福建省福州市第一中学2019-2020学年高二上学期期中语文试题

适用年级:高二
试卷号:645927

试卷类型:期中
试卷考试时间:2020/2/23

1.选择题(共6题)

1.
下列对文化常识的表述,不正确的一项是(  )
A.表,就是“奏表”,又称“表文”,是臣属给君王的上书,一般用来陈述衷情
B.墓志铭中,“志”用来记述死者的姓氏、家世、经历和子孙等,一般为韵文。
C.古人排兄弟次序为伯、仲、叔、季,韩愈在兄弟中最小,故对十二郎自称季父。
D.国子监是唐王朝设在京都的最高学府,下辖国子学、太学、四门学、律学、书学、算学等。
2.
下列加点虚词,意义及用法不同的一组是(  )
A.访风景崇阿 望长安日下  ( 《滕王阁序》 )
B.知来者可追 恨晨光熹微   ( 《归去来兮辞》 )
C.学广闻多( 《争臣论》 ) 道方事实 ( 《与于襄阳书》 )
D.上下其圬之佣偿之    不肯一动其心畜其妻子 ( 《圬者王承福传》 )
3.
下列加点实词的解释,有误的一项是(  )
A.形影相:安慰 不名节:自夸 责臣慢:逃脱   ( 《陈情表》 )
B.莽苍者:往  榆枋而止:触、碰   举世誉之而不加:勉 ( 《逍遥游》 )
C.遂南夷:逃窜 独搜而远绍:广泛   明选公:提拔 ( 《进学解》 )
D.后世画者:擅长    而和之:接连 以杨侯不去其乡为:楷模    ( 《送杨少尹序》 )
4.
下列文言句式,不相同的一组是(  )
A.之二虫又何知 奚以知其然也
B.臣具以表闻 谨拜表以闻
C.孟学士之词宗 缙绅之东西行过是都者( 《送温处士赴河阳军序》 )
D.岂复有贤于周公哉    (故士之行道者)不得于朝   ( 《后二十九日复上宰相书》 )
5.
下列各句在文中的意思,翻译有误的一项是(  )
A.然而圣主不加诛,宰臣不见斥,兹非其幸运欤?(韩愈《进学解》 )
翻译:然而圣明的君主不加处罚,也没被宰相大臣所斥逐,这难道不是幸运吗?
B.若布与帛,必蚕绩而后成者也。(韩愈《圬者王承福传》 )
翻译:至于布和丝织品,是必须经过养蚕取得成绩方能制成的。
C.诸公要人,争欲令出我门下,交口荐誉之。(韩愈《柳子厚墓志铭》 )
翻译:那些公卿贵人争着想让他成为自己的门生,异口同声的推荐赞誉他。
D.夫周公、孔子、曾参卒不可胜。(韩愈《讳辩》 )
翻译:周公、孔子、曾参终究是不会被他们胜过的。
6.
下列各句在文中的意思,翻译有误的一项(  )
A.就其善者,其声清以浮,其节数以急,其辞淫以哀,其志弛以肆。(韩愈《送孟东野序》 )
翻译:就其中好的来说,他们用文辞发出的声音清丽而浮华,节奏频繁而急促,语言放荡而哀婉,思想松弛而放纵。
B.若吾子之论,直则直矣,无乃伤于德而费于辞乎?(韩愈《争臣论》 )
翻译:像您的议论,直率是够直率了,你不要损害德行并且浪费口舌吧?
C.今则释然悟,翮然悔曰:其邈也,乃所以怒其来之不继也。(韩愈《与陈给事书》 )
翻译:现在我恍然大悟,非常懊悔,心里想:您那种冷漠的表情,是责怪我不常去拜见的缘故。
D.大夫真能以义取人,先生真能以道自任,决去就。为先生别。(韩愈《送石处士序》 )
翻译:乌大夫的确能够凭义理选取人才,先生您的确按照道理给自己责任,决定去留。为先生您饯行了。

2.文言文阅读(共1题)

7.
阅读下面的文言文,完成各题。

进学解

韩愈

国子先生晨入太学,招诸生立馆下,诲之曰:“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。方今圣贤相逢,治具毕张。拔去凶邪,登崇俊良。占小善者率以录,名一艺者无不庸。爬罗剔抉,刮垢磨光。盖有幸而获选,孰云多而不扬?诸生业患不能精,无患有司之不明;行患不能成,无患有司之不公。”

言未既,有笑于列者曰:“先生欺余哉!弟子事先生,于兹有年矣。先生口不绝吟于六艺之文,手不停披于百家之编。纪事者必提其要,纂言者必钩其玄。贪多务得,细大不捐。焚膏油以继晷,恒兀兀以穷年。先生之业,可谓勤矣。觝排异端,攘斥佛老。补苴罅漏,张皇幽眇。寻坠绪之茫茫,独旁搜而远绍。障百川而东之,回狂澜于既倒。先生之于儒,可谓有劳矣。沉浸浓郁,含英咀华,作为文章,其书满家。上规姚姒,浑浑无涯;周诰、殷盘,佶屈聱牙;《春秋》谨严,《左氏》浮夸;《易》奇而法,《诗》正而葩;下逮庄骚,太史所录;子云相如,同工异曲。先生之于文,可谓闳其中而肆其外矣。少始知学,勇于敢为;长通于方,左右具宜。先生之于为人,可谓成矣。然而公不见信于人,私不见助于友。跋前疐后,动辄得咎。暂为御史,遂窜南夷。三年博士,冗不见治。命与仇谋,取败几时。冬暖而儿号寒,年丰而妻啼饥。头童齿豁,竟死何裨。不知虑此,而反教人为?”

先生曰:“吁,子来前!夫大木为杗,细木为桷,欂栌、侏儒,椳、闑、扂、楔,各得其宜,施以成室者,匠氏之工也。玉札、丹砂,赤箭、青芝,牛溲、马勃,败鼓之皮,俱收并蓄,待用无遗者,医师之良也。登明选公,杂进巧拙,纡馀为妍,卓荦为杰,校短量长,惟器是适者,宰相之方也。昔者孟轲好辩,孔道以明,辙环天下,卒老于行。荀卿守正,大论是弘,逃谗于楚,废死兰陵。是二儒者,吐辞为经,举足为法,绝类离伦,优入圣域,其遇于世何如也?今先生学虽勤而不由其统,言虽多而不要其中,文虽奇而不济于用,行虽修而不显于众。犹且月费俸钱,岁靡廪粟;子不知耕,妇不知织;乘马从徒,安坐而食。踵常途之役役,窥陈编以盗窃。然而圣主不加诛,宰臣不见斥,非其幸欤?动而得谤,名亦随之。投闲置散,乃分之宜。若夫商财贿之有亡,计班资之崇庳,忘己量之所称,指前人之瑕疵,是所谓诘匠氏之不以杙为楹,而訾医师以昌阳引年,欲进其豨苓也。

【小题1】下列句中加点字词解释有不正确的一项是(  )
A.独旁搜而远:继承B.补罅漏:鞋中垫的草
C.细大不:舍弃D.医师以昌阳引年:指责
【小题2】下列各组语句中,加点的词的意义的用法相同的一组是(   )
A.①处涸辙犹欢   ②而訾医师昌阳引年
B.①冬暖儿号寒   ②鸟倦飞知还
C.①尽是他乡客  ②若夫商财贿有亡
D.①我决起飞 ②《诗》正
【小题3】下列对原文的概括和分析,不正确的—项是(  )
A.“进学解”即关于“进学”的分析。本文假托先生劝学、学生质疑、先生再予解答的方式,以抒发作者怀才不遇的愤懑与委屈。
B.国子先生认为学生只要担心学业不能精进,德行不能有所成就,不要担心主管部门官吏不够公正英明。
C.第二段通过学生之口,形象地突出了先生在治学、捍卫儒道以及创作文章方面的努力与成就。
D.第三段中,先生对学生质疑进行辨析,以工匠、医师为喻,说明自己的能力和贤人相比还有很大差距。
【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①拔去凶邪,登崇俊良。
②然而公不见信于人,私不见助于友。
试卷分析
  • 【1】题量占比

    选择题:(6道)

    文言文阅读:(1道)

  • 【2】:难度分析

    1星难题:0

    2星难题:0

    3星难题:0

    4星难题:0

    5星难题:0

    6星难题:0

    7星难题:0

    8星难题:0

    9星难题:7