2014届山东省青岛市高三上学期期中考试语文试卷(带解析)

适用年级:高三
试卷号:507575

试卷类型:期中
试卷考试时间:2014/1/9

1.选择题(共5题)

1.
下列词语中,加点字的读音全都正确的一组是
A.首(gào)桎(kù)撒手(jiàn)断丝连(ǒu)
B.击(jū)羡(xiàn)脖子(qiǎ)赫一时(xuǎn)
C.首(qǐ)薄(fēi)入场(juàn)爱分明(zēng)
D.戏(xùe)知(rěn)细胞(gàn)渭分明(jīng)
2.
下列各句中,标点符号使用正确的一项是  
A.明代文征明有《新荔篇》诗,说常熟顾氏种活了几棵荔枝,“仙人本是海仙姿,从此江乡亦萌蘖。”
B.沈从文先生把沅水流域几百码头的人事哀乐、山光水色、历史沿革搬进文学殿堂,构筑出独特的文学世界。
C.许多消费者面对种类繁多的食品发愁:怎么知道究竟是不是转基因,生活中有无可能完全避免转基因,那些在网上流传甚广的鉴别转基因食品的方法正确吗?
D.被誉为《语林啄木鸟》的“咬文嚼字”杂志社,考察近几年春晚的文字质量,结论是总体上合格,但语言类节目的差错还是比较多。
3.

我会把词语补充完整,再选词填空。

和{#blank#}1{#/blank#}相处     受益{#blank#}2{#/blank#}浅     {#blank#}3{#/blank#}难与共       灯红酒{#blank#}4{#/blank#}

{#blank#}5{#/blank#}力尽       年逾古{#blank#}6{#/blank#}       铿锵{#blank#}7{#/blank#}   得意{#blank#}8{#/blank#}

耀{#blank#}9{#/blank#}扬威    {#blank#}10{#/blank#}惑不解     莫{#blank#}11{#/blank#}其妙       形单{#blank#}12{#/blank#}只

周恩来看到那些{#blank#}13{#/blank#}的洋人在我们中国的土地上{#blank#}14{#/blank#}的样子。感到{#blank#}15{#/blank#}。他知道原因后,便说出了“为中华之崛起而读书”这样{#blank#}16{#/blank#}的话语。

4.

我会把词语补充完整,再选词填空。

和{#blank#}1{#/blank#}相处     受益{#blank#}2{#/blank#}浅     {#blank#}3{#/blank#}难与共       灯红酒{#blank#}4{#/blank#}

{#blank#}5{#/blank#}力尽       年逾古{#blank#}6{#/blank#}       铿锵{#blank#}7{#/blank#}   得意{#blank#}8{#/blank#}

耀{#blank#}9{#/blank#}扬威    {#blank#}10{#/blank#}惑不解     莫{#blank#}11{#/blank#}其妙       形单{#blank#}12{#/blank#}只

周恩来看到那些{#blank#}13{#/blank#}的洋人在我们中国的土地上{#blank#}14{#/blank#}的样子。感到{#blank#}15{#/blank#}。他知道原因后,便说出了“为中华之崛起而读书”这样{#blank#}16{#/blank#}的话语。

2.文言文阅读(共1题)

6.
阅读下面的文言文,完成后面题
刑赏忠厚之至论
(宋)苏 轼
尧、舜、禹、汤、文、武、成、康之际,何其爱民之深,忧民之切,而待天下以君子长者之道也。有一善,从而赏之,又从而咏歌嗟叹之,所以乐其始而勉其终。有一不善,从而罚之,又从而哀惩创之,所以弃其旧而开其新。故其吁俞之声,欢休惨,见于虞、夏、商、周之书。成、康既没,穆王立,而周道始衰,然犹命臣吕侯,而告之以祥刑。其言忧而不伤,威而不怒,慈爱而能断,恻有哀怜无辜之心,故孔子犹有取焉。
《传》曰:“赏疑从与,所以广恩也;罚疑从去,所以慎刑也。当尧之时,皋陶为士。将杀人,皋陶曰“杀之”三,尧曰“之”三。故天下畏皋陶执法之坚,而乐尧用刑之宽。四岳曰“鲧可用”,尧曰“不可,鲧方命圮族”,既而曰“试之”。何尧之不听皋陶之杀人,而从四岳之用鲧也?然则圣人之意,盖亦可见矣。《书》曰:“罪疑惟轻,功疑惟重。与其杀不辜,宁失不经。”呜呼,尽之矣。
可以赏,可以无赏,赏之过乎仁;可以罚,可以无罚,罚之过乎义。过乎仁,不失为君子;过乎义,则流而入于忍人。故仁可过也,义不可过也。古者赏不以爵禄,刑不以刀锯。赏之以爵禄,是赏之道行于爵禄之所加,而不行于爵禄之所不加也。刑之以刀锯,是刑之威施于刀锯之所及,而不施于刀锯之所不及也。先王知天下之善不胜赏,而爵禄不足以也;知天下之恶不胜刑,而刀锯不足以裁也。是故疑则举而归之于仁,以君子长者之道待天下,使天下相率而归于君子长者之道。故曰:忠厚之至也。
《诗》曰:“君子如祉,乱庶遄已。君子如怒,乱庶遄沮。”夫君子之已乱,岂有异术哉?时其喜怒,而无失仁而已矣。《春秋》之义,立法贵严,而责人贵宽。其褒贬之义,以制赏罚,亦忠厚之至也。
【小题1】对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是
A.又从而哀惩创之矜:怜悯
B.故其吁俞之声,欢休惨戚:忧伤
C.皋陶曰“杀之”三,尧曰“之”三宥:宽容
D.先王知天下之善不胜赏,而爵禄不足以也劝:劝说
【小题2】下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是
A.①然犹命臣吕侯②臣左手把袖,右手揕其胸
B.①恻有哀怜无辜之心②何为其
C.①时其喜怒,而无失仁而已矣②生乎吾前,其闻道也固也
D.①其褒贬之义,以制赏罚②宾客至蔺相如门谢罪
【小题3】以下6句话分别编为4组,全部直接体现“刑赏忠厚”的一组是
①有一不善,从而罚之,又从而哀矜惩创之 
②故其吁俞之声,欢休惨戚,见于虞、夏、商、周之书 
③当尧之时,皋陶为士。将杀人,皋陶曰“杀之”三,尧曰“宥之”三
④赏不以爵禄,刑不以刀锯 ⑤疑则举而归之于仁
⑥天下畏皋陶执法之坚,而乐尧用刑之宽
A.①②④B.③⑤⑥C.①③④D.②⑤⑥
【小题4】下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是
A.本文以忠厚立论,援引古仁者以忠厚为本施行刑赏的范例,阐发了儒家的仁政思想,说理透彻,结构严谨。
B.《书》认为有疑问的罪行可以从轻处罚,有疑问的功德可以从重奖赏,这个观点表现出了刑赏忠厚之意。
C.过于仁慈,还不失为一个君子;超出义法,就流为一个残忍的人了。所以,在作者看来,仁慈是可以多一些的,但义法是不可以多施加的。
D.作者在文中列举“尧之不听皋陶之杀人,而从四岳之用鲧”这个事例,是为了证明尧是一个仁慈的人。
【小题5】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(12分)
①有一善,从而赏之,又从而咏歌嗟叹之,所以乐其始而勉其终。(4分)
②与其杀不辜,宁失不经。(4分)
③刑之以刀锯,是刑之威施于刀锯之所及,而不施于刀锯之所不及也。(4分)
试卷分析
  • 【1】题量占比

    选择题:(5道)

    文言文阅读:(1道)

  • 【2】:难度分析

    1星难题:0

    2星难题:0

    3星难题:0

    4星难题:0

    5星难题:0

    6星难题:0

    7星难题:0

    8星难题:0

    9星难题:3