下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是（    ）

A．拮据(jū) 褴褛(lǚ)    汲（jī）取    恪尽职守（gè）

B．伫立（zhù）  陨落(yǔn)   恣睢（suī）   锲而不舍(qiè)

C．分外(fèn) 田圃（pǔ）  狡黠（xié）  味同嚼（jiáo）蜡

D．隔膜（mó）  襁褓（qiǎng） 诘难（jé）   强聒不舍(guō)

下列各组词语字形没有错别字的一项是（    ）

A．鄙夷 惘然    红装素裹 吹毛求疵

B．诓骗 要决    根深蒂固 心无旁鹜

C．忐忑 恣睢    怒不可恶 重蹈复辙

D．辩护 亵读    相濡以沫 神色张惶

下列句子中加点成语使用正确的一项是（  ）

A．面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄。

B．他勇斗歹徒的事迹现在已满城风雨、妇孺皆知了。

C．他们两家是多年的老邻居了，这么多年来一直相敬如宾、关系和睦。

D．本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的最高水平攀登。

下列句子没有语病的一项是（ ）

A．目前我国已经进入人口老龄化快速发展期，延迟退休年龄，客观上有助于缓解老龄化带来的社会抚养。

B．参加会议的人大代表建议，应该在中小学生校服上增添明显的反光标识，以避免交通事故不再发生。

C．近两年来，不少出版社都推出了四大古典名著的许多新版本供读者选择。

D．人在睡眠时，绝大部分器官都得到了充分休息，而消化器官却仍然在消化晚餐存留在胃肠道中的食物，除非直到早晨才渐渐进入休息状态。

下列句子的标点符号，使用正确的一项是 （  ）

A．参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。

B．对于2015年元旦发生的上海外滩踩踏事件，我们不仅要反思安全事件发生时当事者应该怎么做，还应反思安全危机发生前管理者做了什么？

C．从《新青年》（初名《青年杂志》）创刊到五四运动爆发，一代新青年被唤起，他们表现出勇敢、自信和有理想，成为民族进取心的表达者和时代的先锋。

D．有的地方搞文化下乡，可群众没品过文化味，没见过文化人，有的地方盖起了文化宫、少年宫，却是“文化宫里少文化，少年宫里无少年”。

下列说话得体的一项是（  ）

A．小刚为成绩不理想而郁闷，小海劝他说：“不是每个人都是学习的料，你就看开一点吧！”

B．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”

C．小伟爱讲脏话，小明批评道：“脏话既脏人耳，又伤人心，文明用语才让人舒心哪！”

D．小静把自己写好的作文交给老师，恭恭敬敬地说：“请您拜读，再给我面批！”

依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）(2分)
信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。网络阅读远远超越了传统的阅读概念，_____，_____，_____，_____，_____，_____。因此，阅读的趣味性大大提高，吸引力更强，影响力更大。
能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成
能够更好地满足人们沟通交流的需求
与传统阅读相比，信息更加全面，视野更加开阔，也更直观、更逼真
提供读、看、听三方面的内容
它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式
⑥ 还具有共享性、开放性和互动性

A．③②⑤④①⑥

B．⑤①④③⑥②

C．③⑥⑤①②④

D．⑤④③②①⑥

关于文学常识、课文内容及写法表述有误的一项（ ）

A．司马迁是我国著名的史学家、文学家。他用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史，全书一百三十篇，后人把这部书称为《史记》。

B．台湾诗人郑愁予的《雨说》采用的拟人手法，是文学作品的一种艺术表现手法，而不是一种修辞手法。

C．《我的叔叔于勒》选自长篇小说集《羊脂球》，作者莫泊桑是法国批判现实主义作家，小说的主人公是于勒。

D．阅读议论文需要把握文章的论点、论据和论证。其中论点是作者对所论述问题的见解和主张，在形式上一般是完整的句子；论据是用来证明论点的事实和道理；论证是运用论据来证明论点的过程和方法。

渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，
衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千障里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，
燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
【小题1】全词抒发了作者怎样的复杂感情？
【小题2】“千障里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加以描述。

①从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。
②如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。
③失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。
④中国人现在是在发展着“自欺力”。
⑤ “自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。
⑥我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
⑦这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
⑧要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
【小题1】分析下列句子中划线词语的表达作用，理解有误的一项是（ ）
“我们总自夸着‘地大物博’”“只希望着国联”“改为一味求神拜佛，怀古伤今了”

A．作者运用尖锐泼辣的语言，栩栩如生地漫画式地画出了悲观论者的脸谱。

B．“总”字刻画出一副自我炫耀、夜郎自大的样子。

C．“只”字刻画出一副真挚、虔诚、执著的样子。

D．“一味”刻画出一副沉迷于其中不能自拔、顽固不化的样子。

【小题2】下面对选段①-⑤的内容理解不正确的一项是（ ）

A．第①段中的“是事实”“也是事实”“却也是事实”，作者反复强调这些事实，可见作者用冷峻的目光关注着社会现实，关注着这些“公开的文字”。

B．第③段画线句子中的“新生路”指的是“相信自己”。

C．第⑤段是过渡段，由揭露不但失掉“自信力”而且发展着“自欺力”的一小撮中国人转向歌颂“并不失掉自信力”的广大人民。

D．文章段与段之间、部分与部分之间衔接紧密，过渡自然。第⑤段“然而，在这笼罩下，我们有并不失掉自信力的中国人在”，使全文从前面的间接批驳转向直接批驳。

【小题3】下列对文章的分析，错误的一项是（ ）

A．文中被驳斥的错误论点是：中国人失掉自信力了。

B．第①自然段是先摆出对方错误论点再摆出对方论据。

C．文章论证的正确论点是：我们有并不失掉自信力的中国人在。

D．第⑥⑦自然段用历史和现在的事实证明了作者确立的论点。

躺在母亲身边
王晓明
①母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。
②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。
③有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么?不累吗?”
④“聊天。”我不耐烦地说。
⑤“聊天?跟谁聊啊?”母亲又问。
⑥“一个外地的，不认识。”
⑦“不认识?”母亲好像很是不解，“那说什么呀?”
⑧“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。
⑨“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。
⑩我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么?
（11）母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直备受疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。
（12）母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。
（13）我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧?快躺下闭着眼歇一歇。”
（14）我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。”
（15）母亲惊喜得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。
（16）突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。
（17）我却已经遗忘多年了。
【小题1】请结合语境，任选一句分析划线短语运用的妙处。
(1)母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。
(2)突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。
【小题2】阅读第②段画线的句子，说说其在语言表达上的特点及作用。
【小题3】文章运用了大量的笔墨描写人物对话，文中有两处“我”与母亲的对话描写。第一处母亲询问我“干什么”时，从“我”回答时的“不耐烦”和母亲说话时的神态中，刻画出母亲内心的__________。从母亲问我“不累吗”和第二处让我“闭着眼歇一歇”则反映出母亲____________。文章通过语言描写，塑造了一位_____________________的慈母形象。
【小题4】第⑩（11）两段运用了哪种叙述方法（叙述顺序）？试分析这两段在文中的作用。
【小题5】结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解?

   （甲）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

（《唐雎不辱使命》）

（乙）郑同北见赵王。赵王曰：“子南方之传士也，何以教之?”郑同曰：“臣南方草鄙之人也，何足问?虽然，王致之于前，安敢不对乎?臣少之时，亲尝教以兵。”赵王曰：“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰：“兵固天下之狙^①喜也，臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰：‘寡人不喜。’臣曰：‘王之行能如许由^②乎?许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传；欲宗庙之安乎?’王曰：‘然。’‘今有人持万金之财，时宿于野，内无孟贲^③之威，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。’今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。王非战国守圉之具，其将何以当之?王若无兵，邻国得志矣。”赵王曰：“寡人请奉教。”

（《战国策·赵策三》，有删改）

注：①狙：狡猾，文中指狡猾的人。②许由：尧舜时代的贤人。③孟贲（bēn）：战国时期卫国人，是古代著名的武士。
【小题1】下列加点的词解释有误的一项是（ ）。

A．长跪而谢之 道歉

B．寡人谕矣 明白，懂得

C．亲尝教以兵 兵器

D．许由无天下之累   牵累

【小题2】下列句子中划线词的意义和用法不相同的一项是（    ）

A．夫专诸之刺王僚也    今王既受先王之传

B．公亦尝闻天子之怒乎  臣亦尝以兵说魏昭王

C．休祲降于天  时宿于野

D．若士必怒    王若无兵

【小题3】下列对两文内容理解与分析，不正确的一项是（    ）

A．甲文中唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时，用专诸、聂政、要离这些平庸之人因怒行刺的故事，表明要效法他们跟秦王拼命。

B．甲文面对秦王的天子之怒，唐雎起初有些害怕，但最终还是以布衣之怒针锋相对地驳斥了秦王的天子之怒。

C．乙文策士郑同用形象的比喻说明了兵法、谋略、防人之心必须存在的道理。

D．如果用“有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、正气凛然”来概括唐雎的性格特点，那么乙文郑同可用“有谋有略、善于辞令、机智聪慧，谦虚文雅” 概括。

【小题4】用现代汉语翻译下列句子。
①而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
②王非战国守圉之具，其将何以当之?
【小题5】同为劝谏君王，唐雎和郑同劝谏方式有何不同？
【小题6】读了（甲）（乙）两文这些“士”的故事后，你认为春秋战国时期的“士”具有哪些共同的品格？

阅读下面的材料，按要求作文。

我们的成长过程并不总是一帆风顺的：不是每一次尝试都能成功，不是每一次付出都有收获，也不是每一个正确行为都被认可……但是，即使是那些曾让我们迷茫、苦恼、沮丧的事，也能使我们丰富阅历，增长智慧，获得人生的启迪。

请以“我不为那件事后悔”为题目，自选角度，写一篇不少于600字的记叙文，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名和人名。