与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是(　　)

A．启窗而观，雕栏相望焉	B．中轩敞者为舱
C．明有奇巧人曰王叔远	D．其人视端容寂

下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是(　　)

A．盖简桃核修狭者为之	B．阡陌交通，鸡犬相闻
C．率妻子邑人来此绝境	D．乃不知有汉，无论魏晋

对下列句子中加点的词理解错误的一项是(　　)

A．心乐之(指代篁竹)	B．不可知其源(指代小溪)
C．以其境过清(因为)	D．乃记之而去(于是，就)

体会加点词的意思，选出意思相同的一组(　　)

A．初极狭，才通人   阡陌交通，鸡犬相闻

B．欲穷其林 欲与天公试比高

C．便舍船，从口入   土地平旷，屋舍俨然

D．渔人甚异之 或异二者之为

下列句中加点的词解释正确的一项是(　　)

A．绝类弥勒(十分、很)	B．历历数也(清清楚楚)
C．如有所语(比如)	D．钩画了了(线条简单)

下列诗句中，与《蒹葭》的意境差异最大的一项是(　　)

A．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

B．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

C．南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

D．大漠孤烟直，长河落日圆。

《诗经》是文学的典范，语言的宝库。许多常用的成语就出自《诗经》。请从下列《诗经》名句中各提炼出一个成语，填在括号中。
(1)“投我以桃，报之以李。”——《诗经·大雅·抑》（_______）
(2)“彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。”——《诗经·王风·采葛》（_______）
(3)“桃之夭夭，灼灼其华。”——《诗经·周南·桃夭》（_______）
(4)“它山之石，可以为错。”——《诗经·小雅·鹤鸣》（_______）
(5)“人之多言，亦可畏也。”——《诗经·郑风·将仲子》（_______）
(6)“迨天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖户。”——《诗经·豳风·鸱鸮》（_______）

岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负气节，沉厚寡言。天资敏悟，强记书传，尤好《左氏春秋》及孙、吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。学射于周同。同射三矢，皆中的，以示飞。飞引弓一发，破其筈；再发，又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。
【小题1】解释下列句中加点的词。
(1)未冠，能挽弓三百斤 　　　
(2)同射三矢
(3)皆中的
【小题2】用现代汉语翻译下面的句子。
飞由是益自练习，尽得同术。
【小题3】文章是从哪两个方面来表现岳飞年少有志的？

解释下列句中加点的词。 　　　
寻病终
处处志之　　　
及郡下
缘溪行　　　　
后遂无问津者　　　 
渔人甚异之　　
以其境过清
心乐之　　　　
凄神寒骨
潭中鱼可百许头
隶而从者
佛印绝类弥勒　
盖简桃核修狭者为之 
其两膝相比者　
其船背稍夷
尝贻余核舟一　
罔不因势象形　　　 
白露未晞　　　
在水之涘
君子好逑

解释下列句中加点的词。
(1)全石以为底
卷石底以出　
以其境过清
能以径寸之木
(2)为宫室、器皿、人物 
中峨冠而多髯者为东坡
不足为外人道也
(3)中峨冠而多髯者为东坡 　　
启窗而观
而计其长曾不盈寸　　
(4)左臂挂念珠倚之
忘路之远近　　
渔人甚异之  
送孟浩然之广陵

找出并解释下列句子中有词类活用现象的词语。
(1)斗折蛇行   (2)其岸势犬牙差互　　　
(3)凄神寒骨   (4)中峨冠而多髯者为东坡

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
【小题1】解释下列词语。
(1)俨然　
(2)豁然开朗
(3)怡然自乐
【小题2】用现代汉语翻译下面的句子。
(1)渔人甚异之。
(2)复前行，欲穷其林。
【小题3】第一段的景物描写有什么特点，作者这样写的主要意图是什么？

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
【小题1】解释下列句中加点的词。
(1)神情与苏、黄不属
(2)珠可历历数也
(3)若听茶声然
【小题2】下列句子翻译正确的一项是(　　)

A．苏、黄共阅一手卷。(苏、黄在一起共读一横幅的书画。)

B．盖简桃核修狭者为之。(这是挑选了桃核中修长的刻成的。)

C．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。(他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。)

D．罔不因势象形，各具情态。[全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象，各有各的情态。]

【小题3】这段文字介绍了核舟的主体部分，即________；以__________为说明顺序；语言生动形象，人物情态栩栩如生。

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【小题1】下列加点的词解释错误的一项是(　　)

A．潭中鱼可百许头(大约)	B．斗折蛇行(像蛇一样)
C．不可久居(居住)	D．影布石上(映)

【小题2】用现代汉语翻译下面的句子。
(1)全石以为底。
(2)不可知其源。
【小题3】有人说，小石潭是一幅画，这幅画既有粗线勾勒，又有工笔细描。粗线勾勒时，寥寥数笔，就点出了小石潭“水尤清冽”“全石以为底”和“四面竹树环合”的主要特点。工笔细描时，近岸之石的奇形怪状，水中游鱼的怡然自得，溪流岸势的犬牙差互，整体环境的凄神寒骨，刻画得淋漓尽致，形神兼备。
(1)旅游公司准备开发小石潭这一景点，想请班上每一个同学仿照示例为小石潭的景物设计一个景点，你所设计的景点名称是什么？设计的依据又是什么？
示例：“小径通幽”，依据：“隔篁竹”“伐竹取道”。
________，依据：____________________
(2)每一个景点都要有一段导游词，请你仿照示例，为你所设计的景点写一段导游词，要求抓住其特点，用富有激情、生动的语言进行介绍。
导游词示例：
小径通幽——走入小径，你会体会到“青树翠蔓、蒙络摇缀”的优美意境，会闻到沁人心脾的翠竹清香，会听到“如鸣珮环”的潺潺的流水声，也会欣赏到“鸟鸣山更幽”的意境。近观则竹树环合，清风徐来；远眺则群山连绵，雾霭苍茫。

未到三里外，一匹练从天下，恰无声响。及前谛视，则二十丈以上是瀑，二十丈以下非瀑也，尽化为烟，为雾，为轻绡，为玉尘，为珠屑，为琉璃丝，为杨白花。既坠矣，又似上升；既疏矣，又似密织，风来摇之，飘散无着；日光照之，五色佚丽，或远立而濡其首，或逼视而衣无沾。其故由于落处太高，崖腹中洼，绝无凭藉，不得不随风作幻，又少所抵触，不能助威扬声，较石梁绝不相似。大抵石梁武，龙湫文；石梁喧，龙湫静；石梁急，龙湫缓；石梁冲荡无前，龙湫如往而复；此其所以异也。
初观石梁时，以为瀑状不过尔尔，龙湫可以不到；及至此而后知耳目所未及者，不可以臆测也。
【小题1】解释下列句中加点的词。
(1)及前谛视     (2)此其所以异也　　
(3)或远立而濡其首 (4)以为瀑状不过尔尔
【小题2】按要求用原句填空。
(1)大龙湫恰无声响，飘散无着的原因是：______________________。
(2)游览大龙湫给作者的启示是：__________________________________。
【小题3】“为雾，为轻绡，为玉尘，为珠屑，为琉璃丝”这句话中用了什么修辞手法？分析其作用。

心田，是个体的精神王国。种下善，你将收获虔诚的感恩；种下爱，你将收获倾心的情；种下春花，你将收获累累秋实！
请以“种在心田里的________”为题，写一篇记叙文。
要求：①在横线处填写一个恰当的词语，将题目补写完整。②叙事要做到有详有略。
③不少于600字。