2011-2012学年浙江省瑞安中学高二下学期3月适应性考试语文试卷(带解析)

适用年级:高二
试卷号:508119

试卷类型:月考
试卷考试时间:2017/7/18

1.选择题(共7题)

1.
下列各组词语中,划线字读音全都正确的一项是(  )
A.挛(jìng)品(yàn)话(jiá)风驰电(chè)
B.倾(pǐ)脚(huái)缩(quán)卷浩繁(zhì)
C.伛(yǔ)羊(juàn)妒(jí)然而止(gá)
D.邻 (pí)美(bǐ)像(xiào)一而上(hòng)
2.从不同方向观察同一物体,看到的形状可能{#blank#}1{#/blank#}。
3.从不同方向观察同一物体,看到的形状可能{#blank#}1{#/blank#}。
4.从不同方向观察同一物体,看到的形状可能{#blank#}1{#/blank#}。
5.
下列词语中划线字的读音全都相同的一项是()
A.芜 纶 米 B.牙 点 花 
C.午 客 银 歆D.府 毁 牾 
6.看到的立体图形的一个面是正方形,这个立体图形可能是{#blank#}1{#/blank#}或{#blank#}2{#/blank#}
7.
下列句子的句式不同于其它三项的一项是(  )
A.不拘于时,学于余B.洎牧以谗诛
C.蚓无爪牙之利,筋骨之强D.此非孟德之困于周郎者乎

2.文言文阅读(共1题)

8.
阅读下面的文言文,完成小题。(14分)
六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完。故曰:弊在赂秦也。
秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥,今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”此言得之。
齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。(选自苏洵《六国论》)
【小题1】对下列句子中划线词的解释,不正确的一项是(  )
A.后秦击赵者再:两次B.嬴而不助五国也与:帮助
C.故不战而强弱胜负已矣判:决定D.向使三国各其地爱:爱惜
【小题2】对下列句子中划线词指代对象的理解,不正确的一项是(  )
A.较秦之所得与战胜而得者,实百倍(其:秦战胜而得到的土地)
B.子孙视不甚惜(之:土地)
C.奉之弥繁,侵愈急(之:赂秦各国)
D.惜用武而不终也(其:赵国)
【小题3】下列句子划线词语古今意义相同的一项是(  )
A.思厥先祖父B.犹有可以不赂而胜之之势
C.暴霜露,斩荆棘D.至于颠覆,理固宜然
【小题4】下列对文章的理解与分析,不正确的一项是(  )
A.首段开宗明义,提出全文论点,并从“不赂者”和“赂者”两方面进行分析,巩固论点。
B.第二段从“赂者”入手,运用对比、比喻等论证方法,说明以地事秦必然招致灭亡的结局。
C.第三段从“不赂者”入手,以齐、燕、赵三国灭亡的进程,具体论证“赂秦力亏,破灭之道”的道理。
D.本文剖析透彻,逻辑性很强。文中还使用形象描写的手法,使得论证鲜明晓畅,生动感人。
【小题5】把文中画线的句子译成现代汉语。(6分)
(1)六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。(3分)
(2)且燕、赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。(3分)
试卷分析
  • 【1】题量占比

    选择题:(7道)

    文言文阅读:(1道)

  • 【2】:难度分析

    1星难题:0

    2星难题:0

    3星难题:0

    4星难题:0

    5星难题:0

    6星难题:0

    7星难题:0

    8星难题:0

    9星难题:4