选出下列加点字注音有误的一项。（  ）

A．酝酿（niàng）确凿（záo）  迸射（bèng） 周道如砥（dǐ）

B．阴霾（mái） 家醅（pēi）  真谛（dì）   强聒不舍（guō）

C．瓦砾（lì）  拮据（jié）  蓬蒿（hāo）  千山万壑（hè）

D．栖息（qī）  翩然（piān） 喧嚷（xuān） 气吞斗牛（dòu）

选出下列书写有误的一项。（   ）

A．威慑  屏障  襁褓  变幻多姿

B．喑哑  溺爱  慰藉  粗制滥造

C．栈桥  倒坍  陨落  芳草凄凄

D．凋零  亵渎  惬意  通宵达旦

（2017届中考湖北省孝感卷）选出依次填入横线上最恰当的一组词语。（   ）
春天带来的温暖，在人身上；志愿者带来的温暖，在人心里。志愿者们的故事 ，他们因为不同的 走上了志愿者之路，又在各自的路上 着志愿者精神的种子，在他们眼里，做一个志愿者不仅时尚，而且   。

A．不胜枚举   理由  传播  高尚

B．比肩接踵   理由  播撒  伟大

C．不胜枚举   缘由  播撒  高尚

D．比肩接踵   缘由  传播  伟大

下列句子有语病的一项是(    )

A．董卿在主持《朗读者》节目时，旁征博引，妙语连珠，令广大观众目不暇接。

B．中国科学院的科学家们早在几年前就开始对大脑感知领域进行研究。

C．这次大型海上编队驶入太平洋，使中国海军从近海走向远海的愿望成为现实。

D．今年五月，德国的五十二名文化使者从汉堡出发，开始了横跨欧亚大陆之旅。，

文言文阅读
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
【小题1】下列加横线词解释有误的一项是（ ）

A．邹忌修八尺有余 修：长，这里指身高

B．徐公来，孰视之 孰：同“熟”，仔细

C．宫妇左右莫不私王   私：偏爱

D．闻寡人之耳者 闻：听说

【小题2】下列加横线的词意思和用法相同的一项是（ ）

A．此所谓战胜于朝廷   苟全性命于乱世

B．谓其妻曰   专其利三世矣

C．上书谏寡人者 陈胜者，阳城人也

D．齐国之美丽者也 客之美我者

【小题3】下列对本文理解表述有误的一项是（    ）

A．“朝服衣冠，窥镜”，“服”“窥”这两个细节动作，生动地揭示了邹忌自我欣赏的内心活动。

B．写齐王，惜墨如金，只一个“善”字，既表达了齐王对邹忌的赞同和纳谏的诚意，又恰如其分地显示了他的矜持和尊贵。

C．本文叙事简洁、剪裁巧妙，详细描绘了齐王受蒙蔽的情况，邹忌比美进谏、齐王纳谏施政以及纳谏结果等内容则略写。

D．本文与“三”有关的信息非常丰富：邹忌问的人物有三个，人物答语有三次、心理有三种，齐王受蒙蔽情况有三层，进谏情况有三种，进谏进程有三个，奖赏有三个等级等。

【小题4】把第卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）我孰与城北徐公美？
（2）期年之后，虽欲言，无可进者。
【小题5】请举一个我国历史上关于进谏或纳谏的事例，并分享一次你生活中成功劝说的经历。

生产的扩展秩序
①四十年前，南方农村甚至小城，如果吃上一顿饺子，一定是最深刻的记忆之一。那时需要从买面粉、猪肉等原料开始，而这些都不易办到。好不容易材料齐了，头一关是和面，干了不行，稀了也不行。然后要将和好的面切成一个个小面团，再擀成饺子皮。这个难度同样不小，饺子皮要薄且圆，但太薄则易烂，太厚又煮不熟。 
②可以想见，这是一个浩大工程，全家分工，每个人都要撸起袖子加油干，还得提前几天就做准备。然而，全家总动员忙上大半天，做出来的饺子很可能并不好吃。 
③若干年后，终于有饺子皮卖了，包饺子瞬间简化了大半。渐渐地，城镇有人包饺子卖了，人们花几元钱就可以吃一顿。但不方便存放，必须现买现吃，且味道平平。 
④速冻饺子的出现则是一场革命。各种口味、各种品牌，高中低档，琳琅满目。平时买几袋冻在冰箱里，需要的时候，往锅里倒上水，烧开后放入饺子，几分钟捞起来就行，没有任何技术含量，时间成本、体力成本都可忽略不计。不想做饭的时候，许多人就煮饺子吃。
⑤到底发生了什么，将饺子这一不可承受的浩大工程变成了懒人的首选？ 
⑥这无论如何都是个奇迹！它不是来自伟大君王的高瞻远瞩、英雄人物的丰功伟业，也没有谁像家长那样去安排调度，统一指挥，而是源于普通人之间的合作。没错，源于平凡如你我的人之间通力合作。 
⑦在家庭范围内，合作的过程显而易见。有人擀皮，有人剁馅，包的包，煮的煮。然而，这种合作的范围极其有限，凭借的是管事人的安排、组织和协调。合作范围有限，意味着知识和技能有限，所能动用的资源也有限，因此，花费大量人力物力，成果却不如人意。后来，合作的范围不断扩大，从家庭到社区（小区门口包饺子卖），进而到全国（速冻水饺）。而且，速冻水饺的生产、运输和销售过程，必然会用到其他国家的技术、设备或人才。小小的饺子，可以说是全世界合作的产物。 
⑧合作范围的扩大产生了惊人的效果。现在，我们能够利用十倍百倍的人手，百倍千倍的知识技能，在全世界范围内调动资源，效率千倍万倍地增加，产量和质量极大提高。人们利用素不相识甚至远在天边的人的成果，参与其中的每一个人都弄不懂完整的过程，只须做好经手的那一点工作。没有人能弄明白整个过程，但一切井井有条，各就各位，简单高效，仿佛有一只“看不见的手”在操控。 
⑨这就是扩展秩序及其显著成效。而且，由于合作范围扩大、合作方式更多样，我们更加独立了。任何商品，这家店没有，还有另一家；这个牌子没有，还有别的牌子。市场上买得到的任何东西都是如此，价格或许有涨跌，但供给不是问题。 
⑩饺子从古传到今，被封为民族特色美食，但为什么以前没有大规模生产？实际上，这并不涉及多么高精尖的技术难题，而只是因为出现了促进扩展秩序的制度环境。
【小题1】【小题2】四十年前，吃一顿饺子也会成为深刻记忆的原因是__________________________。
【小题3】【小题4】根据原文，“看不见的手”指什么？它能够高效发挥作用，最根本的条件是什么？
【小题5】【小题6】从⑥⑦两段可以看出，“扩展秩序”有什么特点？请简要概述。
【小题7】【小题8】举例说明为什么“由于合作范围扩大、合作方式更多样，我们更加独立了”。

岳阳楼记

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

【小题1】解释下列加点词在文中的意思。
(1)增其旧制____________
(2)薄暮冥冥____________
(3)则有去国怀乡____________
(4)忧谗畏讥____________
(5)微斯人____________
【小题2】翻译下列句子。
(1)增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
_________________________________________________
(2)日星隐曜，山岳潜形。
____________________________________________
【小题3】古仁人“先天下之忧而忧”是“忧”，迁客骚人“感极而悲”也是“忧”。他们“忧”的各是什么？请结合具体语句简要阐述。
【小题4】文中说“不以物喜，不以己悲”，作为中学生的你能否做到？为什么？请联系自己的生活实际，谈谈看法。

作文

走进自然，心头一亮，发现了自然的美好；亲近他人，心头一亮，欣赏了他人的美德；反思自我，心头一亮，改正缺点提升了自己；遇到挫折，心头一亮，找到办法克服了困难……心头一亮，就是提升，就是成长！

请以《最美心头一亮时》为题目，写一篇文章。
要求：①写成记叙文，不少于600字。
②内容具体，有真实情感。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。
④标点正确，要求规范整洁。

某初中学校对在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下：
材料一：课外阅读

读书兴趣及 占比例	读书计划及 占比例	关注点及 占比例	读书笔记及 占比例
深厚	13%	有计划	11%	写得怎样	10%	每读必做	0%
一般	48%	有时有计划	32%	怎么写的	14%	凭兴趣做	24%
无兴趣	39%	没有计划	57%	写了什么	76%	从不做	76%

 
材料二：语文学困生
阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。
写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。
【小题1】研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。
【小题2】该校某班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书、会读书”为主题的综合性学习活动，请你有针对性地设计一项活动。
活动：_________________________
【小题3】仿照示例写一句话，以表达你对读书的感悟。
例句：读书犹如览胜，山川之雄伟，江河之绮丽，林木之神秀，尽收眼底。
仿写：____________________

文学常识和名著阅读。
（1）阅读下面语段，在括号内填入恰当的内容。
经典名著的内容往往丰富多彩，引人入胜。元末明初小说家施耐庵在《___________》中，讲述了“拳打镇关西”“醉打蒋门神”等一个个路见不平拔刀相助的英雄故事，使人酣畅淋漓；现代作家______在《孔乙己》中，塑造了一个迂腐、穷酸的读书人形象，令人唏嘘感慨；英国戏剧家莎士比亚在《威尼斯商人》中，设计了鲍西亚和吝啬鬼_____________（人名）斗智斗勇的情节，让人拍案叫绝。
（2）名著《骆驼祥子》在祥子的心目中，可投奔、依靠的人有两个，一个是小福子，一个是能原谅他、帮助他，被他称为“圣人”的_________________。