下面加线字注音有误的一项是（   ）

A．门槛（kǎn）   糟糕（zāo）   取缔（dì）    妇孺皆知（rú）

B．惶恐（huáng） 滞笨（zhì）    愧怍（kuì）  至死不懈（xiè）

C．粗拙（zhuō）  震悚（shǒng） 书斋（zhāi）  慷慨淋漓（kǎi）

D．污秽（huì）   狂澜（lán）    字帖（tiè）   心不在焉（yān）

下列语句中加线的成语使用有误的一项是（   ）

A．乡邻们在一起常常戏称：“你们家台阶高！”言外之意，你们家有地位。

B．为了这次考试，他足不出户，目不窥园，手不释卷，真是辛苦不堪。

C．面对困难，只要我们锋芒毕露，从不同角度去思考，就会找到解决的办法。

D．当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息不以为然，后来读了鲁迅先生《死》的那篇文章才了然了。

下列语句中没有语病的一项是( )

A．为了杜绝“中国式过马路”现象不再发生，我市交警部门集中开展了市区交通秩序联合整治行动。

B．经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。

C．一百年前，甲午战争和八国联军时代，恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代。

D．在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。

下面关于《骆驼祥子》内容表述有误的一项是（    ）

A．虎妞是老舍精心设计的一个人物，作者对她的态度既同情又批判。

B．祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人对祥子很不好。

C．作品围绕着祥子的最大梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会人民的苦难生活。

D．小福子是祥子最后的精神寄托，但当小福子上吊自杀后，祥子开始变得麻木、自私，逐渐成为一个自暴自弃的行尸走肉。

阅读下面文言文，完成小题。
陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。
【小题1】下列语句中加点词的解释有误的一项是（    ）

A．但微颔之（但:只是）	B．有卖油翁释担而立 (释：放下)
C．尔安敢轻吾射（射:射箭）	D．徐以杓酌油沥之（杓：同“勺”，勺子）

【小题2】下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ）

A．尝射于家圃    于我如浮云

B．见其发矢十中八九 以钱覆其口

C．但微颔之 大兄何见事之晚乎

D．有卖油翁释担而立 肃遂拜蒙母，结友而别

【小题3】对下列句子翻译正确的一项是（   ）
陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。

A．陈康肃的公公擅长射箭，当时世上没有成对的，公公也因此自夸。

B．陈康肃的公公擅长射箭，当时世上没有第二人，陈康肃也凭借这一点自夸。

C．康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二人可与之媲美，他也因此感到很矜持。

D．康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二人可与之媲美，他也凭着这一点自夸。

【小题4】下列对文章理解和分析有误的一项是（    ）

A．文章开头写陈尧咨“善射”，“当世无双”并“以此自矜”，简明扼要地介绍了陈尧咨的出众才能和狂傲个性。

B．卖油翁对康肃公“发矢十中八九”，却只“微颔之”，在读者心中引起悬念，也就自然的引出了下文。

C．“康肃笑而遣之”，康肃的“笑”既有自我解嘲，也有对卖油翁的嘲笑。

D．本文将熟能生巧这个大道理，用一个生动的小故事加以阐释，达到了发人深省的效果。

课外文言阅读
闰月，权亲攻皖城。诸将欲作土山，添攻具，吕蒙曰：“治攻具及土山，必历日乃成；城备既修，外救必至，不可图也。且吾乘雨水以入，若留经日，水必向尽，还道艰难，蒙窃^①危之。今观此城，不能甚固，以三军锐气，四面并攻，不移时可拔^②；及水以归，全胜之道也。”权从之。蒙荐甘宁升城督。宁手持练^③，身缘^④城，为士卒先。既而张辽^⑤至夹石，闻城已拔，乃退。权拜吕蒙为庐江太守，还屯寻阳。
（选自《资治通鉴》）
【注】①窃:私下里，私自。②拔：攻下;攻取。③练:白色熟绢。④缘：攀援。⑤张辽：曹军将领。
【小题1】下面加点词意思相同的一项是（ ）

A．蒙乃始就学 必历日乃成

B．为士卒先  自以为大有所益

C．全胜之道也 宋之丁氏，家无井而出溉汲

D．且吾乘雨水以入    蒙辞以军中多务

【小题2】请用现代汉语翻译下面句子。
（1）城备既修，外救必至，不可图也。
（2）以三军锐气，四面并攻，不移时可拔
【小题3】本文运用了侧面描写的方法刻画吕蒙的形象，请简要分析。

阅读下列文章，完成小题。
小名
大约我的出生与水有关，于是颇懂斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对，便为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫。特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。
不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竟有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天，我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后，郑重地对她说：“妈妈，我有大名的。别叫我小名好吗?”然后在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。
但妈妈终究还是改不了。
那天是我16岁生日聚会，好多同学朋友都跑来了，家里的小客厅里挤得满满的。我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立刻连声称谢着打开了蛋糕盒，喊道：“妈妈，拿刀子来!”
妈妈一边递过来一把瓜刀，一边叮咛：“淼儿，小心点!”
“咦!你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字!”
萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来，我的脸唰   地红到了耳根。
晚上，临睡觉时，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名!”语气里已有了几分不耐。妈妈的脸上呈现了一种复杂的表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：“对不起!高翔。”可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬，似乎很绕口。
没多久，我要离开家到数百里外的一座城市去读书。
不知怎的，妈妈竟在短短几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名时那   样顺口熟练。我自然很高兴。
分别的那一天，爸妈一齐送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈则沉默着，显得有些   黯伤。我大人似的笑笑，反过来抚慰他们：“放心吧，没事的，我已不是孩子了。”
火车开动的刹那，我从车窗探出头去，同他们挥手告别。一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪。她紧跑着，挥动起双手，脱口喊了出来——“写信回来，淼儿!”
我稍稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。
【小题1】第二段中“惊愕”一词表现了妈妈怎样的心理？
【小题2】在家里，每当听到妈妈喊“我”小名时，“我”有什么感觉?表现了“我”怎样的思想认识？
【小题3】在“车站送别”部分，作者运用   描写、   描写和   描写的方法，表现了妈妈对儿子深深的爱。

阅读下面的文章，完成后面小题。

梯 子

周粲

年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。

小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。

于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。

爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧！”爸爸看了看他9岁的儿子，想了又想，终于说：“也好，让你来就让你来。”

猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。

儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。

解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他。爸爸说：“慢着！”

儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦？”

爸爸说：“我先讲个故事给你听，你再下来。”

于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事。爸爸讲的故事，没有一次是不好听的。

爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说，你跳下来，你一跳下来爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说，儿子很放心，便纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一旁。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点开花。儿子哭哭啼啼地站起身来，问爸爸为什么要骗他。爸爸说，我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，更不必说了。”停了一停，爸爸继续说：“我们也来照着做一次好不好？”

儿子一听，脸都变白了。

爸爸说：“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。”

儿子显然没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退，他站在那儿，动也不敢动。

爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊‘一二三’，喊到‘三’的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流！”

站在梯子上，儿子的脸像一个还没有熟透的橘子。

爸爸喊了：“一……二……三！”

咬着牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜，噗的一声，摔得支离破碎……

然而，好奇怪！爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地方，把掉到他两手中的儿子，牢牢固固、结结实实地接住了，抱住了。

儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑，张大了眼睛，他问：“爸爸，你为什么要骗我？”

爸爸笑出声来。爸爸说：“爸爸要让你知道：即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢！”

所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。他搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。

爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。

【小题1】本文写了一件什么事？告诉你什么道理？请用简洁的语言概括。
【小题2】请用文中的词语，填写出儿子表情变化的过程。
笑  → _________ → _________→ 笑
【小题3】文中划横线处两个描写句的意思是什么？它们分别表现了儿子脸上怎样的神情？
（1）儿子的脸像一个还没熟透的橘子。
（2）所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。
【小题4】文末说“儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑” ，为什么“比刚才还要疑惑”？
【小题5】两个爸爸，两种教育，你赞赏哪一种？简要说说理由。

请以“陪伴”为题目，写一篇600字以上的记叙文。文中不得出现真实的人名、地名等。书写不认真或卷面不整洁的扣1--3分。