2010年广东省龙川一中高二下学期期末考试语文卷

适用年级:高二
试卷号:520241

试卷类型:期末
试卷考试时间:2017/7/18

1.选择题(共2题)

1.
根据语境,下列排序最恰当的一项是
  我所谓的“静”,便是指心界的空灵, 。你的心境愈空灵,你愈不觉得物界沉寂,或者我还可以进一步说,     ,也不必定要学佛家静坐参禅。静与闲也不同。 ,而能领略静中趣味的人,也不必定要闲。在百忙中,在尘世喧嚷中,你偶然丢开一切,悠然遐想,    。这就是忙中静趣。
①你心中便蓦然似有一道灵光闪烁,无穷妙悟便源源而来
②许多闲人不一定都能领略静中趣味
③你的心界愈空灵,你也愈不觉得物界喧嘈
④所以习静并不必定要进空谷
⑤不是指物界的沉寂,物界是永不沉寂的
A.④②⑤③①B.⑤③④②①C.⑤②③①④D.③⑤④①②
2.

下列句子没有语病的一句是(      )

2.诗歌鉴赏(共1题)

3.
阅读下面两首唐诗,然后回答问题。(7分)

李商隐
曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。①
如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。
垂柳
唐彦谦
绊惹春风别有情,世间谁敢斗轻盈?
楚王江畔无端种,饿损纤腰②学不成。
(注释)乐游苑:长安东南名胜,地势很高,可俯瞰长安全城,是当时仕女节日游赏之处。断肠天:指繁花似锦的春日,断肠:既销魂,言花之色香使人心醉神摇。② “饿损纤腰”暗含“楚王爱细腰,宫中多饿死”的典故。
(1)古典诗歌讲究炼字。前一首诗中的“逐”字和后一首诗中的“绊惹”在用法上有相似之处,请简要分析。(3分)
(2)这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“柳”的形象?请简要分析两首诗中的“柳”所表现出来的不同情感特点。(4分)

3.语言表达(共2题)

4.
理解语言的过程是一种包含着猜测和想象的积极互动的过程。仔细揣摩下面一段话,注意话语中的暗示,根据要求填写下列表格中的问题。(6分)
我是个夜猫子,一到晚上就倍儿精神。一般我下午六七点钟上班,早上三四点钟回家。你不是不知道,我特别爱凑热闹:听别人说话,和别人逗乐儿,再打听点事儿什么的。有些常客可就好我给他们的那一口。比方说,上个星期,那个长头发老外,下午四点就来了,候着我,嚷嚷着给做“秋日海风”。他还操心我不会呢!哪有我不会的呀?甭说书上有的,就是书上没影的,我都能调出来。得!也有烦心的。一进来,就特别乱,嘈嘈极了。打桌球的、看录象的、聊天的,一锅乱。回家的时候,一身的烟味儿。一抱我那小子,他就说我是根烟!但我还是喜欢这活儿,没辙儿。
性别

所在城市    
北京
理由
 话语中有很多儿化音
婚姻
状况
 
已婚
职业
 
性格
 
爱好
 
不满
 
 
5.
在下面这段话中横线处续写恰当的语句,使整段话语意连贯,句式和谐。(6分)
你应该有理想,但是不要公然鄙视那些目光短浅的人;你应该有操守,但是不要轻率抨击那些得过且过的人; 。道德是一种修养,不是一种权力;
;道德适合拿来约束自己,不适合拿来压制别人。

4.其他(共1题)

6.
补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3题,多选则按前3题计分)(6分)
(1)西当太白有鸟道, 然后天梯石栈相钩连。(李白《蜀道难》)
(2)无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。   。(杜甫《登高》)
(3)曾子曰: ,任重而道远。 ,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?(《论语•泰伯》)
(4)   。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。(苏轼《赤壁赋》)
试卷分析
  • 【1】题量占比

    选择题:(2道)

    诗歌鉴赏:(1道)

    语言表达:(2道)

    其他:(1道)

  • 【2】:难度分析

    1星难题:0

    2星难题:0

    3星难题:0

    4星难题:0

    5星难题:0

    6星难题:0

    7星难题:0

    8星难题:0

    9星难题:5