1.选择题- (共1题)
1.
下列句子中,没有病句的一项是( )
A.春节期间,为了避免火灾事故不再发生,济宁市消防局加强了防范力度。 |
B.实施火车票实名登记的措施,一定程度上缓解了“一票难求”。 |
C.小小的饺子不仅象征华夏儿女的文化认同,也象征除夕夜一家人的团圆。 |
D.通过朝拜圣物、精舍禅修、佛教文化交流等一系列活动,汶上宝相寺吸引来了众多的游客。 |
2.诗歌鉴赏- (共1题)
2.
阅读下面这首诗,回答问题。
春思①
(唐)李白
燕草如碧丝②,秦桑低绿枝③。
当君怀归日,是妾断肠时。
春风不相识,何事入罗帏④?
【注释】①这是描写一位独处秦地昀思妇触景生情,终日思念远在燕地卫的夫君,盼望他早日归来昀乐府诗。②燕:今河北北部,辽宁西部。③秦:今陕西,燕地寒冷,草木迟生于较暖的秦地。④罗韩:丝织曲帘帐。
【小题1】哪个诗句可以看出作者描写的是初春的景象?
【小题2】诗歌的最后两句运用了什么修辞手法?有什么表达效果?
春思①
(唐)李白
燕草如碧丝②,秦桑低绿枝③。
当君怀归日,是妾断肠时。
春风不相识,何事入罗帏④?
【注释】①这是描写一位独处秦地昀思妇触景生情,终日思念远在燕地卫的夫君,盼望他早日归来昀乐府诗。②燕:今河北北部,辽宁西部。③秦:今陕西,燕地寒冷,草木迟生于较暖的秦地。④罗韩:丝织曲帘帐。
【小题1】哪个诗句可以看出作者描写的是初春的景象?
【小题2】诗歌的最后两句运用了什么修辞手法?有什么表达效果?
3.文言文阅读- (共1题)
3.
阅读下面的文言文,完成下列小题。
【甲】三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故日,域民不以封壁之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失遗者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
【乙】贞观①初,太宗谓侍臣日:“为君之道,必须先存②百姓。若损百姓以奉其身犹割股以啖腹腹饱而身毙。再者,不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物,皆由嗜欲以成其祸。若耽③嗜滋味,玩悦声色,所欲既多,所损亦大,既妨政事,又扰生民。”贞观六年,太宗谓侍臣曰:“古之昏君,其耳目皆为敝,不知时政得失,亦不见过,以是灭亡。朕既在九重④,不能尽见天下事,故布之卿等,以为朕之耳目。莫以天下无事,四海安宁,便不存意⑤。
【注】①贞观:唐太宗李世民年号。②存:抚恤。③耽:沉溺。④九重:深宫之内。⑤存意:用心操劳国事。
【小题1】下列虚词用法不同的一项是( )
【小题2】下列加点词古今词义不同的一项是( )
【小题3】下列对选文有关内容的解释和分析,正确的一项是( )
【小题4】翻译【甲】文中划横线的句子。
域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
【小题5】用\给【乙】文中画波浪线的句子断句(限断两处)
若损百姓以奉其身犹割股以啖腹腹饱而身毙。
【甲】三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故日,域民不以封壁之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失遗者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
【乙】贞观①初,太宗谓侍臣日:“为君之道,必须先存②百姓。若损百姓以奉其身犹割股以啖腹腹饱而身毙。再者,不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物,皆由嗜欲以成其祸。若耽③嗜滋味,玩悦声色,所欲既多,所损亦大,既妨政事,又扰生民。”贞观六年,太宗谓侍臣曰:“古之昏君,其耳目皆为敝,不知时政得失,亦不见过,以是灭亡。朕既在九重④,不能尽见天下事,故布之卿等,以为朕之耳目。莫以天下无事,四海安宁,便不存意⑤。
【注】①贞观:唐太宗李世民年号。②存:抚恤。③耽:沉溺。④九重:深宫之内。⑤存意:用心操劳国事。
【小题1】下列虚词用法不同的一项是( )
A.之:多助之至 寡助之至 |
B.以:域民不以封疆之界 不以物喜 |
C.者:得道者多助 失道者寡助 |
D.必:战必胜矣 必为有窃疾矣 |
A.天时不如地利,地利不如人和 |
B.然后知生于忧患,而死于安乐也 |
C.寡助之至,亲戚畔之 |
D.蹴尔而与之,乞人不屑也 |
A.【甲】文采用层层推理的方法,,开头先列举事例.接着提出了担任治国重任的人才必须经过磨炼的观点, |
B.【甲】文从正反两面进行推论,最后概括出“得道者多助,失道者寡助”的中心论点。 |
C.【乙】文太宗认为“为君之道”首先要抚恤百姓。 |
D.【乙】文太宗认为天下无事,四海安宁,便不存意。 |
域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
【小题5】用\给【乙】文中画波浪线的句子断句(限断两处)
若损百姓以奉其身犹割股以啖腹腹饱而身毙。
4.综合性学习- (共2题)
4.
阅读下面的文字,完成下列小题。
因为痛入骨髓,才会用情真挚,写出意境深远的悲凉之词。故国不堪回首,他能看到的,只是江山的影子、寂寞的影子。他的词,醒透深刻,可是他真的觉醒了吗?如果时光倒流,他是否会励精图治,(打理\打点)江山,重新俯瞰众生?不,他不会,他没有帝王的(霸气\霸道)和谋略,没有高瞻远瞩的襟怀,没有披荆斩棘的魄力。
(1)文中加点的字,注音正确的一项是(______)
A. 骨髓(suǐ) 真挚(zhì) B.意境(jǐng) 不堪(kān)
C.寂寞(mè) 觉醒(jué) D.倒流(dào) 谋略(luò)
(2)文中划线的词语书写错误的一项是(______)
A.厉精图治 B.俯瞰 C.高瞻远瞩 D.披荆斩棘
(3)依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是(______)
A.打理 霸道 B.打理 霸气 C.打点 霸道 D.打点 霸气
因为痛入骨髓,才会用情真挚,写出意境深远的悲凉之词。故国不堪回首,他能看到的,只是江山的影子、寂寞的影子。他的词,醒透深刻,可是他真的觉醒了吗?如果时光倒流,他是否会励精图治,(打理\打点)江山,重新俯瞰众生?不,他不会,他没有帝王的(霸气\霸道)和谋略,没有高瞻远瞩的襟怀,没有披荆斩棘的魄力。
(1)文中加点的字,注音正确的一项是(______)
A. 骨髓(suǐ) 真挚(zhì) B.意境(jǐng) 不堪(kān)
C.寂寞(mè) 觉醒(jué) D.倒流(dào) 谋略(luò)
(2)文中划线的词语书写错误的一项是(______)
A.厉精图治 B.俯瞰 C.高瞻远瞩 D.披荆斩棘
(3)依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是(______)
A.打理 霸道 B.打理 霸气 C.打点 霸道 D.打点 霸气
5.
学校举行以“亲近书信,传承文化”为主题的实践活动。
【活动一:识书信 说现状】同学们搜集了有关书信的小知识,并做了调查:
书信,在古代又叫“尺牍”或“信札”,是一种应用性文体。人们用它交流信息,传报平安,倾诉情感.畅谈人生……在历史的发展中,书信的实用性和审美性达到了完美的结合。
下面的调查图表反映了什么情况?请用简洁的语言概括。 ____________________
某校中学生使用书信情况调查结果

【活动二:提倡议 共参与】针对调查结果,班委会发出欣赏名人书信、用书信交流彼此心境和生活的倡议。可你同桌对此不感兴趣,仍热衷于打电话、玩微信,你怎么劝说他呢?
___________________________________
【活动三:写书信 表情意】生活中总有一些人值得你感恩。请在下面的信纸上,给他写一封简短的信,表达出你的感激之情(不能出现真实的人名,100字以内)。
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【活动一:识书信 说现状】同学们搜集了有关书信的小知识,并做了调查:
书信,在古代又叫“尺牍”或“信札”,是一种应用性文体。人们用它交流信息,传报平安,倾诉情感.畅谈人生……在历史的发展中,书信的实用性和审美性达到了完美的结合。
下面的调查图表反映了什么情况?请用简洁的语言概括。 ____________________
某校中学生使用书信情况调查结果

【活动二:提倡议 共参与】针对调查结果,班委会发出欣赏名人书信、用书信交流彼此心境和生活的倡议。可你同桌对此不感兴趣,仍热衷于打电话、玩微信,你怎么劝说他呢?
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【活动三:写书信 表情意】生活中总有一些人值得你感恩。请在下面的信纸上,给他写一封简短的信,表达出你的感激之情(不能出现真实的人名,100字以内)。
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5.作文- (共1题)
试卷分析
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【1】题量占比
选择题:(1道)
诗歌鉴赏:(1道)
文言文阅读:(1道)
综合性学习:(2道)
作文:(1道)
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【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:1
5星难题:0
6星难题:4
7星难题:0
8星难题:0
9星难题:1