下列作家作品常识有误的一项是 (　 　)

A．《最后一课》——都德——德国	B．《回忆鲁迅先生》——回忆录——萧红
C．《阿长与<山海经>》——散文——鲁迅	D．《孙权劝学》——司马光——《资治通鉴》

要学好语文首先要养成良好的习惯，好习惯将使人终生受用。请用正楷把我们学校的校训认真抄写在田字格里。（中间空两格）
厚德成人  博学成才

根据拼音写出相应的汉字。
⑴“鞠躬尽cuì（    ），死而后已”正好准确地描述了他的一生。（杨振宁《邓稼先》）
⑵仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越qiè（   ）而不舍。（臧克家《《说和做——记闻一多先生言行片段》》）
⑶几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧zuò（   ）。（杨绛《老王》）
⑷惊涛澎湃，掀起万丈狂lán（   ）；浊流宛转，结成九曲连环。（光未然《黄河颂》）

七子之歌
闻一多
你可知“妈港”不是我的真名姓？……
 我离开你的襁褓太久了，母亲！①
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管着我的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母呵！
请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！
母亲！我要回来，母亲！②
【小题1】诗歌的秘密藏在声音里！请你从语气、语速、重音、节奏等角度，结合诗句的具体情感，对画线的两个句子谈谈自己的朗读设计。
①
②
【小题2】下列那一项赏析有误（_____）

A．一、二句写的是游子向母亲倾诉被掳走的经历，抒发了母子分离几百年，改名换姓，受制于人的辛酸痛苦。

B．“但是他们掳去的是我的肉体，／你依然保管着我的灵魂。”这两句诗，既唱出了被掳走的酸楚，又弘扬了中华民族千百年来不屈不挠的精神品质。

C．这首诗继承了我国古典诗歌现实主义的传统， “为事而作”因而具有感人的艺术魅力。

D．诗人调动了反问、比喻、拟人、反复、夸张等多种修辞手法，强化了诗的意蕴，增强了艺术感染力。

【小题3】读完本诗后，你有什么感想呢？请联系生活体验或阅读积累，写写随感，不少于100字。

阅读（甲） （乙） 两文,完成下列小题。

（甲） 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

(选自《孙权劝学》)

（乙） 晋平公①问于师旷②曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣!”

师旷曰:“暮,何不炳烛③乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”

师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行④乎?”

平公曰:“善哉!”

(选自《说苑》)

注①晋平公:春秋时期晋国国君。②师旷:春秋时期晋国乐师。他双目失明,仍热爱学习,在音乐方面造诣很深。③炳烛:点燃蜡烛。④昧行:在黑暗中走路。昧,暗。
【小题1】解释加点的词语。
（1）及鲁肃过寻阳（____________）  （2）孰若孤 （_____________）
（3）非复吴下阿蒙 （________________） （4）恐已暮矣（_____________）
（5）安有为人臣而戏其君乎（___________）  （6）善哉（_____________）
【小题2】将下面句子翻译成现代汉语。
(1)但当涉猎,见往事耳。
____________________
(2)少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光。
___________________
【小题3】结合（甲） （乙）两文的内容,请写出你在学习上得到的两点启示。

人生无数的瞬间汇成记忆的长河。一次匆匆的聚会，让人终身难忘；一张熟悉而又陌生的面庞唤起无穷的回忆……请截取时间之流的一个瞬间，让它定格下来，充分展示其永恒的一页，揭示其中蕴含的生活的启示和人生的哲理。请以《永恒的瞬间》为题，写一篇文章，要求观察细致，条理清楚，文脉贯通，不少于600字。

解释下列句中加点词的意思。
⑴东市买骏马（ ）   ⑵见其发矢十中八九，但微颔之（ ）
⑶赏赐百千强（ ）   ⑷康肃笑而遣之（ ）