1.字词书写- (共1题)
2.文言文阅读- (共2题)
2.
阅读文段,回答问题
邴原泣学
邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。”师恻然曰:“”原曰:“无钱资。”师曰:“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》《论语》。
(《初潭集》)
【小题1】辨析下面句中加点的词。
⑴欲书可耳!⑵于是遂就书
【小题2】将下列句子译为汉语。
原句:童子苟有志,吾徒相教,不求资也。 (注:苟:如果)
【小题3】书塾中的老师值得我们敬佩的是什么?
【小题4】我们应该向邴原学什么?
邴原泣学
邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。”师恻然曰:“”原曰:“无钱资。”师曰:“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》《论语》。
(《初潭集》)
【小题1】辨析下面句中加点的词。
⑴欲书可耳!⑵于是遂就书
【小题2】将下列句子译为汉语。
原句:童子苟有志,吾徒相教,不求资也。 (注:苟:如果)
【小题3】书塾中的老师值得我们敬佩的是什么?
【小题4】我们应该向邴原学什么?
3.
文言文阅读
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其纹理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
【小题1】解释下列句子中的词语
(1)父异焉,借旁近与之 (异: )
(2)即书诗四句,并自为其名(为: )
(3)邑人奇之,稍稍宾客其父(宾客: )
(4)父利其然也 (利: )
【小题2】翻译下列句子
(1) 自是指物作诗立就,其纹理皆有可观者。
(2) 泯然众人矣
【小题3】从方仲永的遭遇来看,你得到什么启示?
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其纹理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
【小题1】解释下列句子中的词语
(1)父异焉,借旁近与之 (异: )
(2)即书诗四句,并自为其名(为: )
(3)邑人奇之,稍稍宾客其父(宾客: )
(4)父利其然也 (利: )
【小题2】翻译下列句子
(1) 自是指物作诗立就,其纹理皆有可观者。
(2) 泯然众人矣
【小题3】从方仲永的遭遇来看,你得到什么启示?
3.现代文阅读- (共1题)
4.
阅读下文,回答问题
轻点关门
①费了九牛二虎之力,我们终于搬进了新居。送走了最后一批前来祝贺的朋友,我与妻子便重重地躺在沙发上休息。忽然,门铃响了。咦,这么晚了还有客人?忙起身开门,门外站着两位不相识的儒雅的中年男女,看上去是一对夫妻。在疑惑中,那男子介绍他们是一楼的住户,姓李,特地上来向我们祝贺乔迁之喜。哦,原来是邻居啊!赶紧往屋里让。
②李先生连忙摆手:“不麻烦了,不麻烦了,还有一件事情要请你们帮忙。”我说:“千万别客气,有什么事情需要我们效劳?”李先生道:“以后出入单元防盗门的时候,能不能轻点关门,我老父亲心脏不太好,受不了重响。”说完,静静地看着我们,眼里流露出一股浓浓的歉意。
③我沉吟了片刻:“当然没问题,只是怕有时候急了便会顾不上。既然你父亲受不了惊吓,为什么还要住在一楼?”李太太解释道:“其实我们也不喜欢住一楼,既潮湿又脏,但是老父亲腿脚不方便,而且心脏病人还要有适度的活动。”听完后,我心里顿时一阵感动,便答应以后尽量小心。两口子千恩万谢,弄得我们挺不好意思的。
④在接下来的曰子里,我发现我们的单元门与别的单元门的确不太一样,大伙儿开关铁防盗门时,都是轻手轻脚的,绝没有其他单元时不时“咣当”一声巨响,一问,果然都是受李先生所托。时间过得很快,转眼一年过去了。有天晚上,李先生夫妇又摁响了我们家的门铃,一见到我们,二话没说,先给我与妻子深深地鞠了个躬,半晌,头也没抬起来。
⑤我急忙扶起询问。李先生的眼睛红肿,原来昨天晚上,李老先生在医院病故了。前些时候,他对儿子交代过:非常感谢大家这些年对于自己的照顾,麻烦各位了,要儿子见到年纪大的邻居叩个头,年纪轻的,鞠一躬,以表示自己对大家的感激。我用眼睛偷偷一扫,果然在李先生笔挺裤子的膝盖处有两块灰迹,想必是叩头叩的。
⑥送走了李先生夫妇,我不禁感慨:“轻点关门只是举手之劳,居然换来了别人如此大的感激,真是想不到也担不起啊。”生活就是这样, __ __。
【小题1】李先生夫妇两次来“我”家的目的分别是什么?
【小题2】李先生的儒雅主要是从哪些方面表现出来的?
【小题3】文章第②段画线句子表现了李先生的什么心情?
【小题4】文章第③段中“我心里顿时一阵感动” 的原因是什么?
【小题5】李老先生临终前对儿子的交代表明他是一个什么样的人?
【小题6】把第⑥段画线处应填写的揭示文章中心的话写在下面。
轻点关门
①费了九牛二虎之力,我们终于搬进了新居。送走了最后一批前来祝贺的朋友,我与妻子便重重地躺在沙发上休息。忽然,门铃响了。咦,这么晚了还有客人?忙起身开门,门外站着两位不相识的儒雅的中年男女,看上去是一对夫妻。在疑惑中,那男子介绍他们是一楼的住户,姓李,特地上来向我们祝贺乔迁之喜。哦,原来是邻居啊!赶紧往屋里让。
②李先生连忙摆手:“不麻烦了,不麻烦了,还有一件事情要请你们帮忙。”我说:“千万别客气,有什么事情需要我们效劳?”李先生道:“以后出入单元防盗门的时候,能不能轻点关门,我老父亲心脏不太好,受不了重响。”说完,静静地看着我们,眼里流露出一股浓浓的歉意。
③我沉吟了片刻:“当然没问题,只是怕有时候急了便会顾不上。既然你父亲受不了惊吓,为什么还要住在一楼?”李太太解释道:“其实我们也不喜欢住一楼,既潮湿又脏,但是老父亲腿脚不方便,而且心脏病人还要有适度的活动。”听完后,我心里顿时一阵感动,便答应以后尽量小心。两口子千恩万谢,弄得我们挺不好意思的。
④在接下来的曰子里,我发现我们的单元门与别的单元门的确不太一样,大伙儿开关铁防盗门时,都是轻手轻脚的,绝没有其他单元时不时“咣当”一声巨响,一问,果然都是受李先生所托。时间过得很快,转眼一年过去了。有天晚上,李先生夫妇又摁响了我们家的门铃,一见到我们,二话没说,先给我与妻子深深地鞠了个躬,半晌,头也没抬起来。
⑤我急忙扶起询问。李先生的眼睛红肿,原来昨天晚上,李老先生在医院病故了。前些时候,他对儿子交代过:非常感谢大家这些年对于自己的照顾,麻烦各位了,要儿子见到年纪大的邻居叩个头,年纪轻的,鞠一躬,以表示自己对大家的感激。我用眼睛偷偷一扫,果然在李先生笔挺裤子的膝盖处有两块灰迹,想必是叩头叩的。
⑥送走了李先生夫妇,我不禁感慨:“轻点关门只是举手之劳,居然换来了别人如此大的感激,真是想不到也担不起啊。”生活就是这样, __ __。
【小题1】李先生夫妇两次来“我”家的目的分别是什么?
【小题2】李先生的儒雅主要是从哪些方面表现出来的?
【小题3】文章第②段画线句子表现了李先生的什么心情?
【小题4】文章第③段中“我心里顿时一阵感动” 的原因是什么?
【小题5】李老先生临终前对儿子的交代表明他是一个什么样的人?
【小题6】把第⑥段画线处应填写的揭示文章中心的话写在下面。
4.语言表达- (共1题)
5.综合性学习- (共1题)
6.
我是小小啄木鸟
(1)捉虫:为了维护汉语的尊严与健康,请你将隐匿其中的语言“蛀虫”找出来。
咳不容缓 改正后:----------- 物净天择 改正后:-------------
(2)找虫:在我们的语言王国里,究竟还有多少这样的“蛀虫”?请你再找出2个生活中错用、滥用成语的广告用语的例子。
-------------改正后---------------- -------------改正后----------------
(3)防虫:广告中错用、滥用成语的现象像蛀虫一样蚕食着、侵害着我们的母语和社会生活的健康机体,就你接触的范围来看,它们造成了哪些负面影响?作为母语的捍卫者,你有什么好的建议可以减少或消灭这些语言“蛀虫”?
虫害面面观(负面影响):
防虫小绝招(建议):
(1)捉虫:为了维护汉语的尊严与健康,请你将隐匿其中的语言“蛀虫”找出来。
咳不容缓 改正后:----------- 物净天择 改正后:-------------
(2)找虫:在我们的语言王国里,究竟还有多少这样的“蛀虫”?请你再找出2个生活中错用、滥用成语的广告用语的例子。
-------------改正后---------------- -------------改正后----------------
(3)防虫:广告中错用、滥用成语的现象像蛀虫一样蚕食着、侵害着我们的母语和社会生活的健康机体,就你接触的范围来看,它们造成了哪些负面影响?作为母语的捍卫者,你有什么好的建议可以减少或消灭这些语言“蛀虫”?
虫害面面观(负面影响):
防虫小绝招(建议):
6.作文- (共1题)
试卷分析
-
【1】题量占比
字词书写:(1道)
文言文阅读:(2道)
现代文阅读:(1道)
语言表达:(1道)
综合性学习:(1道)
作文:(1道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:3
5星难题:0
6星难题:4
7星难题:0
8星难题:0
9星难题:0