下列加点字的读音错误最多的一项是（    ）

A．佝偻（lǚ）乘客（chèng）眩晕（yūn）势不可当（dǎng）

B．寰宇（yuán）俳优（fēi）量体裁衣（liàng）勖勉有加（xù）

C．连累（lěi）逾越（yú）博闻强识（shí）呱呱坠地（guā）

D．顷刻（qǐng）辟邪（pì）嬖臣宠妾（pì）怙恶不悛（gū）

下列句式相同的一项是（   ）

A．而为秦人积威之所劫可使有勇而智勇多困于所溺

B．不吾知也故不我若也惟兄嫂是依

C．加之以师旅风乎舞雩苟以天下之大

D．余自束发读书轩中轮扁，斫轮者也。妪，先大母婢也

用原文填空：
（1）光阴者， 。而浮生若梦，     ？
（2） ，到黄昏、点点滴滴。
（3）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？    。
（4）岁暮阴阳催短景， 。
（5）帘卷西风， 。
（6） ，金块珠砾。

阅读下列文言文，完成14—18题。
盲者说
清·戴名世
里中有盲童，操日者①术，善鼓琴。邻有某生，召而吊之曰：“子年几何矣？”曰：“年十五矣。”“以何时而眇？”曰：“三岁耳。”“然则子之盲也且十二年矣！昏昏然而行，冥冥焉而趋。不知天地之大，日月之光，山川之流峙，容貌之妍丑，宫室之宏丽，无乃甚可悲矣乎？吾方以为吊也！”
盲者笑曰：“若子所言，是第知盲者为盲，而不知不盲者之尽盲也。夫盲者曷尝盲哉？吾目虽不见，而四肢百体均自若也，以目无妄动焉。其于人也，闻其音而知其姓氏；审其语而知其是非。其行也，度其平陂以为步之疾徐，而亦无颠危之患。入其所精业，而不疲其神于不急之务，不用其力于无益之为，出则售其术以饱其腹。如是者久而习之，吾无病于目之不见也。
今夫世之人，喜为非礼之貌，好为无用之观。事至而不能见，见而不能远；贤愚之品不能辨，邪正在前不能释，利害之来不能审，治乱之故不能识；诗书之陈于前，事物之接于后，终日睹之而不得其意，倒行逆施，伥伥焉踬且蹶而不之悟，卒蹈于罗网、入于陷阱者往往而是。夫天之爱人甚矣，予之以运动知识之具，而人失其所以予之之意，辄假之以陷溺其身者，岂独目哉！吾将谓昏昏然而行，冥冥然而趋，天下其谁非盲也？盲者独余耶？余方且睥睨顾盼，谓彼等者不足辱吾之一瞬也。乃子不自悲而悲我，不自吊而吊我！吾方转而为子悲为子吊也。”
某生无以答。间诣余言，余闻而异之，曰：“古者瞽②、史教诲，师箴，瞍赋，矇诵，若晋之师旷、郑之师慧是也。兹之盲者，独非其伦耶？”为记其语，庶使览之者知所愧焉。
【注】① 日者：占卜。② 瞽：“瞽”即太师，掌管音乐，一般都由盲人充任，故称“瞽”。【小题1】下列加点词语的解释不正确的一项是

A．若子所言，是第知盲者为盲第：只，仅止

B．审其语而知其是非审：判断，辨别

C．而亦无颠危之患危：危险，祸害

D．间诣余言诣：拜访，探问

【小题2】下列加点虚词用法和意义相同的一组是

A．天下其谁非盲也 尔其无忘乃父之志

B．出则售其术以饱其腹 以吾一日长乎尔

C．而不知不盲者之尽盲也 世言晋王之将终也

D．闻其音而知其姓氏

故不战而强弱胜负已判矣   
【小题3】下列选项中全都表现“不盲者之尽盲”的一项是（   ）
①其行也，度其平陂以为步之疾徐 ②出则售其术以饱其腹
③诗书之陈于前，事物之接于后，终日睹之而不得其意
④昏昏然而行，冥冥然而趋  ⑤事至而不能见，见而不能远
⑥天之爱人甚矣，予之以运动知识之具，而人失其所以予之之意

A．①③⑥

B．③④⑤

C．①④⑥

D．②③⑤

【小题4】下列对本文分析判断错误的一项是

A．盲者说闻音知姓氏，审语知是非，目的在强调观察世界应该举一反三，学会推理。

B．盲者说，看世人一眼都是对他自己的一种侮辱，这表现了作者强烈的愤世嫉俗之情。

C．文中说的瞍、矇都是指盲人乐师。在古代，这些盲人乐师负有诵诗训导的任务，而师旷、师慧则是他们中的突出代表。

D．本文借盲者之言，讽刺世俗贤愚不辨、利害不审、倒行逆施、腐败堕落而不能自拔。可作寓言读，也可作杂文读。

【小题5】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
乃子不自悲而悲我，不自吊而吊我！
 

阅读下列材料，按要求作文

禅宗推崇一个境界，叫就“花未全开月未圆”。这是人间最好的境界。花一旦全开，马上就要凋谢了；月一旦全圆，马上就要缺损了。而未全开，未全圆，仍使你的内心有所期待，有所憧憬。朋友之道，亲人之道，皆是如此。稍微留一点分寸，得到的往往是海阔天空。无论是对朋友还是对亲人，都应该把握一个分寸，适度为最好。

请认真阅读材料，联系自己的生活实际，自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。注意，文章立意要在材料之内。

用一句话概括下面文字的主要内容。(不超过25个字)
①创造性思维对思维者的素质提出了很高的要求。②创造性思维与思维者的天赋有一定的联系。③在某种意义上，创造性思维的天赋就是一种高度的敏感性、感受力和洞察力，他就像卓越的探矿者，善于发现并开掘深深地掩埋在地下的矿藏。④再者，思维者对他所思维的对象应有浓厚的兴趣；一个研究者对他研究的对象缺乏兴趣，他要进行创造性思维是不可能的。⑤当然，不管一个人有多么高的天赋，也不管他对自己思维的对象怀有多么强烈的兴趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，他就不能把自己的意志力长久地，锲而不舍地集中在自己的思维对象上，这样要做出创造性思维是很困难的。