1.综合题- (共5题)
1.
阅读材料：
纵观美国二百多年的历史，能在经济上一跃成为当今资本主义世界的强国，不能不说是一个奇迹。但美国的经济发展也不是一帆风顺的，也是经历了阻碍、挫折、调整，最后走上持续稳定的繁荣发展之路的。
回答：
（1）18世纪下半期至19世纪中期美国资本主义经济的发展遇到了哪些阻碍？
（2）20世纪二三十年代，美国从“黄金时代”步入“低谷”指的是哪一历史事件？而美国从“低谷”重归“正途”又得益于什么？
（3）第二次世界大战后，美国成为经济强国。那么，促进战后美国经济迅速增长的因素有哪些？
纵观美国二百多年的历史，能在经济上一跃成为当今资本主义世界的强国，不能不说是一个奇迹。但美国的经济发展也不是一帆风顺的，也是经历了阻碍、挫折、调整，最后走上持续稳定的繁荣发展之路的。
回答：
（1）18世纪下半期至19世纪中期美国资本主义经济的发展遇到了哪些阻碍？
（2）20世纪二三十年代，美国从“黄金时代”步入“低谷”指的是哪一历史事件？而美国从“低谷”重归“正途”又得益于什么？
（3）第二次世界大战后，美国成为经济强国。那么，促进战后美国经济迅速增长的因素有哪些？
2.
马克思说革命是历史发展的火车头。17﹣18世纪是资产阶级革命兴起和发展的时代，阅读下列材料，回答问题。
材料一 向国王请愿，是臣民的权利。一切对此项请愿的判罪或控告，都是非法的。
﹣﹣《权利法案》
材料二 我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，他们都被他们的“造物主”赋予某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
﹣﹣《独立宣言》
材料三 如果华盛顿是个法国人，而又生活在这样一个时期：内处崩溃边缘，外遭敌人侵略，我想他就不会是华盛顿……至于我，只是戴着王冠的华盛顿。
﹣﹣拿破仑
（1）材料一中“臣民的权利”是哪次革命所取得的成果？革命后创立的政治体制是什么？
（2）材料二中的“我们”为追求自由平等进行了怎样的斗争？领导斗争的人物是谁？
（3）材料三拿破仑说他戴着王冠是指什么？他为巩固资产阶级统治颁布的法律文件是什么？
（4）试用所学知识并结合以上三则材料分析资产阶级革命的共同影响？
3.
阅读材料：
改革是一把双刃剑，它可以使一个国家摆脱民族危机实现民族独立；可以使封建农奴主度过统治危机；也可以使一个国家在一段时期内摆脱经济危机的困扰。但改革不当也会导致国家分裂。
回答：
（1）举例并说明“它可以使一个国家摆脱民族危机实现民族独立”。
（2）举例并说明“可以使封建农奴主度过统治危机”。
（3）举例并说明“改革不当也会导致国家分裂”。
改革是一把双刃剑，它可以使一个国家摆脱民族危机实现民族独立；可以使封建农奴主度过统治危机；也可以使一个国家在一段时期内摆脱经济危机的困扰。但改革不当也会导致国家分裂。
回答：
（1）举例并说明“它可以使一个国家摆脱民族危机实现民族独立”。
（2）举例并说明“可以使封建农奴主度过统治危机”。
（3）举例并说明“改革不当也会导致国家分裂”。
4.
阅读材料：
斯大林说：“在第一次帝国主义大战以后，战胜国主要是英国、法国、美国，建立了一种新的国际关系制度，即战后和平制度”。
回答：
（1）“战后和平制度”指的是什么？
（2）为确立“和平制度”，帝国主义国家之间召开了哪两次国际会议？
（3）要求中国保证各国在华“机会均等”、对外“门户开放”，在什么条约中做了明确规定？对中国产生了什么影响？
斯大林说：“在第一次帝国主义大战以后，战胜国主要是英国、法国、美国，建立了一种新的国际关系制度，即战后和平制度”。
回答：
（1）“战后和平制度”指的是什么？
（2）为确立“和平制度”，帝国主义国家之间召开了哪两次国际会议？
（3）要求中国保证各国在华“机会均等”、对外“门户开放”，在什么条约中做了明确规定？对中国产生了什么影响？
5.
阅读材料：
法西斯国家大肆侵略，激起了世界人民的憤怒。苏德战争和太平洋战争的爆发，促使遭受法西斯侵略的各国逐渐走向联合，对付共同的敌人。
回答：
（1）苏德战争和太平洋战争爆发的时间和标志是什么？
（2）遭受法西斯侵略的各国是什么时候开始联合起来的？走向联合起来的标志是什么？这对二次大战的进程产生了什么重大影响？
（3）1944﹣1945年间，反法西斯国家在政治上、军事上进行了哪些合作？（各举一例）
（4）遭受法西斯侵略的各国能够走向联合，对我们今天应对全球性问题有什么启示？
（5）第二次世界大战结束后形成了怎样的世界格局？当今世界政治、经济的发展趋势各是什么？
法西斯国家大肆侵略，激起了世界人民的憤怒。苏德战争和太平洋战争的爆发，促使遭受法西斯侵略的各国逐渐走向联合，对付共同的敌人。
回答：
（1）苏德战争和太平洋战争爆发的时间和标志是什么？
（2）遭受法西斯侵略的各国是什么时候开始联合起来的？走向联合起来的标志是什么？这对二次大战的进程产生了什么重大影响？
（3）1944﹣1945年间，反法西斯国家在政治上、军事上进行了哪些合作？（各举一例）
（4）遭受法西斯侵略的各国能够走向联合，对我们今天应对全球性问题有什么启示？
（5）第二次世界大战结束后形成了怎样的世界格局？当今世界政治、经济的发展趋势各是什么？
2.选择题- (共18题)
6.
世界文明古国都有自身独特的国家特色。与“种姓的国度”、“西方文明的摇篮”、“新月之乡”相对应的文明古国分别是（ ）
| A．埃及 希腊 阿拉伯帝国 |
| B．印度 阿拉伯帝国 希腊 |
| C．阿拉伯帝国 印度 希腊 |
| D．印度 希腊 阿拉伯帝国 |
12.
随着封建社会的衰落和资本主义萌芽的发展，17～18世纪，欧美主要国家发生了社会巨变。这一巨变主要是指（ ）
| A．自由、平等思想确立 | B．完成了工业革命 |
| C．建立了资本主义制度 | D．出现了殖民帝国 |
13.
在美国一座城镇纪念石碑上刻着：“坚守阵地，在敌人没有开枪以前，不要先开枪。但是，如果敌人硬要把战争强加在我们头上，那么，就让战争从这儿开始吧!”材料中的“这儿”是指（ ）
| A．约克镇 | B．波士顿 | C．来克星顿 | D．萨拉托加 |
14.
“这一事件本身并没有什么实际作用。不过，它摧毁了平民心目中压迫的象征，掀开了轰轰烈烈的法国大革命的序幕。”材料中的“这一事件”是指（ ）
| A．查理一世召召集议会开会 | B．三级会议的召开 |
| C．莱克星顿枪声 | D．攻占巴士底狱 |
15.
法国史学家认为，14—16世纪欧洲封建社会末期是“人”与“世界”被发现的时代。这两个“发现”对世界历史产生的共同影响是（ ）
| A．倡导人文主义精神 | B．促进了早期资本主义发展 |
| C．使世界开始连为一体 | D．发现并开发美洲大陆 |
16.
下表是某个历史兴趣小组开展的历史小论坛——“美国发展之路”的探究活动。表格中数字序号处相对应的人物分别是（ ）
| 类别 | 典型事例 | 典型人物 |
| 建国篇 | 独立战争 | ① |
| 统一篇 | 美国内战 | ② |
| 富强篇 | 第一、二次工业革命 | ③ |
| 称霸篇 | 推行“冷战”政策 | ④ |
| A．①华盛顿 ②林肯 ③爱迪生 ④杜鲁门 |
| B．①林肯 ②华盛顿 ③卡尔·本茨 ④杜鲁门 |
| C．①华盛顿 ②林肯 ③爱迪生 ④罗斯福 |
| D．①林肯 ②华盛顿 ③卡尔·本茨 ④罗斯福 |
18.
罪恶的“三角贸易”是欧洲资本原始积累的重要方式，其贸易路线是（ ）
| A．美洲﹣﹣欧洲﹣﹣非洲﹣﹣美洲 | B．欧洲﹣﹣美洲﹣﹣非洲﹣欧洲 |
| C．欧洲﹣﹣非洲﹣﹣美洲﹣﹣欧洲 | D．美洲﹣﹣非洲﹣﹣欧洲﹣﹣美洲 |
21.
下面图1和图2分别宣传20世纪前期苏联.美国的某项措施。这两项措施的实施都
| A．体现了政府对经济的干预 |
| B．处于相似的国内外经济环境 |
| C．暴露了发展重工业的弊端 |
| D．迅速推进本国工业化的完成 |
22.
某文件宣布：“我们决心以根本利益的融合替代各民族间古老的对抗，创建一个经济共同的方式”。该文件最终促成了20世纪60年代（ ）
| A．轴心国集团形成 | B．世界贸易组织诞生 |
| C．欧洲共同体成立 | D．北美自由贸易区成立 |
23.
有人评价赫鲁晓夫“是徘徊在新旧时代十字路口的一名代表人物他的一只脚跨进了新时代，而另一只脚又由于历史的原因，仍然深陷在旧时代的泥潭之中不能自拔”。其中“在旧时代的泥潭之中不能自拔”反映了赫鲁晓夫改革（ ）
| A．未改变工业发展落后的局面 | B．没有从根本上突破旧的体制模式 |
| C．未改变苏联原来的社会制度 | D．片面强调优先发展重工业 |
3.填空题- (共3题)
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(5道)
选择题:(18道)
填空题:(3道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：6
5星难题：0
6星难题：7
7星难题：0
8星难题：8
9星难题：3