下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（    ）

A．奶奶八十多岁了，视力越来越差，看什么都眼花缭乱。

B．为了办好文学社，我校学生会广开言路，积极听取师生们的意见。

C．经过十余年的寒窗苦读，他终于梦寐以求，考上了北京大学。

D．他是这个辖区的管段民警，对这个小区的情况了如指掌。

下列对病句的修改不正确的一项是（ ）

A．又是酷暑时节，学校再次发出不要去野泳，更不要独自一人去游泳。（在句末加上“的通知” ）

B．即使每天锻炼一小时，健康快乐才能伴你一辈子，因为好体魄是成功的前提。（把“才”改为“就” ）

C．从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。（把“从”和“中”去掉 ）

D．西南旱灾警示我们：能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。（把“能否”去掉 ）

古诗默写。
（1）此地一为别，□□□□□。（李白《送友人》）
（2）□□□□□，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居（其三）》）
（3）□□□□□□□，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（4）晴空一鹤排云上，□□□□□□□。（刘禹锡《秋词》）
（5）□□□□□□□，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）
（6）登临吴蜀横分地，□□□□□□□。（陈与义《登岳阳楼（其一）》）
（7）把《使至塞上》默写完整。
单车欲问边，属国过居延。
□□□□□，□□□□□。
□□□□□，□□□□□。
萧关逢候骑，都护在燕然。

观潮
浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。
【小题1】解释下列划线词语在句子中的意思。
（1）吞天沃日（   ） （2）乘骑弄旗标枪舞刀（   ） （3）随波而逝（    ）
【小题2】把下列句子翻译成现代汉语
（1）方其远出海门，仅如银线。
（2）争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中。
【小题3】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ）

A．课文生动描绘了四幅画面：海潮图、演习图、弄潮图、观潮图。

B．文章第二段结尾采用动静结合的手法，生动地写出了观潮之盛大，水军动作的敏捷，也为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫。

C．文中末段描写的是观看江潮时拥挤的情景，表现观潮的热闹，正面突出钱塘江潮的壮阔美景。

D．本文描写十分生动。不仅用了比喻、夸张等描写手法，而且即便是简洁的白描，也十

分形象生动。

仿照句子，在横线上补写两句，使前后的句子构成排比修辞手法。
太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。
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