对下列句子的朗读节奏的划分全都正确的一项是（  ）

A．上自/劳军 于是/上/乃使使/持节/诏将军

B．天子/先/驱至 以/河内守亚夫/为将军

C．介胄之士/不拜，请以/军礼见 既出/军门

D．将以下骑/送迎 祝/兹侯徐厉/为将军

文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介冑之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪!”称善者久之。
【小题1】解释下列句子中加点的字词。
①亚夫乃传言开壁门___________
②将军亚夫持兵揖___________
③使人称谢___________
④其将固可袭而虏也___________
【小题2】用现代汉语翻译下列句子。
①壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。
②介冑之士不拜，请以军礼见。
【小题3】阅读课文，说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”。
【小题4】课文标题是“周亚夫军细柳”，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？
【小题5】试着概括一下周亚夫和汉文帝的人物形象。

综合性学习。
班里开展“走近名人”综合性学习活动，并给出了备选的名人名单。同学们都积极参加这项活动。
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书名			作者
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写出下列加点词语的古今义。
（1）于是上乃使使持节诏将军
古义：______________ 今义：______________
（2）亚夫乃传言开壁门
古义：______________ 今义：______________

找出并解释下列句子中的通假字。
（1）军士吏被甲
“_______”同“_______”，________________
（2）改容式车
“_______”同“_______”，________________

解释下列加点的词。
（1）使    
于是上乃使使持节诏将军（___________）
使人称谢（___________）
（2）之    
文帝之后六年（___________）
已而之细柳军（___________）
称善者久之（___________）
（3）为    
天子为动（___________）
以河内守亚夫为将军（___________）

解释下列加点词语的特殊用法。
（1）介胄之士不拜
______________________________________________________________
（2）于是上乃使使持节诏将军
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作文小练笔
课文重在刻画周亚夫这个人物形象，但直接描写周亚夫的地方并不多，而是把大量笔墨用在霸上、棘门军与细柳军的对比上，用在描写细柳军的严明军纪上，这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象。请你也运用侧面描写的手法，写一个作文片段。