按要求默写或根据课文填空
（1） 江山代有才人出， 。（赵翼《论诗》）
（2） 万里赴戎机，关山度若飞     ，     。（《木兰诗》）
（3） ，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
（4） 赵师秀在《约客》一诗中，诗人采用以声衬静的写法，烘托出梅雨时节乡村夜
晚的恬静和谐气氛的两句诗是： ，     。
（5） 把韦应物的《滁州西涧》默写完整。   ， 。
  ， 。

课内文言文阅读
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【小题1】解释下列加横线词语在句子中的意思。
（1）蒙辞以军中多务（ ）
（2）蒙乃始就学（ ）   
（3）及鲁肃过寻阳（ ）
【小题2】把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）但当涉猎，见往事耳
（2）士别三日，即更刮目相待
【小题3】下列对选文内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（    ）

A．本文通过讲述吕蒙在孙权的劝说下发奋读书，后来大有长进的故事，阐明了开卷有益的道理。

B．本文注意以对话表现人物，仅寥寥数语，形象地展现了三位人物各自说话时的语气、神态和心理。

C．善劝的孙权先后从“学”的可能性和必要性两个方面来劝说吕蒙，使其无可推辞，最终“乃始就学”

D．文中通过写鲁肃对吕蒙的惊讶和赞赏，从侧面衬托了吕蒙学习之后的变化之大，也表明孙权劝学取得了成效。

课内现代文
忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，
——你们走吧。”
【小题1】韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为（）

A．时间太少了，满肚的话一时无从说起。

B．他要离开他教的学生，心情难过。

C．想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。

D．最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。

【小题2】（小题2）选文中韩麦尔先生在说了“我的朋友们啊”，“我——我——”之后就哽住了，他想说什么？试以韩麦尔先生的口吻写出来。
【小题3】“我觉得他从来没有这么高大” ，为什么我会有这种感觉？

仿照下面的两个句子，在横线上再续写两句话，使之构成排比。
种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。   ， 。 ，    。