世界历史在不断地对抗与合作中演绎，九年级某班同学以“对抗——合作”为主题进行了探究活动。邀请你全程参与此次活动。
（军事上）
材料一

图1 欧洲两大帝国主义集团对峙图    图2 中、苏、美、英等26国签署文件
（1）图1最终导致的事件英国参战的理由是什么？图2中26国走向合作的标志是什么？
（政治、经济上）
材料二 丘吉尔耸人听闻的宣称：“从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来了，”他呼吁，只有英美结成军事同盟，才能制止苏联的侵略……
——川教版《世界历史》九年级下册
材料三 二战后，以前长期对立的法国和德国，现在观念已经由“我是法国人”“我是德国人”变为“我是欧洲人”。
（2）材料二发出了哪一事件的信号？该事件开始的标志是什么？材料三反映的合作方面的事件是什么？
（3）旧的世界格局崩溃后，国际形势趋于缓和，和平与发展成为当今时代两大主题，成为共识。当今世界出现了哪些突出变化？请完成下列表格。

方面	相关史实
科学技术	①
世界经济	②
政治格局	③

 
（思想意识上）
材料四  1945年4月12日，罗斯福因突发脑溢血去世。罗斯福逝世的消息令世界震惊，不同的国家都表达了同样的怀念与尊重（共识）：莫斯科红场下了半旗。中国共产党《新华日报》以“民主巨星的陨落”为题发表社论。4月14日载着灵柩的总统专列缓缓而行，沿途瞻仰灵车的人无以数计…… 
——摘自腾讯网
（4）请你以“1945年感动世界人物罗斯福”为题，为罗斯福写颁奖词（字数在50字以内）

学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列对明清时期阶段特征的描述，正确的是

A．国家的产生和社会变革

B．统一国家的建立

C．民族关系的发展与经济重心的南移

D．统一的多民族国家的巩固与发展

1895年，一群读书人发起了“公车上书”。下列戊戌变法的内容中，与读书人密切相关的措施是

A．提倡办实业，奖励发明创造

B．广开言路，裁撤冗官，精简机构

C．改革科举制度，开办新式学堂

D．训练和装备新式陆、海军

下列中美关系图示说明了

A．由敌对走向合作，不断深化发展

B．我国外交政策转变为寻求与大国结盟

C．我国积极参与全球化的经济活动

D．中国特别注重发展同第三世界国家和周边国家的友好关系

下图表明的信息是

A．我国在民族地区提供资金、技术援助

B．我国在少数民族聚居地区实行民族区域自治制度

C．国家在少数民族地区建设重点工程

D．图中标注地区成为独立王国

与“台伯河畔”“布匿战争”“元老院”“屋大维”这些关键词相关的学习主题是
A. 上古亚非文明
B. 中古阿拉伯国家
C. 古代希腊
D. 古代罗马

雅典基本上实现了公民在法律面前人人平等，民主政治达到顶峰是在

A．梭伦时期

B．伯里克利时期

C．屋大维时期

D．查理·马特时期

下列宗教中，对维系阿拉伯民族的团结和促进阿拉伯国家的发展起着重要作用的是

A．佛教	B．基督教
C．伊斯兰教	D．道教

知识提纲能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。下图是某同学在整理课堂笔记后提炼出的部分要点。据此判断，他正在学习的主题是（）

A．英国资产阶级革命

B．法国大革命

C．俄国农奴制改革

D．日本明治维新

当今世界各种形式的恐怖主义对世界和平构成了威胁。那么，在20世纪30年代后期威胁世界和平的主要因素是

A．经济危机的连续打击

B．法西斯势力的侵略扩张

C．国际恐怖活动的频繁发生

D．民族复仇主义的打击报复

历史漫画是一种特殊史料，带有鲜明的时代特征和作者的主观喜恶。观察下图漫画《睁开眼睛》，迫使其“睁开眼睛”的历史事件是

A．德国突袭波兰

B．德国突袭苏联

C．珍珠港事件

D．雅尔塔会议

《向日葵》以绚烂的色彩、奔放的笔触表达了狂热的情感，将形式美和意境美推到了难以企及的高度，其作者是

A．凡·高

B．达·芬奇

C．莎士比亚

D．毕加索

时空观念是历史学科五大核心素养之一。与下图中①②③对应的朝代是

A．商朝、秦朝、三国	B．隋朝、唐朝、元朝
C．商朝、唐朝、明朝	D．秦朝、唐朝、十六国