结合历史图片讲述历史故事是同学们学好历史的学法之一。运用所学知识，回答下列问题。
学法指导一：讲好历史故事需有基本的史实基础

（1）请讲述图一会议的主要内容，图二会议召开的时间及意义。
学法指导二：讲好历史故事需要抓住关键内容

（2）图片是讲故事时依托的材料，图三故事发生于1945年陕北延安，说出与这一故事相关的会议政治报告名称及会议确立的指导思想。图四讲述的是什么重大事件，概述这个事件的伟大意义。
学法指导三：讲好历史故事需要品味精神内涵

（3）据图五，讲述这次会议作出的历史决策，从历史影响、品质等方面，写出你心目中邓小平的形象。
（4）结合学习过程，请你概述一下结合历史图片讲述历史故事这种学法的收获。

结合历史人物开展探究学习，让我们汲取精神展望未来。运用所学知识，回答下列问题。
探究一：“比较法”，领会政治家的精神。
（1）***与蒋介石都是二十世纪中国的叱咤风云人物，但人生轨迹却不同。1927年，当蒋介石发动政变叛变革命建立反动政府后，***却不畏艰险勇于探索找到了一条中国革命的什么正确道路？1936年，当蒋介石不顾民族危机一意孤行反共内战终在西安“兵谏”被扣押时，***带领中国共产党是怎样做的？1945年8月，为了国内和平，***以“弥天大勇”去重庆和蒋介石谈判，国共谈判取得什么成果？
探究二：“联系法”，感受思想家的魅力。
材料一 马克思和恩格斯都接受了费尔巴哈的唯物主义和人本主义，对唯心主义的黑格尔哲学加以改造。马克思……流亡英国，接触了各种工人活动家和社会主义者。他吸收了英国政治经济学、英法空想社会主义以及有关法国大革命的史学研究等成果……恩格斯对工业革命的历史和英国工人状况进行了深入的调查，得出了与马克思相似的结论。1844年，马克思和思格斯开始了终生的合作，建构基于唯物史观的社会主义理论。他们称自己的学说为“共产主义”或“科学社会主义”。

——（摘编自武寅《简明世界历史读本》）

（2）根据材料一，概括马克思、恩格斯创立“共产主义”学说运用的方法。结合所学知识，指出马克思主义诞生的标志。
探究三：“体验法”，感悟实业家的情怀。
材料二 张謇说过“愿成一分一毫有用之事，不愿居八命九命可耻之官。”……“天之生人也，与草木无异。若遗留一二有用事业，与草木同生，即不与草木同腐朽。”
（3）举出材料三中张謇创办的“有用事业”是什么，从材料中你能体验到作者怎样的情怀？
探究四：“反思法”，领悟科学家的品质。
材料三 如果从近代科学的角度看，正是牛顿开启了工业革命的大门……1765年，牛顿去世30多年后，一种全新的蒸汽机在瓦特手中诞生了，使人类从此开始拥有自己创造的动力，而不再受制于大自然。

——（摘编自《大国崛起》解说词）

（4）材料三中指出“正是牛顿开启了工业革命的大门”，请说出牛顿在自然科学方面的成就和他从事科学研究的品质。

关于世界经济发展的研究性学习。运用所学知识，回答下列问题。
学习角度一：科技促进工业发展
材料一 大西洋两岸部分国家工业产量比例示意图

——（摘编自《大国的兴衰》）

 
（1）两次工业革命分别是何时开始的？据材料一，指出在工业化进程中首先领先和后来居上的国家。
学习角度二：政策影响农业发展
材料二 俄国1861年改革后，一位官员说：“人民挺起腰杆来了，样子变了；言论谈吐，一切都变了。”列宁则指出：“臭名远扬的‘解放’是对农民的无耻掠夺。”
材料三 新经济政策的主要内容有：实行粮食税，农民纳税后的余粮可以在市场上自由买卖。

——（摘自北师大版《世界历史》九下教材）

材料四  1927年年底，联共（布）十五大通过了“逐步开展农业集体化”的方针。1929年苏联在全国范围内实行“全盘集体化政策”，开展了大规模农业集体化运动。
（2）依据俄国1861年改革的有关内容，指出材料二中两种认识的基本依据。分析材料三四请分别对前苏联时期这两种农业政策作出正确评价。
学习角度三：改革促进经济发展
材料五 日本明治维新期间，改革领军人物之一的大久保利通提出：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”

——（摘编自大久保利通《殖产兴业建议书》）

材料六  1933年罗斯福在总统就职演说中说：……叹交换手段难逃贸易长流冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场…
（3）材料五中大久保利通认为决定“国之强弱”的根本是什么？明治维新使日本经济发生了怎样重大转变？据材料六分析罗斯福就任美国总统时面临的危机是什么？他是怎样领导美国走出危机的？
（4）结合上述研究学习，试总结你对发展经济的认识。

下列语句，反映长江流域已成为我国古代经济重心的是

A．“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”

B．“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”

C．“苏湖熟，天下足”

D．“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”

揭示历史事件之间的因果关系，是历史学习的重要方法，下列因果关系正确的是
①斯大林格勒战役——苏德战场转折点
②设驻藏大臣——西藏开始归属中央政府管辖
③新航路开辟——世界开始走向整体
④杜鲁门主义出台——标志“冷战”开始

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

反对“台独”，维护国家领土和主权完整是中华民族的历史使命，以下能证明台湾自古以来是我国不可分割的一部分的是

A．1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省

B．西方殖民者对台湾虎视眈眈

C．康熙帝决定武力征讨郑成功子孙等抗清力量

D．郑成功的子孙在台湾争权夺利

清朝在和西方各国的交往中基本采取了闭关政策，对该政策评价正确的是
①成功阻止了西方殖民者的入侵
②限制了我国对外贸易和航海事业的发展
③不利于接触与学习世界先进科技和思想文化
④贻误了走向世界的机遇，拉大了同西方的差距。

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④

下图是近代某次侵华战争示意图。侵略军的暴行是

A．拆毁大沽炮台

B．割台湾、澎湖列岛

C．洗劫焚烧圆明园

D．开放通商口岸

2018年是我国改革开放40周年。回顾历史，近代上海曾是通商口岸;改革开放后上海又是14个沿海开放城市之一。下列关于上海两次开放表述正确的是
①前者是丧权辱国的后者是独立自主的 
②两次开放都丧失关税主动权
③前者是被动的，后者是主动的   
④两次开放都增强了综合国力

A．①③

B．①②④

C．①②③④

D．②③

有学者认为，甲午战争后，中国开始由“政策创新”转向于“制度创新”。这里的“制度创新”开始于

A．戊戌变法	B．辛亥革命
C．五四运动	D．国民革命

近现代中国，在实现国家独立、富强这一目标的激励下，在科技报国的道路上，涌现出一大批杰出的科学家。下面选项中全部属于科学家的一组是
①屠呦呦
②鲁迅
③聂耳
④徐悲鸿
⑤邓稼先
⑥袁隆平

A．②③⑤

B．①③④

C．②⑤⑥

D．①⑤⑥

某文献对国王在经济、政治、宗教等事务中的权力作了严格的限定，确定国会拥有最高权利的基本原则，并对公民应有的权利作了明确规定。此文献是（   ）

A．《权利法案》

B．《独立宣言》

C．《人权宣言》

D．《拿破仑法典》

近代以来欧洲有三次统一的尝试和努力:第一次是法国主导,结果失败;第二次是德国主导,也以失败告终;第三次是法德和解促成统一。“法德和解促成统一”是指(　　)

A．拿破仑帝国的建立	B．第一次世界大战后凡尔赛体系的建立
C．第二次世界大战中德国的侵略	D．第二次世界大战后欧洲的联合