古诗阅读
   （甲） 十六字令 （乙）望岳（节选）
*** 杜甫
山，  造化钟神秀，
刺破青天锷未残。 阴阳割昏晓。
天欲堕， 荡胸生层云，
赖以拄其间。   决眦入归鸟。
【小题1】解释词语    钟：__________________
【小题2】下列选项中错误的一项是

A．《十六字令》和《望岳》分别为甲、乙两首诗歌的题目。

B．两首诗歌都突出表现了“山”之巍峨高耸。

C．两首诗歌都借描绘“山”的艺术形象来表达诗人心中建功立业的豪情。

D．甲被称为词中“小令”，乙被称为律诗中的“颔联”和“颈联”。

阅读下文，完成下列小题。
昔孟子少时，父早丧，母守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，舍（shè）市，近于屠，孟子学为买卖屠杀之事。母又曰：“亦非所以居子也。”继而迁于学宫之旁。官员行礼跪拜，揖让进退，孟子见之则习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。
【小题1】文中划线句的翻译，下列选项中最为准确的一项是

A．孟母于是过去了，（选择）居住在集市中，（搬迁至）靠近屠户的房子里。

B．孟母于是离开，（选择）居住在集市中，（搬迁至）靠近屠户的房子里。

C．孟母考虑了一下距离，舍弃了集市中的住房，（搬迁至）靠近屠户的房子里。

D．孟母考虑了一下距离，舍弃了居住在集市中，（搬迁至）靠近屠户的房子里。

【小题2】这段文字讲述的是__________的故事。（横线上填一成语）

阅读下文，完成以下小题。
山川之美
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【小题1】翻译句子。请注意加点词需作出解释
夕日欲颓，沉鳞竞跃。_________________________
【小题2】下列选项中，错误的一项是

A．作者陶弘景为南朝人，此文是他写给朋友谢中书的一封书信。

B．“高峰”、“清流”两句，采用从仰视到俯视的视角来描绘山川之美。

C．“青林”到“竞跃”数句，采用动静结合的手法，描绘了山川的生机勃勃。

D．“康乐”即其友谢中书，表达了作者希望与友人共享这山川美景的心愿。

【小题3】下列各项是对字词的理解，其中错误的一项是

A．“山川之美”与“实是欲界之仙都”中的“之”字用法完全一样。

B．“乱鸣”并不是“胡乱鸣叫”的意思，这里可以解释为“此起彼伏地鸣叫”。

C．“欲界”是佛教用语，指的是“我想要去的地方”，表达了作者的向往之情。

D．“与”本义为“赐予”，这里读作“yù”，可以理解为“置身于（其中）”。

阅读下文，完成以下小题。
从百草园到三味书屋（节选）
出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，bó学的人。
不知从那里听来的，东方朔也很yuānbó，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不yuānbó。现在得到机会了，可以问先生。
“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事?……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
“不知道!”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是yuānbó的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。
我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：
“人都到那里去了!”
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：
“读书!”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：
“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。……
【小题1】【小题2】选文中反复提到先生的yuānbó，请写出这个词语_____
【小题3】【小题4】选文中提到了与先生相处的几件事，请概括其中三件：
⑴_______________⑵_______________⑶_______________
【小题5】【小题6】文中画线句主要对先生进行了_________描写，作用是：写出了先生__________的姿态。与前文中对先生进行评价的一句“____________________”遥相呼应。
【小题7】【小题8】下列各项中，错误的一项是

A．“匾下面……画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下”喻意为“福禄”，这是先生对书塾中弟子们的美好祝愿。

B．先生不愿解释“怪哉”，因为弟子们拜的是孔子，子不语“怪力乱神”；也因为他希望弟子们专心阅读指定的书籍。

C．弟子们在书屋的后园中静悄悄地玩耍，表现了孩童们好奇、调皮的天性，也侧面表现了书塾中其实规矩并不森严。

D．作者用“人声鼎沸”来形容学生们读书的专注、认真，强调了“这是极好的文章”，也为后文写先生读书的姿态作铺垫。