1.选择题- (共2题)
2.
下列句子翻译正确的一项是()
| A．教以慎于接物，推贤进士为务。——教导我谨慎地待人接物，并担负起向皇帝推荐人才的责任。 |
| B．王无罪岁,斯天下之民至焉。——大王没有犯错的年份,那么天下的百姓就会到来。 |
| C．均之二策,宁许以负秦曲。——衡量这两种对策, 宁可答应来背负秦国的委屈。 |
| D．且举世而誉之而不加劝。——况且世上的人都称赞他,却不加以劝诫。 |
2.文言文阅读- (共1题)
3.
阅读下面文言文，完成下面小题。
【小题2】下列句子中加点虚词的用法与其他三项不同的一项是()
【小题3】下列对文章的理解与分析，不正确的一项是()
夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇，暂得于已,快然自足,不知老之将至。及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀。况修短随化,终期于尽。古人云:“死生亦大矣。”岂不痛哉!
每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼, 不能喻之于怀。固知一死生为虛诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦犹今之视昔。悲夫!故列叙时人,录其所述，虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。
(选自《兰亭集序》)
【小题1】对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是| A．虽趣舍万殊 殊:特殊 |
| B．况修短随化，终期于尽 修:高，长 |
| C．不能喻之于怀， 喻:明白 |
| D．固知一死生为虚诞 一:把……看作一样 |
| A．感慨系之矣 | B．不知老之将至 |
| C．犹不能不以之兴怀 | D．不能喻之于怀 |
| A．节选第一段以抒情、议论为主，引出“死生”这一人生最重大问题,抒发人生无常、情随事迁的伤痛之感。 |
| B．节选第二段在上文的基础上表明作者的看法,情感虽以“悲”字作结,但这是作者超越了人生无常之痛的理性思考。 |
| C．节选部分在句法上骈句与散句结合,而以骈句为主,顿挫有致，洒脱流畅,具有一种清俊流动的自然之美。 |
| D．节选部分从一个侧面表现了东晋士大夫文人的生活情趣和思想修养，从而激发我们去关注个体生命的价值,探寻生存的意义。 |
试卷分析
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【1】题量占比
选择题:(2道)
文言文阅读:(1道)
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【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：0
7星难题：0
8星难题：0
9星难题：3