人教版七年级数学上第四章几何图形初步测试题

适用年级：初一
试卷号：575056

试卷类型：单元测试
试卷考试时间：2017/11/10

1.单选题(共9题)

下列现象中，可用基本事实“两点之间，线段最短”来解释的现象是（　　）

A．用两个钉子就可以把木条固定在墙上

B．利用圆规可以比较两条线段的大小关系

C．把弯曲的公路改直，就能缩短路程

D．植树时，只要定出两棵树的位置，就能确定同一行树所在的直线

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将两块直角三角板的直角顶点重合，如图所示，若

，则∠BOC的度数是（）．

A．45°

B．52°

C．60°

D．50°

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如图，直线AB，CD交于点O，射线OM平分∠AOC，若
∠AOC＝76°，则∠BOM等于（）

A．38°

B．104°

C．142°

D．144°

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点E在线段CD上，下面四个等式①CE=DE；②DE=

CD；③CD=2CE；④CD=

DE．其中能表示E是线段CD中点的有（　　）

A．1个

B．2个

C．3个

D．4个

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如图，四个图形是由立体图形展开得到的，相应的立体图形顺次是（　　）

A．正方体、圆柱、三棱柱、圆锥

B．正方体、圆锥、三棱柱、圆柱

C．正方体、圆柱、三棱锥、圆锥

D．正方体、圆柱、四棱柱、圆锥

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在海上，灯塔位于一艘船的北偏东40°方向，那么这艘船位于这个灯塔的( ).
A. 南偏西50° 方向 B. 南偏西40°方向
C. 北偏东50°方向 D. 北偏东40°方向

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如图，对于直线AB，线段CD，射线EF，其中能相交的图是（　　）

A．	B．
C．	D．

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下列说法中错误的有(　　)
(1)线段有两个端点，直线有一个端点；
(2)角的大小与我们画出的角的两边的长短无关；
(3)线段上有无数个点；
(4)同角或等角的补角相等；
(5)两个锐角的和一定大于直角．

A．1个

B．2个

C．3个

D．4个

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如图的几何体，从左边看到的图是　（　　）

A．A

B．B

C．C

D．D

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2.选择题(共3题)

10.“母亲”这个词简单而又伟大，它饱含着希望、爱戴以及人类心灵中所能包容的一切温柔、甘美和甜蜜。母亲，她就是生活中的一切。七年级(1)班针对“母爱亲情”展开了如下探究活动，请你参与其中，完成下列任务。

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11.“母亲”这个词简单而又伟大，它饱含着希望、爱戴以及人类心灵中所能包容的一切温柔、甘美和甜蜜。母亲，她就是生活中的一切。七年级(1)班针对“母爱亲情”展开了如下探究活动，请你参与其中，完成下列任务。

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12.设全集U={1，2，3，4，5}，集合M={1，4}，N={1，3，5}，则N∩（∁_UM）等于（）

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3.填空题(共6题)

13.

∠1+∠2=180°,∠2+∠3=180°,根据________________________,得∠1=∠3.

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14.

如图所示，一艘船从A点出发，沿东北方向航行至点B，再从B点出发沿南偏东15°方向行至点C，则∠ABC＝度.

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15.

如下图，在已知角内画射线，画1条射线，图中共有个角；画2条射线，图中共有个角；画3条射线，图中共有个角；求画n条射线所得的角的个数 .

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16.

已知

与

互余，且

，则

为 .

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17.

已知M、N是线段AB的三等分点，C是BN的中点，CM="6" cm，则AB=_________ cm．

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18.

如图，将一副三角板叠放在一起，使直角顶点重合于O，则∠AOC+∠DOB＝_____．

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4.解答题(共5题)

19.

计算：⑴ （180°－91°32^/24^//）÷3 ⑵ 34°25^/×3＋35°42^/

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20.

如图，AOB为直线，OC平分∠AOD，∠BOD＝42°，求∠A OC的度数.

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21.

一个角的补角与它的余角的度数之比是3:1,求这个角的度数.

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22.

如图，O为直线AB上一点，∠AOC＝50°，OD平分∠AOC，∠DOE＝90°
(1)请你数一数，图中有多少个小于平角的角；
(2)求出∠BOD的度数；
(3)请通过计算说明OE是否平分∠BOC．

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23.

如图，平面上有四个点A、B、C、D，根据下列语句画图

（1）画直线AB；作射线BC；画线段CD；
（2）连接AD，并将其反向延长至E，使DE=2AD；
（3）找到一点F，使点F到A、B、C、D四点距离和最短．

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试卷分析

【1】题量占比

单选题:(9道)

选择题:(3道)

填空题:(6道)

解答题:(5道)
【2】：难度分析

1星难题：0

2星难题：0

3星难题：0

4星难题：2

5星难题：0

6星难题：8

7星难题：0

8星难题：5

9星难题：5

人教版七年级数学上第四章几何图形初步测试题

1.单选题(共9题)

2.选择题(共3题)

3.填空题(共6题)

4.解答题(共5题)

【1】题量占比

【2】：难度分析