下列各组词语中加点字的注音和书写有误的一项是

A．秀颀 避讳（huì） 瞬息万变 （shùn）

B．异想天开 拮据（jū）  悲天悯人 （mǐn）

C．莫明其妙 荒谬（miào） 阿谀奉承 （ā）

D．诓骗 恻隐（cè）  吹毛求疵 （cī）

依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是
①青少年＿＿＿着极大想象力和创造精神，我们要呵护青少年的想象力和创造精神。
②今日的得到总是会变成明日的失去，今日的＿＿＿ 也挽不回昨日的错误。
③父亲终于＿＿＿ 地消失在夜色中，他高高隆起的后背像一只容器，倒给我的是朴实的父爱。

A．蕴藏补赎 固执

B．储藏救赎 顽固

C．蕴藏固执 救赎

D．储藏补赎 固执．

下面各句中有语病的一句是

A．新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的能力。

B．保障儿童权利是设置儿童节的初衷，这一要义在今天丝毫没有过时，所以仍需要成人时时反思。

C．正是这双布满老茧的手，不断刷新国内外记录，提高了当代工人崭新的风貌。

D．语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

下面句子标点符号使用不规范的一项是

A．当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念——要开出一朵鲜艳的花。

B．它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。

C．虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭。但是，它依然努力地生长着。

D．种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。

根据提示填空。
（1） _________，只有香如故。
（2）安得广厦千万间，___________！
（3）但愿人长久，______。

阅读下面文言文，完成小题。
司马朗字伯达，河内温人也。九岁，人有道其父字者，朗曰：“慢人亲者，不敬其亲者也。”客谢之。十二，试经为童子郎，监试者以其身体壮大，疑朗匿年，劾问。朗曰：“朗之内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰高之风，损年以求早成，非志所为也。”监试者异之。后关东兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山险，欲徙居温。朗谓邵曰：“唇齿之喻，岂唯虞、虢，温与野王即是也；今去彼而居此，是为避朝亡之期耳。且君，国人之望也，今寇未至而先徒，带山之县必驻，是摇动民之心而开奸宄①之原也，窃为郡内忧之。”邵不从。边山之民果乱，内徒，或为寇钞②。
年二十二，太祖辟为司空掾属，除成皋令，以病去，复为堂阳长。其治务宽惠，不行鞭杖，而民不犯禁。迁充州刺史，政化大行，百姓称之。虽在军旅，常粗衣恶食，俭以率下。建安二十二年，与夏侯悖、藏霸等征吴。到居巢，军士大疫，朗躬巡视，致医药。遇疾卒，时年四十七。
【注】①宄（guǐ）：坏人。②钞：掠夺。
【小题1】对下面加点实词的解释有误的一项是

A．客谢之 谢：道歉

B．监试者异之    异：认为……奇特

C．窃为郡内忧之  窃：偷窃

D．以病去 去：离职

【小题2】对下列句子断句正确的一项是（ ）

A．年二十二/太祖辟为司空掾属/除成皋令/以病去/复为堂阳长。

B．年二十二/太祖辟为司空/掾属除成皋令/以病去/复为堂阳长。

C．年二十二/太祖辟为司空/掾属除成皋/令以病去/复为堂阳长。

D．年二十二/太祖辟为司空掾属/除成皋令/以病去复/为堂阳长。

【小题3】下列对人物的分析评价有错误的一项是

A．司马朗少年时即能从容应对质疑，初露才华。

B．司马朗执政不靠刑罚而靠宽厚仁慈，百姓照样不犯法，很有人格魅力。

C．司马朗为了让军士以他为榜样，故意在军队中过着简朴的生活。

D．当军队出现瘟疫时，司马朗能体恤下属，亲自为军士送医送药。

【小题4】翻译下列句子。
边山之民果乱，内徙，或为寇钞。

阅读下面的现代文，完成小题。
做个唐朝少年郎
你愿意生活在哪个时代？有一天，突然有人这么问我。  
唐朝，当然是唐朝！只有在那个年代，我希望我是个男人。只有奔放昂扬的男儿意气，才能和那个时代的雄浑开阔相称。
做一个唐代的翩翩少年郎！想一想都让人热血沸腾。  
“新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。”美酒值万钱，咸阳的游侠多么年轻潇洒！彼此相逢又意气相投，且一起去畅饮一番吧，不马系在酒家旁的柳树下，且别管它。多么潇洒不羁！第一次读王维的这首《少年行》，我就想，只有那个胸襟开阔、元气淋漓、高歌狂饮、八面来风的唐朝，才出得了这样英气勃勃的少年郎。什么少年老成，什么仕途经济，都成了酒时的笑谈！除非是那些无情无趣的呆子，谁“忍把浮名，换了浅吟低唱”？何况“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”  
我要练一身好武艺。我要四处游历名山大川。我路见不平，拔刀相助；我轻财重义，一诺千金；我来去如风，行迹萍踪。  
“洛阳城里春光好，洛阳才子他乡老。”在自我放逐中用乡愁下酒，这是我的宿命。什么“记得绿罗裙，处处怜芳草”，我可不喜欢这样的柔情羁绊，四海为家，我的心像一只飞鸟，功名利禄和儿女情长都是我要躲避的罗网。嗒嗒的马蹄声一路惊起许多卷帘人，我也不会回头望上一眼。  
也许我会在江南多停留一些日子。烟云水上，画舫船头，那个长得像露珠一般的姑娘对我吟唱：“人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧如天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。”她的嗓子真是动听，琵琶弹得也好，害得我那个晚上差点失眠，但是我不能像一个白面书生那么多情。他们可以红袖添香，装模作样的读书，而我不能，握剑的人，心要纯正专一。  
别以为我终日到处游荡、饮酒作乐、挥金如土、不务正业。我是一柄宝剑，别看我在壁上假寐，可是我一尘不染，削铁如泥。一旦外敌入侵，边关告急，我会精神一振，飞身上马，纵马绝尘而去。  
此一去，“西出阳关无故人”；此一去，“大漠风尘日黄昏”；此一去，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”…… 
一旦凯旋，我要马上去久违的酒家痛饮一场。我会痛快的喝至酩酊，醉里绝不挑灯看剑，而是胡乱唱着我喜欢的歌：“人生短短几个秋啊---不醉不罢休---东边我的美人啊西边黄河流---来呀来个酒啊---不醉不罢休---愁情烦事别放心头…．”  
真的，生在盛唐，又正少年，那该有多好！
【小题1】作者心中的“唐朝少年郎”具有哪些特点？请简要概括。
【小题2】下列句子传达出了作者怎样的情感？
此一去，“西出阳关无故人”；此一去，“大漠风尘日黄昏”；此一去，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”……
【小题3】作者希望做个“唐朝少年郎”的理由是什么？
【小题4】你认为作者梦想“做个唐朝少年郎”的真正意图是什么？

阅读下面短文，完成小题。

一棵死树能孕育多少生命

①某个清晨，密林深处的一颗古老的橡树倒下了，一些受惊的动物仓惶而逃，然后又是一片寂静。

②虽然一棵老树的“去世”会使人很伤感，但这是森林生态系统物质循环中很自然的一件事。或许人们还不知道一棵死树能为很多植物和动物提供食物及避难所，同时这些植物和动物又渐渐地将树分解，使其变为泥土重新被植物所利用。白蚁、甲虫及另外一些靠树木为生的昆虫是死树的第一批“入侵者”，因为她们能以粗糙的树皮为食。如果仔细观察过一棵死树的树皮，会发现树皮里面有很多“隧道”，而入侵昆虫就把卵产在这些“隧道”中。

③当然，当一些树木仍然具有很强的生命力时，早已有昆虫和其它一些分解者在其体内生活了。这一迹象表明，如果树皮受到了损伤，会促使昆虫的入侵。当入侵大树的昆虫从上到下把整个树都消耗殆尽时，树就死去，这也许就是那棵老橡树死去的原因。

④现在这棵树已经倒下。树生昆虫使它变得很松软，甚至把它搞成糊状，这吸引了更多的昆虫前来觅食，如蚂蚁、苍蝇等。当这些昆虫成倍增长时，也招来了它们的“克星”，如蜈蚣、蜘蛛、癞蛤蟆、啄木鸟等。有时候当一棵树倒下时，它已经被蛀空，那么它又会变成浣熊、花栗鼠和蛇的“乐园”。

⑤ 但是在所有寄居树木的生物中，最活跃、最重要的分解者却是真菌和细菌。真菌是一种不含叶绿素的植物，必须从其它植物中获取营养。当芽孢（真菌的种子）着生在一棵潮湿而腐烂的树上时，它就生长出像根一样的菌丝，菌丝释放出某种化学物质，溶解了木质素，这样真菌就能吸取其中的营养。人们很有可能注意到，蘑菇（真菌的果实）在一场温暖的大雨过后如雨后春笋般突然从地下冒出来。蘑菇能产生成上千万个孢子，但只有极少数的孢子能“找到”一个良好的生长环境。

⑥从某种意义上讲，细菌也是一种植物。虽然它们小得肉眼看不见，但它们在分解树木的过程中确实起了关键的作用。它们能将吸收二氧化碳和其它养分而长成的树干和枝条，再分解成二氧化碳释放到大气中。若没有细菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年，因为碳素将被锁定在植物体内而不能参与到植物循环中。细菌通过将碳素不断地转移到土壤和空气中，维持了整片森林甚至整个地球的盎然的绿意。

⑦森林中的许多生物能依赖这棵死去的橡树生活很多年。最终这棵橡树开始支离破碎，碎末混入泥土，形成腐殖质。这种类型的土壤，含有丰富的营养，适宜新种子萌芽与生长。

⑧当人们漫步森林看到倒在地上的大树时，也许没有想到，就在它们的下面，是树木释放其营养的地方，也是萌发新生命的地方。

【小题1】对“森林中的许多生物”分类概括正确的一项是

A．树生昆虫、真菌和细菌、某些动物和植物	B．昆虫、真菌和细菌、植物、动物
C．树生昆虫、真菌、细菌、某些动物	D．昆虫、真菌和细菌等植物、某些动物

【小题2】下面说法不符合文本内容的一项是

A．如果树皮受到了损伤，会促使昆虫的入侵，尽管树木仍然具有很强的生命力。

B．当树死后，树生昆虫使它变得更松软，甚至把它搞成糊状，这吸引了更多的昆虫前来觅食，如蚂蚁、苍蝇等。

C．地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年，因为碳素将被锁定在植物体内而不能参与到植物循环中。

D．细菌虽然小得肉眼看不见，但它们在分解树木的过程中确实起了关键的作用。

【小题3】对细菌在分解树木过程中的关键性的作用理解不正确的一项是

A．能接通森林生态系统物质循环中的链条。

B．能将植物中的养分分解成二氧化碳释放到大气中。

C．能将植物体分解成二氧化碳释放到大气中。

D．能使植物体内的碳素转移到土壤和空气中。

根据要求完成小题。
在全社会“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”之际，我们看到我国每年“舌尖上的浪费”触目惊心，更要看到，一个浪费盛行的国度，不可能涵养真正的现代文明，也不能真正成就一个民族的持续兴旺昌盛。所以节约是我们每一个公民应有的良好习惯。江城中学为了更有效的培养同学们节约意识，养成勤俭节约的好习惯，开展以“节约新风进校园”的综合性学习活动。请完成以下活动。
【小题1】某小组准备设计一份关于“浪费现状”的调查问卷，请你帮助他们设计三个调查问题并注明调查对象。
对象：
问题：
【小题2】学校午餐时，张明俊同学将没有吃的炸鸡腿丢在垃圾桶里。你看到后，觉得这是一种浪费行为，打算采取三个办法来为制止这一浪费现象尽一份力。请你写出具体办法。

阅读下面的材料，按要求作文。

史铁生身陷病痛折磨，却一直坚强守护他健全而丰满的理想。

最美妈妈在危难时刻，毅然用自己柔弱的双臂守护了一个幼小的生命。

孟佩杰面对残忍的命运，以微笑守护亲情。

……

守护，是对生命的一种责任，也是一种积极的态度，它让我们的人生充满了无限的可能。

请根据题意写一篇作文。自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。