下列加点字的字形和读音完全正确的一项是（ ）

A．粼峋（lín）    告罄（qìng） 飒爽（shà） 猝然长逝（cù）

B．沧俗（cāng）   搓捻（niǎn） 稽首（qí） 廓然无累（kuò）

C．招徕（lái）    发怔（zhèng）    吮吸（xǔn） 如法泡制（páo）

D．妖娆（ráo）    枘凿（ruì） 癖好（pǐ） 姗姗来迟（shān）

下列加点的成语使用正确的一项是（ ）

A．孙立人得知史迪威将军被召回国的消息，如雷贯耳，不禁呆立半晌。

B．这一现象引起了社会的普遍关注，广大民众对此议论纷纷，莫衷一是。

C．来此旅游的人们，面对着北帝山的奇山异水，都为大自然巧夺天工的造化所惊叹。

D．日本军国主义分子抱着既往不咎的态度，恶意篡改侵华历史，这是中国人民绝不可接受的。

下列句子没有语病的一项是（ ）

A．由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海地区的高。

B．节日期间，人们不仅可以欣赏鹏山旖旎的生态风光，还能欣赏到风情万种的原生态瑶族歌舞。

C．依法打击网络暴力，为网民理性表达树立健康有序的规则体系。

D．清明节小长假，南宁市高速路出口车流量持续高涨，有可能刷新春节车流量。

下列有关文学名著的表述，有错误的一项是（ ）

A．清面兽杨志潜心仕途，但先在黄河丢了生辰钢，后在黄泥岗丢失花石纲，不得不落草桃花山，并投奔梁山，最终在征方腊时病逝。

B．《朝花夕拾》是鲁迅所作的一部回忆性散文的结集。它比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活经历，生动描绘了清末民初的生活画面。

C．《杨修之死》节选自《三国演义》第七十二回“诸葛亮智取汉中，曹啊瞒兵退斜谷”。其中，“曹阿瞒”即曹操。

D．《钢铁是怎样炼成的》一书成功塑造了主人公保尔·柯察金这一英雄人物，他自我献身的精神、坚定不移的信念、顽强坚忍的意志值得我们学习。

古诗文阅读
（一）酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
（二）记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 
(三)小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
【小题1】下列对《酬乐天扬州初逢席上见赠》内容理解错误的的一项是（    ）

A．首联以伤感低沉的情调,回顾了诗人漫长的贬谪生活。

B．借用典故暗示诗人被贬时间之长，表达了世态的变迁以及回归以后人事生疏而怅惘的心情。

C．颈联借“沉舟”“病树”表达对仕宦沉浮、世事变迁的感伤之情。

D．尾联表达了对友人关怀的感谢以及振奋精神的决心。

【小题2】下面句子中加点字的意义相同的一项是（    ）

A．但少闲人如吾两人者耳    但闻黄河流水鸣溅溅

B．全石以为底 项燕为楚将

C．从小丘西行百二十步 隶而从者

D．以其境过清     以塞忠谏之路也

【小题3】解释下列加点词在文中的意思。
（1）相与步于中庭 相与：_______   （2）不可久居   居：______
（3）二十三年弃置身 弃置：______  （4）到乡翻似烂柯人  翻：______
【小题4】把下列句子翻译成现代汉语。
（1）庭下如积水空明_________________________________
（2）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人__________________________________
【小题5】《记承天寺夜游》所叙述的事情是什么？请用简要的语言概括。
【小题6】《小石潭记》在描绘景物时运用多种描写和修辞手法，值得我们借鉴。请从正侧面结合方面结合语句进行赏析。

阅读下面的文章，完成下列小题。
花开一树，馨香满怀
①女孩儿向来快乐，读了初中却有了烦恼。不是成绩不理想，是因为她当了班长。女孩儿觉得，大家应该是听她的，当时报名竞选班长的五六个人，就她得票最高，几乎满票。然而，讲台下这群少年像是专门颠覆常理的高手。每当自习时她吼破了嗓子拍坏了板擦，还是没能让台下说话争吵的安静下来。她走下讲台，一个个指名道姓地提醒，这边安静了，那边的声音又起来了。她觉得自己在和此起彼伏的吵闹声玩打地鼠的游戏，纵然自己有三头六臂，也无法让吵闹声同时消失。女孩儿就生气了，掉了眼泪，奔去办公室找班主任老师哭诉。
②老师来了，捧着作业，还有笔和软面抄，老师要把优秀的记下来，发作业时表扬。老师走到班里把手里的东西放到教室最后的一张课桌上，那是老师开学第一天就放在那里的。老师说，她也要和同学们一起听课。一堂课下来，老师直喊累，坐得腰疼，就在走廊上活动腿脚。孩子们笑着跳着围向老师，刚才还笼罩在大家心头的陌生感顿时烟消云散，他们一个课间就成了朋友。
③老师一句话也没说，把黑板擦了，把扫帚拖把摆放整齐，又正了正几个挤歪的课桌，坐在桌前的孩子不好意思地笑了笑。老师在过道里走了一圈，弯腰捡起了几张纸屑，把两支学生掉落的笔轻轻地放到课桌上，又有两个孩子不好意思地笑了笑。老师回到座位上，批改作业。
④渐渐地，说话的声音少了，争吵的声音低了。一直伏在课桌上的女孩儿听见于勤他们几个终于安静下来了。女孩儿悄悄地挺直身子，平时最难管的调皮鬼刘英平正蹑手蹑脚地从讲台上下来，黑板上是他那歪歪扭扭的字：老师累了，请让老师休息！！！老师真的伏在课桌上呢。女孩儿叹服：还是老师厉害！老师就是老师，有威信！
⑤女孩儿发现，不知道啥时候，老师又在看书了。
⑥再到了自习的时间，女孩儿又是哭着去了办公室。这次，老师刚来班里就安静了，女孩儿甚至觉得，他们是在她一出教室门就安静下来了。讲台上，新换的板擦又裂成两半，老师示意女孩儿跟她一块儿到教室外面去，她们一起下了楼，在操场边的草坪上坐下来。
⑦女孩儿还没从气愤中走出来，低着头一个劲儿地扯地上的草，老师微笑着，听女孩儿一条条罗列那群家伙的罪状。女孩儿说完了，央求老师管严些，好好惩罚那些爱说闲话废话的学生。老师笑着说：“我去教室他们就没说话呀。”“你是老师，他们才不买我的账呢！”女孩儿说。
⑧不知什么时候，空气中弥漫着一阵阵清幽的花香。夏末秋初的阳光，暖暖地照在身上，两个人都被花香吸引，两个人都不再说话，不远处的一丛月桂开得正好。老师站起来说：“我去给你摘几朵花吧，犒劳犒劳你为班级做的服务。”女孩儿立即惊怕阻止：“老师，你怎么可以破坏花草呀？”
⑨老师低头看着女孩儿面前的一撮扯断了的草说：“你不也破坏了吗？”女孩儿不好意思起来。“你不会摘花，我也不会摘，任谁也不忍心去破坏一棵开了花的树。”老师揽了女孩儿的肩，接着说，“花儿开在自己的枝头，没有说话，不会制止别人。花儿自管自顾地开放，却有唤醒人的力量，花的幽香会唤醒人们心中的美好和对美好的向往。如果我们能做一棵树，一棵会开花的树，用一树的花香唤醒他人，那是一件多么美好的事情！”
⑩太阳更加温暖地照耀着，周围空气里花的幽香似乎在这温暖里发酵，泛起一串串的气泡，一串串的气泡带起了沉在女孩儿心里对往日的记忆。女孩儿沉思了一会儿，她紧紧地拥抱了老师，脚步轻快而稳健地向教室走去。
【小题1】请用简洁的语言概括故事的主要内容。
【小题2】结合上下文仔细品味第⑧自然段划线句子在文中所起的作用。
【小题3】根据括号里的提示赏析句子
（1）老师一句话也没说，把黑板擦了，把扫帚拖把摆放整齐，又正了正几个挤歪的课桌，坐在桌前的孩子不好意思地笑了笑。（老师为什么“一句话也没说”？坐在桌前的孩子为什么“不好意思地笑了笑”？）
____________________________________
（2）女孩儿沉思了一会儿，她紧紧地拥抱了老师，脚步轻快而稳健地向教室走去。（体会加点词语的表达效果）
____________________________________
【小题4】你是怎样理解第⑨自然段划线句子的含义的？
如果我们能做一棵树，一棵会开花的树，用一树的花香唤醒他人，那是一件多么美好的事情！

阅读下面的文章，完成下列小题。
植物也有血型
①人们都知道动物有血液，且绝大多数动物的血液是鲜红色的，但也有极少数物种的血液呈出别种颜色，还有不同的血型。你可知道吗？从某种意义上说，植物也有“血液”，那就是它的汁液，它们不仅有不同的颜色，并且更令人称奇的是，植物也有血型！
②植物“血液”的颜色多种多样，有的是透明的，有的呈乳白色，有的与人血一样为鲜红色；有的呈流质状，有的很粘稠；有的芳香四溢，有的臭气熏天。而植物的血型，却是人们在一次偶然的机会中发现的。
③一天，一位日本妇女在家中死去，警察赶到现场，一时无法判断是自杀还是他杀，便进行血迹化验。经化验，死者的血型为O型，可枕头上的血迹为AB型，警察便排除了自杀的可能。但警方却一直找不到有凶手作案的证据。有一位日本植物学家提出，AB型的血液会不会来自于枕头里的荞麦皮呢？经过化验，荞麦皮的血型果然为AB型。
④据科学家研究，蔬菜、水果也与人一样，有AB、B、O型的血型。经过研究发现，苹果、草莓、南瓜、山茶、辛夷等60种植物的血型为O型。在大约150种蔬菜、水果中，有19种有血型，500余种的植物种子中有60种有血型。其中，O型大约占一半，剩下的是B型或者是AB型。目前，科学家还未发现血型为A型的植物。
⑤植物为什么会有血型呢？科学家认为，当植物体里的糖链合成达到一定长度时，它的尖端就会形成血型物质，随后合成也就停止了。也就是说，血型物质起到一种信号作用。研究者还发现，植物的血型物质除了担当植物能量的储藏物外，由于本身粘度较高，也起到了保护植物本体的作用。
⑥植物体液的循环，担负着输送养料和排出废物的重任。植物体液细胞膜表面也有不同的分子结构类型，这也正是植物有血型的原因。
⑦科学家发现，在玉米、油菜和烟草等植物体中，含有类似于人体血红蛋白的基因。这表明植物也有造血功能！如果再把铁原子加入其中，就能够制造出人体所需的血红蛋白。血红蛋白是人体红细胞的重要组成部分，它极易与氧结合和分离，因此具有输氧的功能。如果能够利用植物制造人体所需要的血液，那么人类血库中的血就会取之不尽，而且安全性也会大大提高，不会携带艾滋病毒、肝炎等人类血液中的有害物质。
【小题1】下列表述与原文内容不一致的一项是（    ）
A. 从某种意义上说，植物的汁液就是它的血液，植物“血液”不但颜色多种多样，而且形状、气味也有不同。
B. 植物也有造血功能，因此它能够直接制造出人体所需要的血红蛋白。
C. 植物也有AB、B、O型的血型，O型血型的植物比较多。
D. 植物的血型对植物本身有着储藏能量、保护植物体，输送养料，排除废物的作用。
【小题2】关于本文的说明顺序，下列的分析正确的一项是（    ）

A．本文先介绍植物的血型，再探究植物为什么会有血型介绍植物的造血功能，用的是从“现象”到“本质”的逻辑顺序。

B．文章主要介绍植物的血液、血型，再简略地介绍植物的造血功能，采用的是由主到次的逻辑顺序

C．按科学研究的先后顺序行文，是时间顺序。

D．写了不同国家对植物血型的研究，是空间顺序。

【小题3】第③第④段主要采用的说明方法是（    ）

A．举例子   打比方	B．举例子  分类别
C．举例子   列数据	D．列数据  打比方

【小题4】下列对文章内容或写法的分析有误的一项是（    ）

A．第①段在文中的作用是激发读者的阅读兴趣，引出说明的主要内容。

B．科学家研究植物血型的意义是：让植物为人类提供血源，让植物成为人类的的天然血库，并且提高供血的安全性。

C．第④段中的句子“其中，O型大约占一半”中的“大约”一词表示推测，意思是“大概”，用在这里体现了说明文语言的准确性。

D．“植物也有血型”中的“也”字可以删去，删去后不影响句子的原意。

综合题
农历三月三又称“三月歌圩”，是广西壮族的传统歌节。阅读下面的材料，完成练习。
材料一：壮族歌圩节，是壮族传统文化的结晶，它是在长期历史过程中形成的。关于它的来历，民间有许多动人的传说。流传最广的传说，还是有关于家喻户晓的刘三姐的。传说壮族歌仙“刘三姐”经常用山歌歌颂劳动和爱情，揭露财主们的罪恶。有一年的三月初三，刘三姐在山上砍柴时，财主派人砍断了山藤，使她坠崖身亡。后人为了纪念这位歌仙，便在这天聚会唱歌，一唱就是三天三夜，歌圩就此形成。
材料二：三月三歌圩节，节前家家户户准备五色糯米饭和彩蛋。人们摘来红蓝草、黄饭花、枫叶、紫蕃藤，用这些植物的汁浸泡糯米，做成红、黄、黑、紫、白五色糯米饭。相传，这种食品是深得仙女们的赞赏后留传下来的；也有人说是祭祀歌仙刘三姐的。吃了这种饭，人丁兴旺，身体健壮。彩蛋则是歌圩中男女青年用以交际传达情感的物品。对歌前，刘三姐的神像由众人抬着绕行一周，人们祈求她赐予歌才，保佑三月三歌圩人人对歌如意。
材料三：三月三歌圩节，人们争相亮开歌喉，相互对唱，歌声此起彼落。歌词内容包括天文、地理、民族历史、现实生活、生产知识等等。男女老少在这歌圩中度过一个个不眠之夜，歌圩也成为传授知识的好场所。歌圩的文娱活动也很活跃、丰富，有抢花炮、演壮戏、耍杂技、舞彩龙、舞彩凤、唱桂剧等，整个山乡沉浸于节日的气氛中。
【小题1】根据材料一、二、三，写出你的探究结果。
【小题2】班上将开展一次“壮族三月三，八桂嘉年华”的活动，活动中小丽同学写下了这样的一句话，请你仿照例句，续写一句。(要求：内容相应，句式相同)
悠扬的旋律，谱出八桂大地优秀的民族传统；________，__________。

《朗读者》第一期主题词是“遇见”。古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。你上新学校，会遇见新老师；进新班级，会遇见新同学；在学校，会遇见一些开心事或烦恼事；行走在路上，会遇见一些难忘的人、事、景……冷遇见暖，就有了雨；春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见了人，有了生命……所以说，遇见反复是一种神奇的安排，它是一切的开始。
请以“遇见 ”为题，写一篇600字以上的作文。
要求：（1）请先把题目补充完整，然后作文，文体不限（诗歌、戏剧除外）；
（2）结合自己的生活体验，感情真挚；
（3）不得抄袭，文中不能出现真实校名、人名。