下列加点字读音完全正确的一组是（  ）

A．元勋（xūn）    硕果（shuò）   亘古（gén） 气冲斗牛(dŏu)

B．哺育(bǔ) 祈祷（dǎo）    校对（jiào） 锲而不舍（qiè）

C．薪金（xīng）   迭起（dié）    奠基（diàn） 鲜为人知(xiǎn)

D．闲暇（xiá）    怪诞(dàn) 殷切（yān） 鞠躬尽瘁(cuì)

下列有错别字的一项是（   ）

A．宰割 锋芒毕露    迥然不同    人声鼎沸

B．渲闹 家喻户晓    深恶痛绝    刮目相看

C．澎湃 妇孺皆知    不以为然    叱咤风云

D．斑斓 不毛之地    叱咤风云    回环曲折

下列句子中加点成语使用不正确的一项是( )

A．春暖花开，听说明天要去要春游了，一些学生上课都心不在焉了。

B．闻一多先生挺身而出，在大庭广众之下，慷慨激昂地发表了演讲。

C．雾霾肆虐，扑朔迷离的足球场让我们不得不终止了足球赛。

D．如果你下定决心，那这一点点困难和挫折对你而言也就显得微不足道了。

依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是（   ）
得到任何东西都是要付出代价的。   我们所要付出的代价将远远超过得到的东西，     就应该理智地放下这种想法，得不偿失的事情为什么还要去做呢？   很多人只要看到了渴望得到的东西，眼睛就无法从上面移开，   看不到自己将因此付出的惨重代价。任何时候，都要在所得和所失之间权衡利弊，再作决定。

A．因为  所以    但是  就	B．如果  那么  但是  所以
C．如果  那么    因为  所以	D．因为  所以  如果  就

下列句子标点符号全对的一项。（   ）

A．“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。

B．仰之弥高、越高、攀得越起劲；钻之弥坚、越艰、钻得越锲而不舍。

C．“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

D．不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖。

下列句子没有语病的一项是（   ）

A．通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。

B．一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民卫生素养、文明意识。

C．在几千年的沧桑岁月中，中华大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。

D．这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。

《论语》十则（节选）
子曰：“学而时习之，不亦说(yuè)乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【小题1】下列句子中加点的词解释不正确的一项是

A．温故而知新    新：新的理解和体会

B．学而不思则罔  罔：迷惑

C．及鲁肃过寻阳  过：到

D．但当涉猎 涉猎：全面广泛地阅读

【小题2】下列加点词意思相同的一组是( )

A．蒙辞以军中多务  不辞而别	B．自以为大有所益 受益匪浅
C．.温故而知新 一见如故	D．学而不思则罔 置若罔闻

【小题3】下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是（   ）

A．卿今当涂掌事（古代君对臣，长辈对晚辈的称谓）

B．孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称）

C．非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道）

D．大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）

【小题4】请你至少写出出自以上选文的三个成语。
【小题5】用现代汉语说出下列句子的意思。
（1）人不知而不愠，不亦君子乎？
（2）蒙辞以军中多务。
【小题6】孔子提倡学习要与思考相结合，孙权认为，学习“但当涉猎”。关于学习，你又有怎样的体验？请简要述说你的观点及理由。

（题文）闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
【小题1】（小题1）这几段文字主要写了闻一多哪个方面的“说”和“做”？
【小题2】（小题2）辨析下列句子中“说”的含义 。
（1）人家说了再做，我是做了再说。
（2）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。
【小题3】（小题3）“你们站出来！你们站出来！”和“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”体现了闻一多什么特点？
【小题4】（小题4）“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘”体现了闻一多什么精神？
【小题5】（小题5）“他，是口的巨人。他，是行的高标。”请问闻一多先生“巨”在何处？“高”在哪里？

阅读下面的文章，完成后面小题

一滴泪掉下来要多久

顾晓蕊

①那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处的一所中学。

②看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到孩子们的心田。可是，事实远没有我想像的那么简单，有个叫李想的孩子，就让我头疼。

③我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说：“李想，我刚才读到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：“读的什么？没听到啊。”班上哄堂大笑。

④他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？”他们撒腿跑了，转眼没了踪影。我走上前，想说些什么。他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。我心里觉得难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？

⑤周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了？经常回来吗？”我问。老人叹气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了……”

⑥校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。

⑦几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。事情大致是这样：他的父母坐车回家，正赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，包了些药，赶回了家。

⑧我想去他家看看。路上，听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似的。”作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。

⑨走到院里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，连滴眼泪都没流……”话未说完，便是一阵剧烈的咳嗽。

⑩他倚着门框站着，一副无动于衷的样子。父亲接过话说：“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。”母亲走过来，搂着他的肩说：“这次出事后，我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来。刚开始是小声啜泣，到后来竟成了嚎啕大哭。

⑪我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开了。

⑫第二天上课，他坐得直直的，听得很认真。课间，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光下，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：“李想，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘……会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。

⑬我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始，一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。

【小题1】本文的题目是《一滴泪掉下来要多久》，结合全文，围绕着“眼泪”，请你概括李想的这一滴眼泪掉下来所经历的变化过程。
父母外出打工，他哭干眼泪——→挨别的孩子打，他昂着头，__________——→父母打工回家受伤，他像没事人一样，___________——→____________，他获得了父母的温暖，_________。
【小题2】如何理解第②段中加点的词语“头疼”？请你概括出老师头疼的原因。
【小题3】按照括号要求从不同的角度品析下列句子。
（1）他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。（人物描写方法的角度）
（2）他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。（修辞手法的角度）
【小题4】李想以前上课走神，后来为什么会认真听讲了？
【小题5】仔细揣摩第8段中画波浪线的句子，用第一人称把老师“深深的挫败感”具体地描述出来。

综合性学习。
黄河，这是一个多么令人骄傲的词啊！她是中华大家庭里的巨龙，是中国的象征，是我们永远的母亲河，今天，就让我们走进综合性学习《黄河，母亲河》，去触摸她那历尽沧桑的面庞，去感受她博大的胸怀吧！
(1)请为这次活动拟一条宣传标语。
(2)请你为这次综合性学习活动设计几种活动形式（或者活动项目）。

我们每个人都会有烦恼，烦恼后面也许有一段小故事。以《我的烦恼》为题，写一篇作文。注意抒发自己的真情实感。文中不得出现真实的人名、校名。不少于600字。