（2015秋•昌平区期末）若收入500元记作+500元，则支出200元记作（ ）

A．﹣500元

B．﹣300元

C．﹣200元

D．200元

（2015秋•昌平区期末）新年联欢需要制作无盖正方体盒子盛放演出的道具，下底面要有节目标记“N”如图所示，按照下列所示图案裁剪纸板，能折叠成如图如示的无盖盒子的是（ ）

A．

B．

C．

D．

（2012•九龙坡区校级模拟）﹣7的相反数为（ ）

A．﹣7

B．

C．7

D．﹣0.7

（2015秋•昌平区期末）如果x=﹣1是关于x的方程x+2m﹣3=0的解，则m的值是（ ）

A．﹣1

B．1

C．2

D．﹣2

（2015秋•昌平区期末）如图所示的圆柱体从正面看得到的图形可能是（ ）

A．

B．

C．

D．

下列运算正确的是(　　)

A．4m﹣m=3

B．2a3﹣3a3=﹣a3

C．a2b﹣ab2=0

D．yx﹣2xy=xy

（2014•珠海）比较大小：﹣2 ﹣3．

（2015秋•昌平区期末）若方程2x^3﹣2m+5（m﹣2）=0是关于x的一元一次方程，则这个方程的解是 ．

（2015秋•昌平区期末）解为x=2的一元一次方程是 ．（写出一个即可）

（2015秋•昌平区期末）已知线段AB=6，若O是AB的中点，点M在线段AB上，OM=1，则线段BM的长度为 ．

（2015秋•昌平区期末）解方程：
（1）3（2x﹣1）=4x+3．
（2）．

（2015秋•昌平区期末）【现场学习】
定义：我们把绝对值符号内含有未知数的方程叫做“含有绝对值的方程”．
如：|x|=2，|2x﹣1|=3，||﹣x=1，…都是含有绝对值的方程．
怎样求含有绝对值的方程的解呢？基本思路是：含有绝对值的方程→不含有绝对值的方程．
我们知道，根据绝对值的意义，由|x|=2，可得x=2或x=﹣2．
[例]解方程：|2x﹣1|=3．
我们只要把2x﹣1看成一个整体就可以根据绝对值的意义进一步解决问题．
解：根据绝对值的意义，得2x﹣1=3或2x﹣1= ．
解这两个一元一次方程，得x=2或x=﹣1．
检验：
（1）当x=2时，
原方程的左边=|2x﹣1|=|2×2﹣1|=3，
原方程的右边=3，
∵左边=右边
∴x=2是原方程的解．
（2）当x=﹣1时，
原方程的左边=|2x﹣1|=|2×（﹣1）﹣1|=3，
原方程的右边=3，
∵左边=右边
∴x=﹣1是原方程的解．
综合（1）（2）可知，原方程的解是：x=2，x=﹣1．
【解决问题】
解方程：||﹣x=1．

（2015秋•昌平区期末）如图，平面上四个点A，B，C，D． 按要求完成下列问题：

（1）连接AC，BD；
（2）画射线AB与直线CD相交于点E；
（3）用量角器度量∠AED的大小为 （精确到度）．

（2015秋•昌平区期末）已知：如图，点P，点Q分别代表两个小区，直线l代表两个小区中间的一条公路．根据居民出行的需要，计划在公路l上的某处设置一个公交站点．

（1）若考虑到小区P居住的老年人较多，计划建一个离小区P最近的车站，请在公路l上画出车站的位置（用点M表示）；
（2）若考虑到修路的费用问题，希望车站的位置到小区P和小区Q的距离之和最小，请在公路l上画出车站的位置（用点N表示）．

（2015秋•昌平区期末）甲班有35人，乙班有26人．现在需要从甲、乙两班各抽调一些同学去养老院参加敬老活动．如果从甲班抽调的人数比乙班多3人，那么甲班剩余的人数恰好是乙班剩余人数的2倍．问从乙班抽调了多少人参加了这次敬老活动？

（2015秋•昌平区期末）某校开展社会实践大课堂活动，七年级学生8点钟从学校乘大客车去博物馆参观．小明同学由于在去学校的路上遇到了堵车情况，8：10才到学校，他的家长立刻开汽车从学校出发，沿相同的路线送小明追赶大客车，结果8：30追上了大客车．已知小明家长的汽车的速度比大客车的速度每小时多29千米，求大客车的速度是每小时多少千米？