1.选择题- (共4题)
1.
在科学晚会上，小亮用一根胶管表演了一个有趣的节目.如下图所示，他一只手握住管的中部，保持下半部分不动，另一只手抓住上半部，使其在空中快速转动，这时下管口附近的碎纸屑被吸进管中，并“天女散花”般地从上管口飞了出来.产生这一现象的物理原理是{#blank#}1{#/blank#}.
2.
(2013·甘肃兰州第一次质量诊断)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )(3分)
中国传统文化中有一种强烈的生态意识。中国传统哲学是“生”的哲学。中国古代思想家认为，“生”就是“仁”，“生”就是“善”。中国古代思想家又认为，________，________，________，________。________，________。
①这种意象世界就是我们今天所说的“生态美” ②中国很多古代文学艺术作品中，都创造了“人与万物一体”的意象世界 ③大自然是一个生命世界，天地万物都包含有活泼泼的生命和生意 ④人们在这种观赏中，体验到人与万物一体的境界 ⑤这种生命和生意是最值得观赏的 ⑥从而得到极大的精神愉悦
中国传统文化中有一种强烈的生态意识。中国传统哲学是“生”的哲学。中国古代思想家认为，“生”就是“仁”，“生”就是“善”。中国古代思想家又认为，________，________，________，________。________，________。
①这种意象世界就是我们今天所说的“生态美” ②中国很多古代文学艺术作品中，都创造了“人与万物一体”的意象世界 ③大自然是一个生命世界，天地万物都包含有活泼泼的生命和生意 ④人们在这种观赏中，体验到人与万物一体的境界 ⑤这种生命和生意是最值得观赏的 ⑥从而得到极大的精神愉悦
| A．③⑤②①④⑥ | B．②④③⑤①⑥ |
| C．⑤③④①⑥② | D．③⑤④⑥②① |
3.
如图为实验室的一种弹簧秤，它可以测量物体的重力.把物体挂在弹簧秤上处于静止时，从左边刻度(单位为牛顿)可以测出物体重力的大小，从右边刻度(单位为克)可以测出物体在地球上的质量近似值；如果把该弹簧秤拿到月球上使用（已知同一物体在月球上的重力是地球上的六分之一），则刻度的重新标法应该是：左右两边刻度线不变，左边刻度线对应的数值为{#blank#}1{#/blank#}，右边刻度线对应的数值为{#blank#}2{#/blank#}.（选填“原值不变”、“原值的六倍”、“原值的六分之一”）；
4.
如图为实验室的一种弹簧秤，它可以测量物体的重力.把物体挂在弹簧秤上处于静止时，从左边刻度(单位为牛顿)可以测出物体重力的大小，从右边刻度(单位为克)可以测出物体在地球上的质量近似值；如果把该弹簧秤拿到月球上使用（已知同一物体在月球上的重力是地球上的六分之一），则刻度的重新标法应该是：左右两边刻度线不变，左边刻度线对应的数值为{#blank#}1{#/blank#}，右边刻度线对应的数值为{#blank#}2{#/blank#}.（选填“原值不变”、“原值的六倍”、“原值的六分之一”）；
2.语言表达- (共4题)
5.
(2013·山西大学附中4月月考)仿照下面的句子，以高中语文教材中的作者(如陶渊明)或课文中的人物为话题写两个句子，句式与例句相同。(4分)
没有坚定的信念，鲁迅就不会弃医从文，不弃医从文，中国何人领呐喊？
①________，________，________，________？
②________，________，________，________？
没有坚定的信念，鲁迅就不会弃医从文，不弃医从文，中国何人领呐喊？
①________，________，________，________？
②________，________，________，________？
6.
(2013·安徽皖南八校第三次联考)请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要求语意连贯，表达明确，每处不超过12字。(5分)
语文教学乃至其他功课的教学，不是像交付一件东西那么便当，①________，你收到了，东西就在你手里了，这就触及教育学上的根本问题：在教学活动中，②________？叶圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非是教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，教学，③________。主要不是把现成的知识教给学生，④________，学生就可以受用一辈子。在这个问题上，有一句精辟的话，已经众口传诵，那就是：⑤_______________________________________________________________。
语文教学乃至其他功课的教学，不是像交付一件东西那么便当，①________，你收到了，东西就在你手里了，这就触及教育学上的根本问题：在教学活动中，②________？叶圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非是教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，教学，③________。主要不是把现成的知识教给学生，④________，学生就可以受用一辈子。在这个问题上，有一句精辟的话，已经众口传诵，那就是：⑤_______________________________________________________________。
7.
(2013·天津十二区县联考)阅读漫画，说明漫画的内容和启示。(6分)
内容：____________________________________________________________
__________________________________________________________________
启示：____________________________________________________________
__________________________________________________________________
内容：____________________________________________________________
__________________________________________________________________
启示：____________________________________________________________
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8.
(2013·南通二调)根据下面一段文字，依次概括出中国古典诗歌构成意境的三种方式。(每点不超过6个字)(6分)
意境是中国古典美学的主要范畴，中国古典诗歌的意境构成方式主要有三种：一是诗人本身并没有自觉的情思意念，只是在遇到了某种物境时，突有所悟，借着物境的描写把自己的情意表达出来；二是诗人本来就带着强烈的主观情感，当接触外界物境时，把自己的情感注入其中；还有一种是自然之物本身在情态、色调上仿佛就具有性格、情感一样，如“竹“的气节、“莲”的高洁等，长期以来已被公认为自然物本身所具有的性格和情感。
答：____________________________________________________________
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意境是中国古典美学的主要范畴，中国古典诗歌的意境构成方式主要有三种：一是诗人本身并没有自觉的情思意念，只是在遇到了某种物境时，突有所悟，借着物境的描写把自己的情意表达出来；二是诗人本来就带着强烈的主观情感，当接触外界物境时，把自己的情感注入其中；还有一种是自然之物本身在情态、色调上仿佛就具有性格、情感一样，如“竹“的气节、“莲”的高洁等，长期以来已被公认为自然物本身所具有的性格和情感。
答：____________________________________________________________
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试卷分析
-
【1】题量占比
选择题:(4道)
语言表达:(4道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：0
7星难题：0
8星难题：0
9星难题：5