1.选择题- (共4题)
1.
对以下选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸。
子路拱而立。止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。明日，子路行以告。子曰：“隐者也。”使子路反见之。至，则行矣。
子路曰：“不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也；道之不行，已知之矣！”
（《论语·微子》）
子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸。
子路拱而立。止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。明日，子路行以告。子曰：“隐者也。”使子路反见之。至，则行矣。
子路曰：“不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也；道之不行，已知之矣！”
（《论语·微子》）
| A．“长幼之节”是指老人让两个儿子出来拜见子路。 |
| B．“君臣之义”是指有才能的人应当出仕辅佐君王。 |
| C．子路认为，儒士做官的立足点，就是推行道义。 |
| D．子路坚信孔子之道一定能推行，因而不言放弃。 |
2.
对以下选段内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之。敬人者，人恒敬之。有人于此，其待我以横逆①，则君子必自反也：我必不仁也，必无礼也，此物奚宜至哉？其自反而仁矣，自反而有礼矣，其横逆由是也，君子必自反也：我必不忠。自反而忠矣，其横逆由是也，君子曰：“此亦妄人也已矣。如此，则与禽兽奚择哉？于禽兽又何难②焉？”（《孟子·离娄下》）
[注]①横逆：横暴不顺理。②难：诘责，计较。
仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之。敬人者，人恒敬之。有人于此，其待我以横逆①，则君子必自反也：我必不仁也，必无礼也，此物奚宜至哉？其自反而仁矣，自反而有礼矣，其横逆由是也，君子必自反也：我必不忠。自反而忠矣，其横逆由是也，君子曰：“此亦妄人也已矣。如此，则与禽兽奚择哉？于禽兽又何难②焉？”（《孟子·离娄下》）
[注]①横逆：横暴不顺理。②难：诘责，计较。
| A．爱人、敬人能使别人潜移默化，彼此以仁礼相待。 |
| B．若有人对我蛮横无理，我要反躬自问、反省自己。 |
| C．横逆之人就是衣冠禽兽，应该受到人们强烈的谴责。 |
| D．用自省的方法来要求自己，有利于社会关系的和谐。 |
3.
下列对《论语》经典语录理解和分析不正确的一项是（ ）（2分）
| A．“知之为知之，不知为不知，是知也。”在孔子看来，人的聪明不在于知道什么，而在于坦然地正视自己的无知。 |
| B．“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”孔子认为，思考没有益处，所以不用思考，而要认真学习。 |
| C．“敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”这句话，凸显了孔子以完善道德品质为基本点的教育思想。 |
| D．“不学《礼》，无以立。”这句话，显示学礼和修身的高度同一性：学礼的归宿是修身，修身的根本标准或规范是礼。 |
4.
下列对《孟子》经典语录理解和分析不正确的一项是（ ）（2分）
| A．“得道者多助，失道者寡助。”孟子所说的“得道者”是指有仁德、践履仁的国君，“失道者”指没有仁德、背离仁的国君。 |
| B．“今王与百姓同乐，则王矣。”孟子认为，一个国家的最高统治者如果能以百姓之乐为乐，就能得到百姓爱戴，从而成就王业。 |
| C．“王何必曰利？亦有仁义而已矣。”在义利轻重问题上，孟子要求梁惠王绝对不要考虑利益问题，而应该孜孜不倦地推行仁义。 |
| D．“其身正，而天下归之。”这句话意思是说自己持身端正，天下的人都会归向他，因此，不断提高和完善自己才是根本。 |
2.句子默写- (共1题)
5.
名言名句填空（6分）
⑴悟已往之不谏， 。（《归去来兮辞》）
⑵ ，鸟倦飞而知还。（《归去来兮辞》）
⑶潦水尽而寒潭清， 。（《滕王阁序》）
⑷ ，秋水共长天一色。（《滕王阁序》）
⑸ ，形影相吊。（《陈情表》）
⑹猥以微贱，当侍东宫， 。（《陈情表》）
⑴悟已往之不谏， 。（《归去来兮辞》）
⑵ ，鸟倦飞而知还。（《归去来兮辞》）
⑶潦水尽而寒潭清， 。（《滕王阁序》）
⑷ ，秋水共长天一色。（《滕王阁序》）
⑸ ，形影相吊。（《陈情表》）
⑹猥以微贱，当侍东宫， 。（《陈情表》）
3.文言文阅读- (共5题)
6.
阅读下面的《论语》选段，回答问题。（2分）
子夏为莒父宰，问政。子曰：“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。”
（《论语·子路》）
用自己的话，分点概括孔子有关“处理政事”方面的看法。
子夏为莒父宰，问政。子曰：“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。”
（《论语·子路》）
用自己的话，分点概括孔子有关“处理政事”方面的看法。
7.
阅读下面的《论语》选段，回答问题。（2分）
子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣！”（《论语·卫灵公》）
子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”（《论语·为政》）
用自己的话，分点概括孔子有关“为人处世”的原则。
子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣！”（《论语·卫灵公》）
子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”（《论语·为政》）
用自己的话，分点概括孔子有关“为人处世”的原则。
8.
阅读下面的《论语》选段，回答问题。（4分）
叔孙武叔毁仲尼。子贡曰：“无以为也！仲尼不可毁也。他人之贤者，丘陵也，犹可逾也；仲尼，日月也，无得而逾焉。”（《论语·子张》）
子贡运用了哪些修辞手法来说明诽谤孔子没有用？诽谤孔子没有用的原因是什么？请结合选段内容简要分析。
叔孙武叔毁仲尼。子贡曰：“无以为也！仲尼不可毁也。他人之贤者，丘陵也，犹可逾也；仲尼，日月也，无得而逾焉。”（《论语·子张》）
子贡运用了哪些修辞手法来说明诽谤孔子没有用？诽谤孔子没有用的原因是什么？请结合选段内容简要分析。
9.
阅读下面的《孟子》选段，回答问题。（2分）
梁惠王曰：“……察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可。直不百步耳，是亦走也！”（《孟子·梁惠王上》）
戴盈之①曰：“什一，去关市之征，今兹未能；请轻之，以待来年然后已，何如？”孟子曰：“今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：‘是非君子之道。’曰：‘请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。’如知其非义，斯速已矣，何待来年？”（《孟子·滕文公下》）
[注]①戴盈之，即戴不胜，字盈之，宋国大夫。
用自己的话，分别概括以上两个寓言所包含的道理。
①“五十步笑百步”所包含的道理：
②“月攘一鸡”所包含的道理：
梁惠王曰：“……察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可。直不百步耳，是亦走也！”（《孟子·梁惠王上》）
戴盈之①曰：“什一，去关市之征，今兹未能；请轻之，以待来年然后已，何如？”孟子曰：“今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：‘是非君子之道。’曰：‘请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。’如知其非义，斯速已矣，何待来年？”（《孟子·滕文公下》）
[注]①戴盈之，即戴不胜，字盈之，宋国大夫。
用自己的话，分别概括以上两个寓言所包含的道理。
①“五十步笑百步”所包含的道理：
②“月攘一鸡”所包含的道理：
10.
阅读下面的《孟子》选段，回答问题。（4分）
孟子曰：“五谷者，种之美者也。苟为不熟，不如荑稗。夫仁，亦在乎熟之而已矣。”（《孟子·告子上》）
恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。……凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。（《孟子·公孙丑上》）
为什么说“夫仁，亦在乎熟之而已矣”？如何才能使“仁之端”成熟呢？请根据以上两个选段简要分析。
孟子曰：“五谷者，种之美者也。苟为不熟，不如荑稗。夫仁，亦在乎熟之而已矣。”（《孟子·告子上》）
恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。……凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。（《孟子·公孙丑上》）
为什么说“夫仁，亦在乎熟之而已矣”？如何才能使“仁之端”成熟呢？请根据以上两个选段简要分析。
4.语言表达- (共6题)
11.
写出下列各短语的名称（并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语、介宾短语）。（4分）
①喧嚣浮躁 ②五名学生 ③敬畏自然 ④朝着这个方向
⑤刻苦学习 ⑥推波助澜 ⑦精神抖擞 ⑧抖擞精神
① ② ③ ④
⑤ ⑥ ⑦ ⑧
①喧嚣浮躁 ②五名学生 ③敬畏自然 ④朝着这个方向
⑤刻苦学习 ⑥推波助澜 ⑦精神抖擞 ⑧抖擞精神
① ② ③ ④
⑤ ⑥ ⑦ ⑧
12.
分别写出下列划横线的词语的词性。（4分）
⑴我们 必须 把 自己 的 一切 力量 拧成 一 股 绳。
① ② ③ ④
① ② ③ ④
⑵睿智 的 他 不仅 思想 活跃，而且 实践 经验 非常 丰富。
① ② ③ ④
① ② ③ ④
⑴我们 必须 把 自己 的 一切 力量 拧成 一 股 绳。
① ② ③ ④
① ② ③ ④
⑵睿智 的 他 不仅 思想 活跃，而且 实践 经验 非常 丰富。
① ② ③ ④
① ② ③ ④
13.
参照示例，用符号划分下列句子成分。（6分）
示例：主语‖[状语]谓语（定语）宾语
（定语）主语‖[状语]谓语〈补语〉
① 作家 梁晓声 在 小说 创作 方面 继承 了 高尔基 的 传统。
② 根据 自己 的 经验，你 简要 谈谈 阅读 与 写作 的 关系。
示例：主语‖[状语]谓语（定语）宾语
（定语）主语‖[状语]谓语〈补语〉
① 作家 梁晓声 在 小说 创作 方面 继承 了 高尔基 的 传统。
② 根据 自己 的 经验，你 简要 谈谈 阅读 与 写作 的 关系。
14.
参照示例，指出下列复句的类型。（4分）
示例：这样的帮助既温暖了受赠者，又不至于灼伤他们的心。（并列关系）
⑴与你为邻，我们要向你学习优秀的成果，因为这才能提升我们的竞争力。（ ）
⑵只有真正用科学发展观来指导我们今天所做的一切工作，世上许多看起来无益的事与物，才会变废为宝为我所用。（ ）
示例：这样的帮助既温暖了受赠者，又不至于灼伤他们的心。（并列关系）
⑴与你为邻，我们要向你学习优秀的成果，因为这才能提升我们的竞争力。（ ）
⑵只有真正用科学发展观来指导我们今天所做的一切工作，世上许多看起来无益的事与物，才会变废为宝为我所用。（ ）
试卷分析
-
【1】题量占比
选择题:(4道)
句子默写:(1道)
文言文阅读:(5道)
语言表达:(6道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：0
7星难题：0
8星难题：0
9星难题：16