下列加点词语读音有误的一组是（   ）

A．狡黠（xiá） 前眺（tiào） 俯首（fǔ）  前瞻(zhān)

B．商贾（gǔ）  隘口（ài）   荒冢（zhǒng）粗犷（kuàng）

C．尴尬（gà）  徘徊（huái） 龌龊（chuò） 扼守（è）

D．羁绊（jī）  流杵（chǔ）  静谧（mì）  鸿鹄（hú）

下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）

A．一场车祸突如其来，张丽莉奋不顾身，勇救学生，赢得了“最美女教师”称号。

B．不一会儿，妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手回春。

C．做学问一定有严谨求实的科学态度，即对每个问题都追根究底，吹毛求疵。

D．上下班高峰时，拥挤的车辆常把道路堵得严严实实，场面令人叹为观止。

下列句子没有语病的一项是（   ）

A．兰州人性乐观，善诙谐，说话风趣幽默，有时令人忍俊不禁。

B．一些甘肃省偏远的农村小学，连一个学生都没有了。

C．在这次考试中能否取得好成绩，关键在于刻苦用功。

D．经过昨夜的一场大雨，使刚刚遭受沙尘暴袭击的西北地区空气清新了许多。

下列说法有误的是（   ）

A．王之涣、王昌龄、王维、岑参、都是唐代著名的诗人。

B．《小石潭记》的作者是柳宗元，唐宋八大家之一。

C．《天上的街市》一文，作者主要写了对美好爱情的向往。

D．《敕勒歌》是南北朝时北方敕勒族的民歌。

下列解释无误的一项（ ）

A．盆中歃血（涂抹血），对天立誓：“借书不还，天打雷劈。”

B．以其境过清，不可久居（居住），乃记之而去。

C．单车欲问边，属国过居延（要去的地方经过居延）

D．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（重提，再说）

下列词语中有四个错别字，找出来并在括号中改正。  
鸢飞戾天 左右逢源因简旧陋爱不释手 （______）
鼎足而立 熬费心机虚无缥缈翩然起舞 （______）
抑扬有致 纵横驰骋风餐陋宿风姿绰约 （______）
瞬息万变 层次井然叱吒风云解缆问桨 （______）

（抄写）把社会主义核心价值观内容：“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。”准确抄写到写字格内。
 
__________________________________________

如梦令
李清照
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。
【小题1】“绿肥红瘦”中，“绿、红”各指什么？“肥、瘦”又形容什么？
【小题2】作者抒发了什么样的思想感情？

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭,水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
【小题1】解释下列划横线字：
①从小丘西行百二十步（________） ②全石以为底（___________）
③潭中鱼可百许头（_________） ④其岸势犬牙差互（_________）
【小题2】翻译下列句子：
斗折蛇行，明灭可见。
____________________________________
四面竹树环合，寂寥无人。
______________________________
【小题3】作者通过小石潭“凄神寒骨，悄怆幽邃”的环境，意在表现他怎样的思想感情？
【小题4】本文在描写小石潭景物时，手法多样，请根据示例，再从不同的角度举一个例子简析。
示例：“斗折蛇行”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了小溪曲折蜿蜒的特点。
【小题5】为了发展旅游事业，当地打算开发小石潭景点，请结合课文内容，为小石潭景点写一则简介，字数不超过100字。

阅读下面两则材料，回答问题。
【材料一】时下，经典作品销路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：《西游记》被“大话”，《三国演义》被“水煮”。这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成“速食快餐”，往往使经典不再“经典”。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：“那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。”
（摘自《新京报》）
【材料二】我们的中文经历了几千年的成长，仍然有着青春的活力，是活的语言。我们不妨回头看看那些文学作品，比如《三国演义》《西游记》之类的，我想一个中学生大概不需要用字典，就可以看懂。从古到今，那些古籍除了非常高远的、深奥的之外，很多经典之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏，并终生使用的。
（摘自余光中先生在母校南京大学的演讲）
(1)你认为这个专题活动的目的是：___________________________________。
(2) 我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。（示例中所给人物不可再用）
示例：书名：《三国演义》 人物：诸葛亮 故事：草船借箭
书名：_____________人物：_____ 故事：_______
（3）为了搞好这个专题活动，小晴想到了撰写名著阅读心语来进行宣传。她撰写了《骆驼祥子》的阅读心语：祥子，一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包车在胡同中奔跑。风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。你从《西游记》《水浒》《三国演义》中选择一部，也撰写一段阅读心语。
《_____》的阅读心语：

一个小孩拿着手中的橘子问妈妈：“为什么橘子不能直接吃而要剥皮呢?”“那是在告诉你,你想要的东西不能伸手就够到，而要付出相应的劳动。”“为什么橘子的果肉是一小瓣一小瓣的，而不是一个完整的呢？”“那是在告诉你，生活的甘甜和幸福, 是用来慢慢享用的。还是为了告诉你，你手中的东西，不能独自占有，不能独自享用，而要懂得与人分享。” 根据材料写作。
（要求）  ① 角度自选，立意自定，题目自拟；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。