根据诗文填写上下句
（1）山际见来烟， _。（吴均《山中杂诗》）
（2） ，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
（3）独坐幽篁里， 。（王维《竹里馆》）
（4） ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
（5）马上相逢无纸笔， ____。（岑参《逢入京使》）
（6） ，关山度若飞。（《木兰诗》）
（7）当窗理云鬓， 。（《木兰诗》）
（8） ；现在却常是忧郁。（普希金《假如生活欺骗了你》）

《孙权劝学》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【小题1】解释下列句中加横线词语的意思
（1）卿今当涂掌事（ ）
（2）但当涉猎，见忘事耳（ ）
（3）即更刮目相待（ ）
（4）及鲁肃过寻阳（ ）
【小题2】翻译下列句子
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
【小题3】鲁肃与吕蒙的对话中，包含两个成语“ ”“ ”。
【小题4】文章本来是写孙权劝学的，结尾却写了鲁肃和吕蒙的对话及交往，有什么作用？
【小题5】读了本文，从孙权或吕蒙身上，你得到什么启示？

   语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。①屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!” 　　

我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生;用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了;院子里的胡桃树长高了;他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢?何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!——他们明天就要永远离开这个地方了。

可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。②在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊!这最后一课，我真永远忘不了!

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”

【小题1】文中划线的两句细节描写各有什么作用?
① __________________________________________________
②_______________________________________________________________
【小题2】为什么听到钟声、号声，韩麦尔先生“脸色惨白”?
【小题3】文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么?
【小题4】结尾两段对韩麦尔先生的举动和表情描写有什么作用?

阅读下列一段文字，完成下题
秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。香气的稻禾是强烈的，碾（   ）着新谷的场院lùlù（ ）地响着，多么美丽，多么丰挠……没有人能够忘记她。
【小题1】文段中有一个词语书写有误，请将这个词语找出来并加以改正。
书写有误的词语“ ”，正确的书写“ ”。
【小题2】请在文段括号内为加横线字注音，根据拼音写汉字。
【小题3】选段运用的修辞方法是：  
【小题4】文段中有一句话有毛病，请将它找出来： 。