有学者认为，“君子”是中国人的集体人格，因为君子有利人利天下、成人之美、周而不比、有礼知耻等内涵。下列各项中的“君子”没有这种内涵的一项是（   ）

A．君子于役，不知其期。品至哉?鸡栖于埘。日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！（《诗经·王风》）

B．（求）对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）

C．君子曰：“学不可以已。”青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。（《劝学》）

D．子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（《论语·学而》）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

孔述睿，赵州人也。曾祖昌宇，膳部郎中。祖舜，监察御史，父齐参，宝鼎今。述睿少与兄克符、弟克让，皆事亲以孝闻。既孤，俱隐于嵩山。述睿好学不倦，大历中，转运使刘晏累表荐述睿有颜、闵之行，游、夏之学。代宗以太常寺协律郎征之，转国子博士，历迁尚书司勋员外郎、史馆修撰。述睿每加恩命暂至朝廷谢恩旬日即辞疾却归旧隐。

德宗践祚，以谏议大夫银章硃绶，命河南尹赵急伯赍诏书、玄束帛，就嵩山以礼征聘。述睿既至，召对于别殿，特赐第宅，给以厩马，兼为皇太子侍读。旬日后累表固辞，依前乞还旧山。诏报之曰：“卿怀伊挚匡时之道，有广成嘉遁之风。养素丘园，屡辞命秩。朕以峒山问道，渭水求师，亦何必务执劳谦，固求退让！无违朕旨，且启乃心。”述睿既恳辞不获，方就职，久之，改秘书少监，兼右庶子，再加史馆修撰。述睿精于地理，在馆乃修《地理志》，时称详究。

而又性谦和退让，与物无竞，每亲朋集会，尝恂恂然似不能言者，人皆敬之，时令狐峘亦充修撰，与述睿同职，多以细碎之事侵述睿，述睿皆让之，竟不与争，时人称为长者。

贞元四年，命赍诏并御馔、衣服数百袭，往平凉盟会处祭陷殁将士骸骨，以述睿性精悫故也。九年，以疾上表，请罢官。诏不许，报之曰：“朕以卿德重朝端，行敦风俗，不言之教，所赖攸深，未依来请，想宜悉也。”

述睿再三上表，方获允许，乃以太子宾客赐紫金鱼袋致仕，放还乡里。仍赐帛五十匹，衣一袭。故事，致仕还乡者皆不给公来，德宗优宠儒者，特命给而遣之。贞元十六年九月卒，年七十一，赠工部尚书。

（选自《旧唐书》卷一百九十二）

【小题1】对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ）

A．命河南尹赵惠伯赍诏书、玄束帛 赍：带着

B．养素丘园，屡辞命秩 秩：俸禄

C．多以细碎之事侵述睿 侵：侵凌

D．未依来请，想宜悉也 悉：全部

【小题2】下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（   ）

A．召对于别殿   于其身也，则耻师焉

B．无违朕旨，且启乃心   尔其无忘乃父之志

C．久之，改秘书少监 胡为乎遑遑欲何之

D．以疾上表     愿以十五城请易壁

【小题3】文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（   ）

A．述睿每加恩命/暂至朝廷谢恩/旬日即辞疾/却归旧隐

B．述睿每加恩/命暂至朝廷谢恩/旬日即辞疾/却归旧隐

C．述睿每加恩命/暂至朝廷谢恩/旬日即辞/疾却归旧隐

D．述睿每加恩/命暂至朝廷谢恩/旬日即辞疾/却归旧隐

【小题4】以下六句话分为四组，全都直接表现主人公美好品德的一组是（   ）
①皆事亲以孝闻 ②好学不倦 ③就嵩山以礼征聘
④兼为皇太子侍读    ⑤述容既恳辞不获，方就职    ⑥尝恂恂然似不能言者

A．①②⑥

B．①④⑤

C．②③⑥

D．③④⑥

【小题5】下列对文意的理解与分析，不恰当的一项是（   ）

A．孔述睿虽然出身官宦之家，但他和兄弟们都不热衷功名。在父亲去世后，他们一起隐居在山中。

B．孔述睿德行和学识受到刘晏的赏识，在他的荐举下，孔述睿被皇帝征召，开始走上仕途的道路。

C．皇帝每次任命孔述睿官职时，他都先答应然后再求辞归，说明他既有学而优则仕之心，又有归隐之情。

D．孔述睿受到两朝皇帝的恩宠，官职不断变迁。放还乡里时，得到多种赏赐；死后被授予尚书一职。

【小题6】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）旬日后累表固辞，依前乞还旧山。
（2）述睿精于地理，在馆乃修《地理志》，时称详究。
（3）故事，致仕还乡者皆不给公乘，德宗优宠儒者，特命给而遣之。