下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（   ）

A．啜（chuò）泣   嫌恶（è） 小憩（qì）   怡（yí）然自得

B．纳罕（hǎn）    栅（shān）栏   引擎（qínɡ） 小心翼（yì）翼

C．迂（yū）回 踱（duó）步    谷穗（suì）  鹤唳（lì）云端

D．颤（chàn）抖   应（yìnɡ）许   无垠（ɡěn） 瘦骨嶙峋（xún）

下列词语中没有错别字的一项是（    ）

A．小心翼翼 宽宏大量 鸭雀无声 苦心孤诣

B．头晕目眩 肃然起敬 心惊肉跳 盘根错节

C．死而后已 明察秋毫 怡然自得 庞然大物

D．灰心丧气 暮色四合  黑黝黝   夏蚊成雷

下列加点成语使用不恰当的一项是（    ）

A．这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色却很鲜明。

B．他翻来覆去地想，仍想不起来他把钥匙放在哪里了。

C．我低头一看鞋带却是好好的，小明哈哈大笑，我恍然大悟。哎！中招了！

D．长期的营养不良加上繁重的工作致使他瘦骨嶙峋，而他的手更是只剩皮包骨。

下列词语的词性与其他不同的一项是（    ）

A．阳光

B．生活

C．歌曲

D．明亮

对下面这首诗的理解不当的一项是（    ）
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家｡
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花｡

A．首句写景，竭力渲染水边夜色的清淡素雅。

B．从第二句中“夜”字可知时间,“泊”字告之诗人是乘船而来停在此处｡

C．笼，即笼罩的意思，两个“笼”将轻烟、淡月、细沙、寒水融为一体，描绘了一幅朦胧的画面，渲染了悲凉的气氛｡

D．这首诗描绘了江南处处春景，抒发了诗人流连忘返的心情｡

【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤。公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【小题1】解释下列画线词语。
（1）俄而雪骤______________ （2）撒盐空中差可拟______________
（3）陈太丘与友期行______________   （4）相委而去______________
【小题2】选出加点的词意义相同的一项（    ）

A．谢太傅寒雪日内集   陈太丘与友期行，期日中

B．左将军王凝之妻也   友人惭，下车引之

C．知之为知之 以丛草为林

D．与人期行，相委而去 三人行，必有我师焉

【小题3】将下列句子翻译成现代汉语。
（1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【小题4】《陈太丘与友期行》中的友人因何而怒？其中哪一句表明了友人已认识到自己的错误？
【小题5】上述两文都选自《世说新语》且都在字里行间表达了对睿智儿童的赞许之意，文中谢道韫和元方的聪颖机智分别表现在哪个方面？请用自己的语言来回答。

《老丝瓜的故事》
春天,邻院种丝瓜,爬得满院都是,甚至越过“边界”爬到我家院内的一棵树上,高高地悬着,风儿吹过,它悠然自得地晃动着它那浅紫色的、瘦小的身躯.
①入夏了,丝瓜长大了,换上了一件深绿色的外衣.后来,邻院中的丝瓜都被陆续地摘走了,只有树上这只依然高悬.绿油油的、浓密的树叶与丝瓜浑然一体,不仔细看竟发现不了它藏在哪里,只有在晚风吹过时,随着树叶哗啦啦的歌唱,丝瓜才羞涩地从树叶中间露出它的容颜.
入秋了,丝瓜的外衣变黄了,而且颜色一天天加重,变成深褐色.同时,树上的叶子也变黄了,②秋风吹过,只只黄色的蝴蝶在空中飞舞,像是为老灶瓜开一场告别的舞会.看到这场景,我心头不禁掠过一丝淡淡的凄凉.
冬天到了,狂风在呼啸,那丝瓜被肆虐的狂风刮得东倒西歪.我总担心它会被这风刮落,可每每狂风过后,老丝瓜依然平静地悬在那里,颜色愈深.
我坐在窗前,窗外是光秃秃的一片,突然意识到这老丝瓜竟是冬的点缀.虽然它已苍老,枯干,但我仍固执地认为它活着,在与自然斗争.冬天的寒.风冷雪并没有把它吓倒,它依然顽强,在它那干瘪的外表下潜藏着一种深刻的美.那恰是一种饱经沧桑、历经苦难的美,一种最自然、最朴实、毫不矫柔造作的美,一种令人崇敬而又心疼的美.
每天清晨,我起床后,总要打开窗帘,望一望它.于是,心中的软弱和自怜一扫而光,又充满了希望.它给我带来了一种力量,使我的心中有一股激情涌动,那是一种向上的力量,一种毫不服输的心情.我爱这种感觉,我又充满了自信.在这—天的开始,我满怀喜悦地去迎接那满天灿烂的阳光和周围的一切.是它——老丝瓜教会我以温柔对待他人,以顽强对待挫折……在我生命中的每一天.
春天又到了,老丝瓜终于落了.我把它捧在手心,仔细地端详着,它那细小昏纹路是它的筋骨,它那突起的脉络是它的脊梁,它那瘦骨嶙峋的身躯表明了它那人一而终的顽强.坐在那儿,静静地,我陷入了深深的思索……
【小题1】本文是按________________顺序记叙的，其好处是_____________________________ .
【小题2】仔细阅读全文,体会作者对老丝瓜的感情有什么变化.
【小题3】第二段中划线句子各运用了什么修辞方法，其作用是什么？
①__________________________
②___________________________
【小题4】老丝瓜的美具体表现在哪里?
【小题5】“我”从老丝瓜的身上得到了什么有益的启示？（用文中的话回答）

系在风筝线上的.

    ①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。

③我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。

④好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。

⑤更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。

⑥风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……

⑦韶光如流。 虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。

⑧啊，我的鹅黄色的童年！

【小题1】给文中加点的字注音。
霎时（________）    猝不及防（________）
【小题2】第①段描写仲春的景色，有什么作用？
【小题3】根据第④段内容填空。 
做风筝的过程：找来竹篾→（___________________）→糊纸涂色→（____________________）
【小题4】谈谈你对第⑦段画线句含义的理解。
【小题5】为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？

（题文）名著阅读。
父亲说：“啊，恩利科，你需要记住，在你的一生中，会有许多痛苦，其中最痛苦的一件事就是失去母亲。”
这段文字选自_______________写的《__________》。结合你的生活，谈谈你对这句话的理解。

结合语境仿写画线的句子，使前后语意连贯。
生命是那园圃中的花，在争奇斗艳中绽放光彩；生命是那草原上的马，在纵横驰骋中彰显英姿；___________，___________________。

今天，我们已经长大了。回想过去的日子，有多少令你难忘的"那一次"：那一次，你哭了；那一次，你笑了；那一次，你真遗憾......正是经历了这无数的"那一次"，你才懂得了生活的幸福，友情的珍贵，奋进的艰辛与你肩负的责任......真正领会到了生活的内涵，长大了，成熟了！
（1）请你从初中的生活中选择一件事，以“那一次，我______________”为题，写一篇记叙文，注意写出自己的真实感受。记事内容要具体完整，中心明确，详略得当。字数500字左右。