福建省厦门市第二中学2019-2020学年高二上学期期中语文试题

适用年级:高二
试卷号:647107

试卷类型:期中
试卷考试时间:2020/1/11

1.选择题(共7题)

1.
下列各组句子中,加点词的意义和用法,完全相同的一组是
A.①彼于世 ②正色耶 ③广数千里
B.①复驾言兮求   ②置杯则胶 ③积土成山,风雨兴
C.①毕礼归之 ②泉涓涓始流   ③酌贪泉觉爽
D.①臣奉养无主   ②家叔余贫苦   ③臣险衅
2.
下列句子的文言句式特点,归类正确的一项是
①目吴会于云间 ②童子何知 ③为众所服 ④且举世誉之而不加劝 ⑤臣亡国贱俘⑥急于星火⑦而刘夙婴疾病 ⑧既自以心为形役 ⑨彼且奚适也 ⑩而莫之夭阏者 ⑪宁许以负秦曲 ⑫非臣陨首所能上报
A.①⑥⑦/②⑨⑪/④⑩/⑤⑫/③⑧B.①⑥/②⑨/④⑪/⑤⑦⑩⑫/③⑧
C.①⑥/②⑨⑩/④⑪/⑤⑫/③⑦⑧D.①⑥/②⑨⑩/④⑤/③⑦⑧⑪/⑫
3.
下列句中对加点字词的解释,全都正确的一项是
A.①臣微志(成全)    ②奉圣朝(到) ③彩彻明(天空)
B.①而一国(取信)    ②且益坚(贫困)   ③控蛮荆而瓯越(连接)
C.①今兹捧(结伴)    ②路名区(过) ③时首而遐观(抬)
D.①恭短引(撰写)    ②刘侥幸(饶恕)   ③所赖君子见(征兆)
4.
下列各组句子中,加点词语全都是古今异义词的一项是
A.①九岁不行 ②悦亲戚之情话 ③臣之进退,实为狼狈
B.①臣之辛苦 ②阮籍猖狂 ③则告诉不许
C.①至于成立 ②孟学士之词宗 ③孟尝高洁
D.①千里逢迎     ②庶刘侥幸 ③腹犹果然
5.
下列对加点词的用法的归类,正确的一组是
①雄州列  ②谨拜表以  ③三江而带五湖  ④徐孺陈蕃之福 ⑤宾主尽东南之  ⑥愿陛下矜悯愚  ⑦贾谊长沙  ⑧臣不胜犬马怖惧之情  ⑨吾从而之  ⑩萍水相逢  ⑪谁失路之人 ⑫且臣少伪朝
A.①⑧⑩/②④⑦/③⑨/⑤⑥/⑪/⑫B.①④⑧/②⑦/③⑨/⑤/⑥⑫/⑩/⑪
C.①④⑧⑩/②⑦/③⑨/⑤⑥/⑪/⑫D.①⑧⑩/②④⑦/③⑨/⑤/⑥⑫/⑪
6.
下列各组句子中,加点词的意义,各不相同的一组是
A.①愿得偿    ②遭闵凶 ③兴夜寐
B.①慈父背    ②陵之耻 ③君既若
C.①云气 ②而江河 ③率妻子邑人来此
D.①各情态    ②以表闻 ③告以事
7.
下列有关《滕王阁序》中所用的典故,解说有误的一项是分)
A.“奉宜室以何年”,化用贾谊之典,表达王勃自己怀才不遇的苦闷。汉文帝时,贾谊迁谪长沙,四年后,文帝把他征回长安,召见于宣室问事。
B.“气凌彭泽之樽”,以“彭泽”代指陶渊明,意是说参加此次盛会的文人雅士豪爽畅饮的气概。陶渊明“性嗜酒”,曾任彭泽县令,世称陶彭泽。
C.“邺水朱华”,以曾在《公宴诗》中写到“朱华冒绿池”的曹植比拟参加宴会的文人具有很高文才,邺下是曹魏兴起之地,三曹常在此雅集作诗。
D.“梓泽丘墟”,以梁孝王所建的昔日繁华的金谷园已成为荒丘废墟,来说名胜之地终难兔于荒芜。梓泽是西汉梁孝王刘武的别墅——金谷园的别称。

2.文言文阅读(共1题)

8.
阅读下面的文言文,完成下面小题。

沈束,字宗安,会稽人。父侭,邠州知州。束登嘉靖二十三年进士,徽州推官,礼科给事中。

时大学士严嵩擅政。大同总兵官周尚文卒,请恤典,严嵩格不予。束言:“尚文为将,忠义自许。曹家庄之役,奇功也,宜赠封爵延子孙。他如董旸、江瀚,力抗强敌,继之以死。虽已庙祀,宜赐祭,以彰死事忠。今当事之臣,任意予夺,忠勤反捐弃,何以鼓士气,激军心?”疏奏,嵩大恚,激帝怒,下吏部都察院议。闻渊、屠侨等言束无他肠,唯疏狂当治。帝愈怒,夺渊、侨俸,下束诏狱。已,刑部坐束奏事不实,输赎还职。特命于廷,仍锢诏狱。时束入谏垣未半岁也。逾年,俺答薄都城。司业赵贞吉以请宽束得罪,自是无敢言者。

束系久,衣食屡绝,惟日读《周易》为疏解。后同邑沈练劾嵩,嵩疑与束同族为报复,令狱吏械其手足。徐阶劝,得免。迨嵩去位,束在狱十六年矣,妻张氏上书言:“臣夫家有老亲,年八十有九,衰病侵寻,朝不计夕。往臣因束无子,为置妾潘氏。比至京师,束已系狱,潘矢志不他适。乃相与寄居旅舍,纺织以供夫衣食。岁月积深,凄楚万状。欲归奉舅,则夫之饘粥无资。欲留养夫,则舅又旦暮待尽。辗转思维,进退无策。臣愿代夫系狱,令夫得送父终年,仍还赴系,实陛下莫大之德也。”法司亦为请,帝终不许。

帝深疾言官,以廷杖遣戍未足遏其言,乃长系以困之。而日令狱卒奏其语言食息,谓之监帖。或无所得,虽谐语亦以闻。一日,鹊噪于束前,束谩曰:“岂有喜及罪人耶?”卒以奏,帝心动。会户部司务何以尚疏救主事海瑞,帝大怒,杖之,锢诏狱,而释束还其家。

束还父已前卒束枕块饮水佯狂自废甫两月世宗崩穆宗嗣位起故官不赴。丧除,召为都给事中。旋擢南京右通政。复辞疾。布衣蔬食,终老于家。束系狱凡十八年,比出,竟无子。

(《明史》列传第九十七)

(注)①谏垣:指谏官官署,即专职进谏官吏的办公场所。②俺答:明朝时的蒙古土默特部落。

【小题1】对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是
A.束还/父已前/卒束枕块饮水/佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官不赴
B.束还/父已前卒/束枕块饮水/佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官/不赴
C.束还/父已前卒/束枕块/饮水佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣/位起故官/不赴
D.束还父/已前卒/束枕块/饮水佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣/位起故官/不赴
【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
A.“恤典”,是指朝廷对去世官吏分别给予辍朝示哀、赐祭、配飨、追封、赠谥、树碑、立坊、建祠、恤赏、恤荫等的典例。
B.“除”和“擢”都属于中国古代官职任免制度。“除”是免除犯了错的官员的职务,“擢”是在原官职上提拔提升。
C.“杖”,是中国古代用大竹板、大荆条等拷打犯人脊背、臀或腿部的刑罚,与笞、徒、流、死一起被定为“五刑”。
D.“刑部”,是中国古代掌管刑法狱讼事务的官署,属六部之一。明清两代,刑部是主管全国刑罚政令及审核刑名的机构。
【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
A.沈束要求赐予周尚文爵位,祭祀董旸、江瀚,充分表现了他的直言敢谏。
B.沈练弹劾严嵩,严嵩怀疑沈练是沈束的同族在报复他,于是命令狱官将沈练的手脚铐起来。
C.沈束的妻子上书请求,希望能够代夫坐牢,相关部门也替他请求,但皇帝依然没有同意。
D.沈束被释放回家后,拒绝了朝廷的征召,过着清贫的生活,最终在家去世,没有子嗣。
【小题4】把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
(1)今当事之臣,任意予夺,忠勤反捐弃,何以鼓士气,激军心?
(2)帝深疾言官,以廷杖遣戍未足遏其言,乃长系以困之。

3.现代文阅读(共1题)

9.
阅读下面《中国建筑的特征》的语段,完成下面小题。

①在这里,我打算提出一个各民族的建筑之间的“可译性”的问题。

②如同语言和文学一样,为了同样的需要,为了解决同样的问题,乃至为了表达同样的情感,不同的民族,在不同的时代是可以各自用自己的“词汇”和“文法”来处理它们的。简单的如台基、栏杆、台阶等等,所要解决的问题基本上是相同的,但许多民族创造了许多形式不同的台基、栏杆和台阶。例如热河普陀拉的一个窗子,就与无数文艺复兴时代窗子的“内容”完全相同,但是各用不同的“词汇”和“文法”,用自己的形式把这样一句“话”说出来了。又如天坛皇穹宇与罗马的布拉曼提所设计的圆亭子,虽然大小不同,基本上是同一体裁的“文章”。又如罗马的凯旋门与北京的琉璃牌楼,巴黎的一些纪念柱与我们的华表,都是同一性质,同样处理的市容点缀。这许多例子说明各民族各有自己不同的建筑手法,建筑出来各种各类的建筑物,如同不同的民族使用不同的文字所写出来的文学作品和通俗文章一样。

③我们若想用我们自己建筑上的优良传统来建造适合于今天我们新中国的建筑,我们必须首先熟悉自己建筑上的“文法”和“词汇”,否则我们是不可能写出一篇中国“文章”的。关于这方面深入一步的学习,我介绍同志们参旁《清工部工程做法则例》和宋李明仲的《营造法式》。关于前书,中国营造学社出版的《清式营造则例》可作为一部参考用书。关于后书,我们也可以从营造学社一些研究成果中得到参考的图版。

【小题1】第①②段主要运用了什么说明方法?
A.作比较B.打比方C.举例子D.分类别
【小题2】怎样理解作者提出的各民族建筑之间的“可译性”?

4.情景默写(共1题)

10.
写出下列句子中的空缺部分。
(1)以太阳快要落山,比喻人即将死亡或事物即将没落的成语是______。
(2)《陈情表》中李密连用“_______,_______”两个成语,形容自己无依无靠,非常孤单。
(3)在庄子看来,只有______,______。才能做到“无待”,才能达到逍遥游。
(4)深秋初冬,去湿地看鸟看日落,或许仍可感受“_______,______。”的胜景。
(5)“不要为错过太阳哭泣,天空依然有闪烁的群星”,和这句话类似的诗句,有陶渊明《归去来兮辞》的“________,____”;王勃《滕王阁序》的东隅已逝,桑榆非晚。
(6)《庄子·遥游》中以八千年为一季的大椿为例,阐述何为“大年”,随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么:“_______,_______,_____!”

5.材料作文(共1题)

11.
阅读下面材料,根据要求作文。

法国童话《小王子》中有一段对白。小王子问:“仪式是什么?”狐狸说:“它就是使某一天与其他日子不同,使某一时刻与其他时刻不同。”仪式,大家并不陌生,过生日,一种仪式。成人节仪礼,是一种仪式古人云“沐浴焚香,抚琴赏莴”,沐浴焚香也是仪式。

不少年轻人注重仪式,追求仪式感的生活。商家为了迎合消费者对“仪式感”的追求,更是然费苦心各种节日礼盒,被赋予重要老义的纪念版套装,包装精美的限量版商品……这一切,都被打上“仪式感”的标签。有人认为,一年365天,除了吃喝拉,毫无期待,生活重复,乏善可陈,多么可怕。也有人却嗤之以鼻,认为仪式感是“伪精致”对生活的渗透,会导致对表面化、形式化的追求,甚至是虚荣的表象化和理想的物质化。还有人认为……

对当代年轻人追求仪式感,学生会拟开辟一专栏进行讨论,请你以高二学生的身份,写一篇文章,阐明你的观点,向学生会专栏投稿。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

6.其他(共1题)

12.
课内句子翻译。
臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许。
试卷分析
  • 【1】题量占比

    选择题:(7道)

    文言文阅读:(1道)

    现代文阅读:(1道)

    情景默写:(1道)

    材料作文:(1道)

    其他:(1道)

  • 【2】:难度分析

    1星难题:0

    2星难题:0

    3星难题:0

    4星难题:0

    5星难题:0

    6星难题:0

    7星难题:0

    8星难题:0

    9星难题:12