下列各句中，加点成语运用有误的一项是

A．应该用我的能力把我所能做到的事情做得更加地一丝不苟。

B．现代都市的楼房千奇百怪，花枝招展的。

C．我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

D．耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。

下列语句排序正确的一项是
池塘里绒被一样厚厚的浮萍，凸起来了，再凸起来，    ；   ；
，  ，几条鱼儿在岸上的草窝里蹦跳。
①浮萍冲上了四边塘岸
②猛地撩起一角，唰地揭开了一片
③啪地摔下来，砸出一个坑
④水一下子聚起来，长时间地凝固成一个锥形

A．①②③④	B．④②③①
C．③④②①	D．②④③①

阅读下面的文言文选段，完成下题
一
玉不琢，不成器。人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。《兑命》曰：“念终始典于学。”其此之谓乎？
（注：“念终始典于学”意为自始自终想着学习。）
二
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
（选自《学记》）
【小题1】解释下面句中加点的字。
（1）虽有嘉肴
（2）知困，然后能自强也
（3）学学半
（4）其此之谓乎？
【小题2】翻译下列句子。
（1）玉不琢，不成器。人不学，不知道。
（2）知不足，然后能自反也。
【小题3】探究
（1）用“//”给下列句子划分停顿。（停三处）
是 故 学 然 后 知 不 足
（2）选文一 “人不学，不知道”和选文二“教学相长”各强调了什么？

阅读科学小品文，完成下题
①石蚕靠着它们的小鞘在水中任意遨游，它们好像是一队潜水艇，一会儿上升，一会儿下降，一会儿又神奇地停留在水中央。它们还能靠着那舵的摆动随意控制航行的方向。
②我不由想到了木筏，石蚕的小鞘是不是有木筏那样的结构，或是有类似于浮囊作用的装备，使它们不致于下沉呢？
③我将石蚕的小鞘剥去，把它们分别放在水上。结果小鞘和石蚕都往下沉。这是为什么呢？
④原来，当石蚕在水底休息时，它把整个身子都塞在小鞘里。当它想浮到水面上时，它先拖带着小鞘爬上芦梗，然后把前身伸出鞘外。这时的小鞘的后部就留出一段空隙，石蚕靠着这一段空隙便可以顺利往上浮。就好像装了一个活塞，向外拉时就跟针筒里空气柱的道理一样。这一段装着空气的鞘就像轮船上的救生圈一样，靠着里面的浮力，使石蚕不致于下沉。所以石蚕不必牢牢地粘附在芦苇枝或水草上，它尽可以浮到水面上接触阳光，也可以在水底尽情遨游。
⑤不过，石蚕并不是十分擅长游泳的水手，它转身或拐弯的动作看上去很笨拙。这是因为它只靠着那伸在鞘外的一段身体作为舵桨，再也没有别的辅助工具了，当它享受了足够的阳光后，它就缩回前身，排出空气，渐渐向下沉落了。
⑥我们人类有潜水艇，石蚕也有这样一个小小的潜水艇。它们能自由地升降，或者停留在水中央——那就是当它们在慢慢地排出鞘内的空气的时候。虽然它们不懂人类博大精深的物理学，可这只小小的鞘造得这样的完美，这样的精巧，完全是靠它们的本能。大自然所支配的一切，永远是那么巧妙和谐。
（选自 《昆虫记》）
【小题1】选文的说明对象是什么？选文重点从哪方面来说明的？
【小题2】⑤段画线句子运用了什么修辞手法？有何作用？
【小题3】 探究
（1）结合选文最后一段，说说本文想表达怎样的主题。
（2）鲁讯将《昆虫记》誉为“讲昆虫生活的楷模”， 结合选文，说说为什么？
【小题4】结合选文，说说作者探讨问题的过程对你有什么启示？

综合性学习。
每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动。初一（2）班要求每人做一读书卡片，收集做成小宣传画的形式，张贴在教室里。请你完善王林同学的读书卡。
(1)我读过中国古典四大名著《西游记》、 、《红楼梦》、 。
(2)推荐书目： （四大名著内选）
(3)作者：     
(4)推荐理由：   
（20字左右）

阅读选句，完成文后题目。
①这也真够滑jī，但是我决不能让人看出来。（《皇帝的新装》）
②他踉踉跄跄、跌跌爬爬地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里……人们说，他们像一对luán生兄弟。（《盲孩子和他的影子》）
③从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写“针”“杯子”这些词。（《再塑生命的人》）
④颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了。（《紫藤萝瀑布》）
【小题1】根据选句中读音，在田字格里正确、规范地写出这两个汉字。
【小题2】《再塑生命的人》中“再”在《新华字典》中 ，若按部首查字法查该字应查 部，第三画为 。
【小题3】给选句中加点的字注音。
【小题4】解释画线词语“不求甚解”的含义。