结合语境，将下列句子填入横线处，最恰当的一项是（）
我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维， ① 。我们把自己的头脑， ② ，却不给自己的发现，留下一个小小的储藏盒。
A. ①留下一条细细的羊肠小道②变成收藏古今图书、储存海量知识的图书馆
B. ①留下一扇小小的窗户②变成收藏古今图书、储存海量知识的图书馆
C. ①留下一条细细的羊肠小道②变成搜罗最新倍息、网罗八面来风的集装箱
D. ①留下一扇小小的窗户②变成搜罗最新信息、网罗八面来风的集装箱

下列词语中加点字的读音都正确的一项是（  ）

A．元勋（xūn） 亘古（ɡènɡ） 愧怍（zuò） 鞠躬尽瘁（cuì）

B．气氛（fēn） 卓越（zhuó） 侮辱（wǔ）  锋芒毕露（lù）

C．粗拙（zhuō） 校对（xiào） 字帖（tiè） 妇孺皆知（rú）

D．咳嗽（suò） 污秽（huì）  荒僻（pì）  深恶痛绝（wù）

下列词语中有错别字的一项是（  ）

A．谣言   高粱   门槛   微不足道

B．屏障   取缔   迭起   锲而不舍

C．烦琐   草率   丰饶   心不在焉

D．深宵   默契   烦燥   大庭广众

下列加点词语解释有误的一项是（  ）

A．死而后已（停止）  家喻户晓（知道）  但微颔之（指下巴）

B．无暇及此（空闲）  可歌可泣（颂扬）  扑朔迷离（眯着眼）

C．警报迭起（屡次）  心不在焉（这里）  刮目相待（擦擦眼）

D．伛着身子（弯曲）  仰之弥高（更加）  迥乎不同（差得远）

下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（  ）

A．父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。

B．我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。

C．从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测；夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是顺理成章的了，倒应该我退让。

D．饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。

卖 油 翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【小题1】解释下列各句中加点的词语。
（1）陈康肃公善射（________）
（2）尔安敢轻吾射 （________）
（3）徐以杓酌油沥之（_______）
【小题2】下列各组中加点词意义和用法不相同的一项是（  ）

A．尝射于家圃 乃取一葫芦置于地

B．有卖油翁释担而立   而钱不湿

C．以钱覆其口 徐以杓酌油沥之

D．乃取一葫芦置于地   蒙乃始就学

【小题3】用现代汉语翻译下面的句子。
（1）但手熟尔。
___________________________
（2）以我酌油知之。
____________________________
【小题4】下列理解不正确的一项是（  ）

A．第一段写了陈康肃公射箭的技艺高超。

B．第二段写了卖油翁酌油的本领过人。

C．本文中陈康肃自信，卖油翁自大。

D．本文揭示了“熟能生巧”的道理。

【小题5】卖油翁和陈康肃两人对待自己长处的态度截然不同。那么你呢？请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处。

第一堂课
老舍
真正的苦痛是说不出来的！ 
铃声，对于一个做惯了教员的，有时候很好听，有时候很不悦耳。祁瑞宣向来不讨厌铃声，因为他只要决定上课，他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备得好好的。他不怕学生质问，所以也不怕铃声。今天，他可是怕听那个管辖着全校的人的行动的铃声，像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。他一向镇定，就是十年前他首次上课堂讲书的时节，他的手也没有发颤。现在，他的手在袖口里颤起来。 
铃声响了。他迷迷糊糊地往外走，脚好像踩在棉花上。他似乎不晓得往哪里走呢。凭着几年的习惯，他的脚把他领到讲堂上去。低着头，他进了课堂。屋里极静，他只能听到自己的心跳。上了讲台，把颤动着的右手放在讲桌上，他慢慢地抬起头来。学生们坐得很齐，一致地竖直了背，扬着脸，在看他。他们的脸都是白的，没有任何表情，像是石头刻的。一点辣味儿堵塞住他的嗓子，他嗽了两声。泪开始在他的眼眶里转。 
他应当安慰他们，但是怎样安慰呢?他应当鼓舞起他们的爱国心，告诉他们抵抗敌人，但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书，而不到战场上去呢?他应当劝告他们忍耐，但是怎么忍耐呢？他可以教他们忍受亡国的耻辱吗？ 
把左手也放在桌上，支持着他的身体，他用极大的力量张开了口。他的声音，好像一根细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来。他希望学生们问他点什么。可是，学生们没有任何动作；除了有几个年纪较大的把泪在脸上流成很长很亮的道子，没有人出声。城亡了，民族的春花也都变成了木头。 
糊里糊涂的，他从嗓子里挤出两句话来：“明天上课。今天，今天，不上了！” 
学生们的眼睛开始活动，似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。他也很想说，好使他们或者能够得着一点点安慰。可是，他说不出来。真正的苦痛是说不出来的！狠了狠心，他走下了讲台。大家的眼失望地追着他。极快的，他走到了屋门；他听到屋中有人叹气。他迈门坎，没迈利落，几乎绊了一跤。屋里开始有人活动，声音很微，像是偷手摸脚的那样往起立和往外走呢。他长吸了一口气，没再到休息室去，没等和别的班的学生会面，他一气跑回家中，像有个什么鬼追着似的。
【小题1】祁瑞宣老师“一向镇定”，“现在，他的手在袖口里颤起来”。这种反常的表现说明什么？
【小题2】如何理解“城亡了，民族的春花也变成了木头”这句话？
【小题3】下列各句中没有使用修辞方法的是（  ）

A．他迷迷糊糊地往外走，脚好像踩在棉花上。

B．他们的脸都是白的，没有任何表情，像是石头刻的。

C．屋里开始有人活动，声音很微，像是偷手摸脚的那样往起立和往外走呢。

D．他应当劝告他们忍耐，但是怎么忍耐呢？他可以教他们忍受亡国的耻辱吗？

下列句子中没有语病的一项是（  ）

A．他对工作认真负责，虽然身在病中，但他无时无刻不忘学校交给他的任务。

B．教育部号召各学校行动起来，做好校园安保工作，防止校园安全事故再次发生。

C．我县举办第五届“中国兰陵国际蔬菜产业博览会”的各个展馆都在改善建设及改造进度。

D．少年朋友们，大师的方法对正学写作的你依然具有指导作用，请平时学会观察、注意观察吧!

下列句子中的标点符号，使用不正确的一项是（  ）

A．几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

B．画眉在树林边婉转地唱歌，锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。

C．对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。

D．老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。

下列句子中表述有误的一项是（  ）

A．圈点虽然是随手勾画，但勾画的内容应该是文章的重点、难点、疑点，或者是自己深有体会之处。

B．“孤岂欲卿治经为博士邪！”一句中“经”指的是《易》《诗》《书》《礼》《春秋》等书。“博士”指的是当时专掌经学传授的学官。

C．《最后一课》是法国作家都德以小弗朗士的口吻，叙述了法国阿尔萨斯地区遭受普军侵占以后，师生上最后一堂法语课的情形。

D．一般说来，直接抒情的效果强烈、鲜明。例如，《土地的誓言》铺排描述“参天碧绿的白桦林”“金黄的豆粒”“黑色的土地”等富有关东气息的事物，从中可以体会到作者对故乡的炽热爱恋。

读了包利民的这篇文章，或许你内心会涌出莫名的感动。其实，生活就是这样，不经意间，就会有一个人、一件事、一句话、一个细节、一个场面感动你，影响你。关于“感动”，你有什么样的经历和体验？
请以“感动”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：
（1）结合生活实际，说真话，抒真情，叙事要完整，注重细节描写。
（2）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬或套用别人的文章。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。