为进行“寻根”教育，某校开展“搜寻记忆——我写家史”主题活动。请根据小明同学的活动过程，按要求回答问题。
（1）与爷爷访谈。爷爷出生于1940年，随着小明的提问，他仿佛回到自己的童年。“流离失所”是9岁前爷爷的最大感受，他说在9岁前有一次安居的机会，但很快失去了这次机会。拥有这次“机会”的原因是什么？是什么原因又“失去了这次机会”？
（2）解读爷爷的“宝贝”。下列是小明爷爷珍藏的部分“宝贝”。写出图一宣传的历史事件。爷爷获奖来之不易，此前3年我国经济总体特征是什么？写出图三反映历史事件的指导方针。

（3）“我写家史”。小明拟以《时代的脉搏》为题写家史。其中有“1979年一走进新时代”“1984年一连云港的机遇”“1994年一大伯成为公司经理”等语句。分别写出这三个语句体现的国家政策。
（4）反思活动过程。上述过程告诉我们应怎样写好“家史”？

某同学在学习过程中，收集了如下图片资料。由此推断该同学的学习主题是

A．政权并立	B．艺术精湛
C．民族融合	D．商业繁荣

今天的江苏、浙江等省级区划制度，开始于

A．秦朝	B．东汉
C．隋朝	D．元朝

导致下表某国农业人口变化的主要原因是

A．殖民扩张	B．工业发展
C．掌握霸权	D．世界大战

“我曾修过一条铁路，如今它已建成——兄弟，能给我一角钱吗？……我曾建过一座塔楼，如今它已竣工-兄弟，能给我一角钱吗？”这首流行于20世纪二三十年代的歌曲，反映了当时美国

A．兴建基础设施	B．乞讨风气时尚
C．出现经济危机	D．社会道德沦丧

文物与文字一样承载着历史。下图文物反映了当时

A．农业初兴

B．聚族而居

C．采集狩猎

D．贫富分化