下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A．刚劲（jìn）   潺潺（chán）   为所欲为(wéi)

B．模仿（mó）    爱抚（wǔ） 津津乐道（jīn）

C．魁梧（wú）    恶劣（liè）    百折不回（zhé）

D．皮革（gé）    归宿（sù） 苟延残喘（cuǎn）

下列词语中没有错别字的一项是（ ）

A．斑斓    俏丽 全神贯注

B．搁板    气慨 德高望重

C．勉励    奥秘 兴高彩烈

D．荒唐    低微 水花四贱

下列对病句修改不正确的一项是（    ）

A．这是一幅十分非常美丽的画。 删掉“非常”或者“十分”

B．五颜六色的红旗将会场装扮得分外美丽。 将“红旗”改为“彩旗”

C．我们要养成边读边想的好办法。 将“边读边想”改为“边读边记”

D．这种不爱惜劳动成果、任意浪费，是可耻的。

在“任意浪费”的后面加上“的行为”

依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（    ）
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，  ；让我们学做莲叶的事业吧，  ；
我们学做莲子的事业吧，  ；我们学做莲藕的事业吧，  。
①把寂寞留给自己   ②把芬芳献给他人   ③以苦心孕育未来   ④以宽阔拥抱生活

A．②①④③

B．①④③②

C．③②④①

D．②④③①

下列名著中的人物和情节对应不正确的一项是（ ）

A．武松——斗杀西门庆 （施耐庵《水浒传》）

B．刘姥姥——三进荣国府    （曹雪芹《红楼梦》）

C．猪八戒——大战红孩儿 （吴承恩《西游记》）

D．诸葛亮——巧设空城计 （罗贯中《三国演义》）

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【小题1】解释文中加点的词语。
（1）馨：  （______） （2）鸿儒：（______）
（3）牍：  （______） （4）陋： （______）
【小题2】翻译句子。
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
________________________________
（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
________________________________
【小题3】文中作者认为陋室不陋的原因什么？

用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴，当然，这是他们在经受了我数次折磨之后下的结论，在他们听起来，我拉的小夜曲就象是在锯床腿。这些话使我感到沮丧和灰心。我不敢在家里练琴，直到发现了一个绝妙的去处。就在楼区后面的小山上，那儿有一片很年轻的林子，地上铺满了落叶。
一天早上,我蹑手蹑脚地走出家门,心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音，听起来象一曲幽幽的小令。我在一棵树下站好，心剧烈地跳起来。我不得不大喘了几口气使它平静下来。我庄重地架起小提琴，象一个隆重的仪式，拉响了第一只曲子。但事实很快就令我沮丧了，似乎我又将那把锔子带到了林子里。我懊恼极了，泪水几乎夺眶而出，不由地诅咒：“我真是一个白痴，这辈子也甭想拉好琴。”
我感觉到身后有人并转过身时，吓了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人静静地座在一张木椅上，她双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。
我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住我，她说：“是我打搅了你么？孩子。不过，我每天早上都在这儿坐一会。”有一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，格外晶莹。“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”
我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？”
我被这位老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我，尽管她是一个可怜的聋子。我拉了，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错，我的心已经感受到了。谢谢你，孩子。”如果她的耳朵不聋，一定早就捂着耳朵逃掉了。我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
很快我就发现我变了，家人们表露的那种难以置信的表情也证明了这一点。从我紧闭小门的房间里，常常传出阿尔温.舒罗德的基本练习曲。若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副可怜的样子说：“求求你，饶了我吧！”我现在已经不在乎了。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水早就湿透了衬衣。但我不会坐在木椅子上练习，而以前我会的。不知为什么，总使我感到忐忑不安、甚至羞愧难当的是每天清晨我都要面对一位耳聋的老妇人全力以赴地演奏；而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了，并且有一次她竟说我的琴声能带给她快乐和幸福。更要命的是我常常完全忘记了她是个可怜的聋子！
我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊，从她的表情中我知道她现在的感觉一定不是在欣赏锯床腿了。妹妹逼问我得到了哪位名师的指点？我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是一个聋子。”
“聋子？！”妹妹惊叫起来，仿佛我在讲述天方夜潭，“聋子？！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，更重要的是，她曾是乐团的首席小提琴手!而你竟说她是聋子！”
后来，我已经能够熟练地操纵小提琴，它是我永远无法割舍的爱好。在不同的时期，我总会遇到一些大家组织的文艺晚会，我也有了机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。我总是不由得想起那位耳“聋”的老人，那天清晨我唯一的听众......
【小题1】【小题2】原来“我不敢在家练琴”，后来“又开始在家里练琴了”，请说说为什么发生这种变化？
【小题3】【小题4】“我”的一曲《月光》奏鸣曲使妹妹大吃一惊，妹妹大吃一惊的原因有哪些？
【小题5】【小题6】为什么说“我”的琴声给她带来快乐和幸福？
【小题7】【小题8】看完文章，你觉得老人是一个怎样的人？
【小题9】【小题10】“唯一的听众”中“唯一”的意思是___________，表明_____________，表达了“我”对老人的___________之情。
【小题11】【小题12】老人平静地望着我在文段中出现了几次，从老人的眼神里，“我”读出了什么？
【小题13】【小题14】生活中，也有人像老教授一样鼓励过你吗? 请联系自己的实际事例，谈谈这种教育方法对你成长的影响。

阅读下面的文章，完成下列小题。

笔墨童年

余秋雨

①在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。

②千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。

③那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。

④破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。

⑤磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”

⑥于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。

⑦其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。

⑧我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。

⑨后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。

⑩学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：“敬惜字纸。”石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。

⑪我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。

⑫家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。

⑬那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。

⑭不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。

⑮这是我的起点。

（选文有删改）

【小题1】阅读全文，用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整。
（1）__________
（2）老师抱我洗去墨迹
（3）__________
（4）乡人敬惜字纸
【小题2】本文语言简洁生动，表现力强，给读者留下深刻印象。从不同角度赏析以下语句的表达效果。
（1）于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。（提示：从修辞手法的角度）
（2）过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。（提示：从词语的角度）
【小题3】文中“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字”独立成段，有什么作用？
【小题4】作者余秋雨是当代著名学者和作家，读了本文，联系作者的成就，谈谈对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解。

下列情境下，语言表达最准确、最得体的一项是（    ）
【情境】你的同学王小红向你借数学作业打算抄，你应该这样跟她说：

A．没问题，拿去吧，等课代表收作业的时候替我直接交上去就行。

B．抄我的作业？别开玩笑了，我还不知道抄谁的呢？

C．那可不行!老师不是说了好多次不允许抄作业的嘛？

D．哪道题把你难住了呀？我们一起研究一下，你一定能做出来的。

因为有你的相伴，让我的生活变得多姿多彩；因为有你的鼓励，让我对生命充满希望；因为有你的关爱，让我感受到身上闪耀着沉甸甸的爱……
请以“因为有你”为题写一篇记叙文。
要求：
①不少于600字。
②文中不得出现真实的人名、班级名、校名。