下列语句中没有语病、句意明确的一项是（    ）。

A．东台市将通过实施老城区的特色街区改造工程,进一步提高城市形象.

B．中医药是中华民族的宝贵财富，蕴含着丰富的哲学思想和人文精神。

C．具有“工匠精神”的人，会隔绝来自外界的纷扰，为技艺的发展和传承奉献毕生精力与才智。

D．由于浏览处理网络信息会浪费太多时间，让不少网络大V宣布退出微博和朋友圈。

下列句子，衔接最恰当的一项是（   ）

在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？

①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”
②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为
③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象
④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现
⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则。

A．①②⑤④③

B．③⑤④①②

C．④①⑤②③

D．④①③②⑤

阅读文段，完成下列题目。
在岁月交替的时光里，盐城的初冬，悄然走进了人们的生活。只要你细心地体验，你就会发现，风开始由凉而增添着冷jùn的寒意。梧桐树的黄叶一个劲儿地翻卷飘落，没几天工夫竟成一树光棍； ， 。落叶纷飞这一现象告诉了人们，树木饱览了岁月的苍桑，枯黄是它将要散尽的色彩，秋日黄叶是它最后的艰守。进入冬季，零落成泥碾作尘将是它心怡的归宿。
（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。
冷jùn______ 归宿_______
（2）划 句子中有两个错别字，请指出并改正。
_______改为_______    _______改为______
（3）给文中横线上补写句子，要求与前面一句句式相同，上下文语意连贯。
_____________，___________。

名句填空。
（1）____________________，来者犹可追。
（2）根之茂者其实遂，___________________________。
（3）______________，白露未晞。
（4）蓦然回首，那人却在，_________________。
（5）散入珠帘湿罗幕，_________________________。
（6）_________________，志在千里。
（7）晏殊的《浣溪沙》中将自然景象与人的感受巧妙结合，饱含哲理，被称为“千古奇偶”的句子是：_____________________，_______________________。
（8）《岳阳楼记》中描写月夜洞庭湖湖面美景的句子是：_____________，______________。

阅读下面古诗，完成后面小题
再宿武关
李涉①
远别秦城②万里游，乱山高下出商州。
关门不锁寒溪水，一夜潺湲③送客愁。
注：①李涉：唐宪宗至文宗时洛阳人。元和年间因事被贬，流放桂粤。本诗作于迁谪途中。②秦城：指京都长安。③潺湲：水慢慢流动的样子。
【小题1】诗中第二句中的“乱”包含哪两层意思？
【小题2】请从修辞手法的角度赏析诗歌最后两句。

阅读文言文，完成后面小题
[甲]十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未偏，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
[乙]赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问其故，奢曰：“兵，死地①也，而括易言之。使赵②不将括即已；若必将之，破赵军者必括也。”
赵括既代廉颇，悉更约束③，易置④军吏。秦将白起闻之，纵奇兵⑤，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二。士卒离心。四十余日，军饿，赵括出⑥锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
[注释]①死地：危险的场合。②赵：赵国。③约束：原有的纪律和规定。④易置：撤换。⑤奇兵：变化莫测的军队。⑥：出：带领。
【小题1】解释下面加点词的意思。
（1）公将驰之（_______）
（2）望其旗靡（________）
（3）纵奇兵，佯败走（_______）
（4）秦悉坑之（________）
【小题2】翻译下面句子。
（1）夫大国，难测也，惧有伏焉。
（2）尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。
【小题3】甲文中体现“可以一战”理由的句子是__________________，乙文中赵括所为与“忠之属也”相反的句子是 _____________________________。（都用原文语句填空）
【小题4】根据选文，你认为曹刿“论战”与赵括“谈兵”有什么不同。

阅读下面的短文，回答后面小题
生命是棵长满可能的树
刘根生
⑴研究者观察花样滑冰运动员训练发现，相同情况下，普通运动员喜欢练***位置上卸任后，他毅然扎进大亮山植树造林，把荒山秃岭变成了绿洲；广东湛江市政协原主席陈光保离休后，荷着锄头进山开荒，造福一方百姓。这般自讨苦吃，体现了心念苍生、以苦为乐，更以实绩彰显了行动的力量。
⑸非洲有种蝙蝠，能把毛驴杀死。开始时，它会用舌尖轻轻地舔舐毛驴脚踝，接着再咬个小口吸血，毛驴浑然不觉；一只只蝙蝠接力，毛驴终于轰然倒地。安逸享乐，会让人停留于表面的舒适区。这种舒适背后，隐藏着致命的陷阱。摒弃守成心态、抵制“舒适”吞噬，一个人才能在进取中不断赢得新优势，内心也方有长久的安宁。
⑹一个人之所以伟大，首先是因为他的目标伟大。高远的目标，寄托着理想和信仰，能激励精神、催人奋进。高原之上有高峰，目标远大者从不满足于某个特定高度，他们常常自觉选择离开舒适区，艰难踏上新征程。面对生命这颗长满可能性的大树，只要肯努力，向上向善总有无限的拓展空间。
【小题1】从全文看，作者表达的主要观点是什么？
【小题2】文章开头，作者从“研究者观察花样滑冰运动员训练发现”写起，好在哪里？
【小题3】结合语境，在第④段横线处填补合适文字。（限3个字）
走出舒适区，有时候需要“_________”。
【小题4】请指出第②段划线句的论证方法并分析其作用。
【小题5】简要分析第③段的论证思路。

阅读下面的短文，回答后面小题
掌心化雪
丁立梅
⑴那个时候,她家里真穷,父亲因病离世,母亲下岗,一个家,风雨飘摇。
⑵大冬天里,雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服,把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸,她把这个欲望,压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学,一路上被冻得瑟瑟发抖。
⑶拐过校园那棵粗大的梧桐树,一树银花,映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着,世界是美好的,寒冷却钻肌入骨。突然,年轻的语文老师迎面而来,看到她,微微一愣,问:“这么冷的天,你怎么穿得这么少?瞧,你的嘴唇,都冻得发紫了。”
⑷她慌张地答:“我不冷。”转身落荒而逃,逃离的身影,歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子,她实在怕人窥见她的贫穷。
⑸语文课,她拿出课本来,准备做笔记。语文老师突然宣布:“这节课我们来个景物描写竞赛,就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”
⑹教室里炸了锅,同学们兴奋得叽叽喳喳,奖品刺激着大家的神经,私下猜测,会是什么呢?
⑺很快,同学们都写好了,每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了,却写得索然,她写道:“雪是美的,也是冷的。”她没想过得奖,她认为那是很遥远的事,因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒,她有多自尊,就有多自卑,她把自己封闭成孤立的世界。
⑻改天,作文发下来,她意外地看到,语文老师在她的作文后面批了一句话:“雪在掌心,会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度,让她为之一暖。令她更为惊讶的是,竞赛中,她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个,后面有两个二等奖,三个三等奖。
⑼奖品搬上讲台,一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾,还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾,三等奖的奖品是手套。
⑽在热烈的掌声中,她绯红着脸,从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪,静悄悄地融化了,湿润润的,暖了心。那个冬天,她戴着那顶帽子,裹着那条大围巾,戴着那副棉手套,严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天,一直到春暖花开。
⑾后来,她读大学了,她毕业工作了。她有了足够的钱,可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游,她不去,却一次一次往福利院跑,带了礼物去。她不像别的人,到了那里,把礼物丢下就完事,而是把孩子们召集起来,温柔地对孩子们说:“来,宝贝们,我们来做个游戏。”
⑿她的游戏,花样百出,有时猜谜语,有时背唐诗,有时算算术,有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子,会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等,都是孩子们正需要的。她让他们感到,那不是施舍,而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪,悄悄融入孩子们卑微的心灵。
【小题1】结合文章内容，说说题目“掌心化雪”的含义。
【小题2】文章第2自然段段划线的句子中“压”字用得精练准确，请做具体分析。
【小题3】请从内容和结构上分析文章第10自然段中划线的句子“严寒再也没有侵蚀过她”的作用。
【小题4】请结合内容分析，文中的语文老师是一个怎样的人。
【小题5】后来她为什么一次次跑到福利院和孩子们做游戏，给他们发奖品？

   成长路上，有花团锦簇，也有断壁残垣；有星月满天，也有狂风骤雨……这一道道风景让你历经得意与失意，喜悦与哀伤，泪水与汗水……但每经历一处风景，你就会拥有一份宝贵的阅历，人生将会多一份精彩。

请以“路上的风景”为题写一篇文章，可记叙，可议论，可抒情。
要求：⑴文体自选（诗歌除外）。⑵不少于600字，不出现真实校名、人名。⑶书写工整规范。