下列词语中划线的字，每对读音完全相同的一组是（2分）

A．刹那/千年古刹伺候/伺机而动薄利/日薄西山

B．辟易/鞭辟入里号召/昭告天下史乘/千乘之国

C．拖累/连篇累牍载体/载誉归来间架/间不容发

D．强颜/强弩之末冠名/冠盖云集露面/崭露头角

下列各句的句式与例句相同的一项是（2分）（）
例：闻有声自西南来者

A．项燕，为秦将王翦所戮者也	B．诸侯军救巨鹿下者十余壁
C．胡为而来哉	D．其所以摧败零落者，乃其一气之余烈

补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）不违农时，谷不可胜食也，  ，鱼鳖不可胜食也。（《寡人之于国》）
（2）飞湍瀑流争喧豗， 。（《蜀道难》）
（3）夜深忽梦少年事， 。（《琵琶行》）
（4）北海虽赊，扶摇可接，     ， 。（《滕王阁序》）
（5）  ，黟然黑者为星星。（《秋声赋》）
（6）画栋朝飞南浦云， 。（《滕王阁诗》）
（7）     ，只是朱颜改。（《虞美人》）
（8）文章合为时而著，     。（《与元九书》）
（9） ，任重而道远。（《论语》）

阅读下面一首宋词，然后回答问题。
采桑子晏殊
时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。
梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声?
8．“好梦频惊”是全词的点睛之笔，请结合全词谈谈引起“好梦频惊”的原因有哪些?（5分）
答： 。
9．这首词运用了哪些表现手法?请具体分析。（6分）
答： 。

阅读下面的文言文，完成下列各题。（每小题3分，共9分）
患盗论
刘敞
天下方患盗。或问刘子日：“盗可除乎?”对日：“何为不可除也？顾盗有源，能止其源，何盗之患？”或日：“请问盗源?”对曰：“衣食不足，盗之源也；政赋不均，盗之源也；教化不修，盗之源也。一源慢，则探囊发箧而为盗矣；二源慢，则操兵刃劫良民而为盗矣；三源慢，则攻城邑略百姓而为盗矣。此所谓盗有源也。”
丰世无盗者，足也；治世无贼者，均也；化世无乱者，顺也。今不务衣食而务无盗贼，是止水而不塞源也；不务化盗而务禁盗，是纵焚而救以升龠^①也。且律：使窃财者刑，伤人者死，兵法重矣；而盗不为止者，非不畏死也，念无以生，以谓坐而待死，不若起而图生也。且律：使凡盗贼能自告者，除其罪，或赐之衣裳剑带，官爵品秩，其恩深矣；而盗不应募，非不愿生也，念无以乐生，以谓为民乃甚苦，为盗乃甚逸也。然则盗非其自欲为之，由上以法驱之使为也。其不欲出也，非其自不欲出，由上以法持之使留也。若夫衣食素周其身，廉耻夙加其心，彼唯恐不得齿良人，何敢然哉?故惧之以死而不惧，劝之以生而不劝，则虽烦直指之使，重督捕之科，固未有益也。
今有司本源之不恤，而倚办于牧守，此乃臧武仲所以,辞不能诘也^②。凡人有九年耕，然后有三年之食；有三年之食，然后可教以礼义。今所以使衣食不足，政赋不均，教化不修者，牧守乎哉?吾恐未得其益，而汉武沈命之敝^③，殆复起矣。故仲尼有言：“听讼吾犹人也，必也使无讼乎。”推而广之，亦曰：“用兵吾犹人也，必也使无战乎!”引而伸之，亦日：“禁盗吾犹人也，必也使无盗乎!”盍亦反其本而已矣。
爰自元昊犯边，中国颇多盗，山东尤甚。天子使侍御史督捕，且招怀之，不能尽得。于是令州郡：“盗发而不辄得者，长吏坐之。”欲重其事。予以谓未尽于防，故作此论。
(选自《宋文鉴》卷九十五，有删改
注:①升龠(yuè)：都是像酒杯一样的容器。
②臧武仲句：臧武仲是周代春秋时鲁国大臣。作者引用这个典故的意思是：如果说牧守捕盗不力是有罪当罚，那么朝廷不去正本清源，养成盗贼，不是一样有罪当罚吗。
③沈命之敝：“沈命法”是汉武帝时颁布的一项法律，规定“盗贼起，不发觉”，或捕盗不力者，就将有关大小官员一律处死。结果引发因官员怕治罪而相互隐瞒，以致盗贼更多，称作“沈命之敝”。
【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．一源慢，则探囊发箧而为盗矣慢：缓慢

B．为盗乃甚逸也逸：快活

C．若夫衣食素周其身素：向来

D．用兵吾犹人也，必也使无战乎犹：相同，一样

【小题2】（小题2）下列句子中加点词的意义与用法相同的一项是（）

A．其不欲出也其信然邪？其梦邪？

B．使窃财者刑求人可使报秦者

C．今不务衣食而务无盗贼廉君宣恶言，而君畏匿之

D．然后可教以礼义终不以监门困故而受公子财

【小题3】（小题3）下面对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A．本文主要说明“盗”的产生是由于“衣食不足”、“政赋不均”、“教化不修”，一句话，是“由上以法驱之”造成的。

B．本文着重指出，如果不解决盗贼出现这些根本问题，任何严刑峻法，残酷镇压，以至招安诱骗，都都不能杜绝盗贼产生的土壤。

C．本文写作虽是站在统治阶级的立场，但文中用生动的语言，论证了官逼民反这一客观的现实，有助于人们认识封建统治的本质。

D．作者引用孔子的名言，其主要用意是说明：做州县长官的捕获了盗贼，如果不如实公正地审理判决，就会激起更大的社会矛盾。

【小题4】（小题4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）何为不可除也?顾盗有源，能止其源，何盗之患?(5分)
译文：    
(2) 故惧之以死而不惧，劝之以生而不劝(5分)
译文；

阅读下面的文字，完成文后各题。
访北大教授钱理群
钱理群，北京大学资深教授，生于1939年，中国内地最具影响力的人文学者之一，被视为北大的神话和传奇。
记：印象中古人立传必歌功颂德，您怎么看自己写的这本《我的精神自传》？
钱：《我的精神自传》没有歌功颂德，应该只是一本个性化非常鲜明的思想学术人生自传，更是一部结合我个人身心创痛和研究心得，来总结20世纪以来中国社会思潮的变迁和中国经验的得失，反省思想界、知识界、学术界所遭遇的大问题、大困境，表达一个真正知识分子的立场和追求的东西。
记：您觉得进入上世纪90年代以来，知识分子出现的哪些新问题值得反思？
钱：知识分子在90年代后出现了新问题，那就是知识分子与民众的分离。首先是生活本身的变化，知识分子自身越来越贵族化，越来越脱离中国的土地，特别是两极分化之后知识分子越来越关注自己，自觉不自觉地陷入一种自恋、自怜、自娱之中，而忽略了身外的广大的世界。而且在发展过程中也有知识分子把知识分子与民众关系的问题推向极端，在他们心中，民众就是暴民，民众总是非理性的。这就导致了知识分子与民众的分离。
记：从上世纪80年代以来，我们一直期待能出一个像鲁迅那样有知识分子精神的人，您觉得有可能吗？
钱：我们年轻的时候，所有人类文明都在被批判，所以我们的知识结构有非常严重的缺陷，跟鲁迅那个年代不能相比。知识结构有缺陷，生存状态紧随其后，暴露出致命的问题，所以我们这一代是最没趣味的、最没文化的一代，就是这样一个差距，导致我们不太可能再出现鲁迅这样的人，至少在我们这一代不会有。我在北大每年都要讲鲁迅，都受到学生的欢迎。这说明，喜欢思考问题的人还是很多的，他们对鲁迅的态度可以分成两派，一派接受鲁迅，另一派不接受鲁迅，但我发现，这与学生个人的生命选择有关系，一部分人选择“生命之轻”，他们就难以接受鲁迅，另一部分人选择“生命之重”，他们就接受鲁迅。
记：您曾是被北大学生投票直选出来的10位最受欢迎的老师之一，退休5年，您现在可以评价一下目前北大的状态吗？
钱：就目前北大的现状，我只能说她已经和我们理想的北大渐行渐远了。北大的很多传统已经被摒弃。令人焦虑的是现在的中学教育与升学无关的不教，大学与就业无关的不教。这是一个相当严重的问题，这完全与做学问相违背。大学不能成为职业学校，也不是一个取得就业资格的地方。这样发展下去的话，大学就失去了最根本的东西，这就是学术和精神。
【小题1】上世纪90年代以来，知识分子出现了什么新问题？试分条概括出现的原因。（6分）  
【小题2】钱理群为什么认为现今出一个像鲁迅那样的人不太可能？（6分）

仔细阅读下面的漫画，按要求答题。（5分）

（1）漫画反映了什么社会现象？（2分）
（2）你对此有什么看法？写一则短评，50字以内。（3分）